- Đang xây dựng quy −ớc bảo vệ rừng và thành lập tổ tuần tra bảo vệ rừng.
4.Tính bền vững
vững
Khả năng duy trì Đối t−ợng và nguồn lực duy trì Tính pháp lý, năng lực các bên, tài chính, chính sách, bền vững sinh thái Tăng c−ờng năng lực, biện pháp quản lý, đề xuất chính sách
5.2.7. Nhóm giải pháp tuyên truyền giáo dục
Tuyên truyền giáo dục là một trong những nội dung hoạt động rất quan trọng trong đồng quản tài nguyên rừng. Nó không chỉ giúp ng−ời dân, mà còn giúp chính các cán bộ làm công tác tuyên truyền tự nâng cao nhận thức về bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học. Khi ng−ời dân và các bên liên quan đến tài nguyên rừng nâng cao đ−ợc nhận thức, tự nhận ra đ−ợc những giá trị của tự nhiên để họ tự cải thiện hành vi đối xử với tự nhiên thì khi đó công tác bảo tồn sẽ thành công và tài nguyên thiên nhiên sẽ đ−ợc sử dụng ổn định, bền vững.
Để đạt đ−ợc mục tiêu này, các giải pháp đ−ợc đề xuất nh− sau:
- Đào tạo nâng cao kiến thức và kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ tuyên truyền.
- Xây dựng kế hoạch, ch−ơng trình tuyên truyền giáo dục có sự tham gia của ng−ời dân và xây dựng các câu lạc bộ sở thích về bảo tồn thiên nhiên và phát triển kinh tế xã hộị
- Thu hút những ng−ời có khả năng tuyên truyền tham gia nh−: Già làng, cán bộ phụ nữ, đoàn thanh niên, hội cựu chiến binh, giáo viên và những ng−ời địa ph−ơng thông thạo tiếng Việt và tiếng địa ph−ơng tạo điều kiện thuận lợi trong quá trình tiếp cận.
- Xây dựng pan nô, áp phíc, tranh cổ động tuyên truyền rộng rãi ở những nơi công cộng về công tác bảo tồn thiên nhiên và bảo vệ môi tr−ờng.
- Đ−a giáo dục môi tr−ờng vào các buổi học ngoại khoá trong tr−ờng học, đồng thời ấn hành sách, tranh, ảnh tuyên truyền trong tr−ờng học.
D−ới đây là mô hình ph−ơng pháp truyền thông bảo tồn thiên nhiên:
Sơ đồ 5-4: Ph−ơng pháp truyền thông ở xã Tà Bhing
5.2.8. Nhóm giải pháp về vốn đầu t−
5.2.8.1. Nhu cầu vốn đầu t− và tiến độ đầu t−
Trong thời gian hoạt động từ 2005 đến 2010, nhu cầu và tiến độ vốn đầu từ đ−ợc đề xuất theo bảng d−ới đây:
Nhà G−ơl