CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TẠO ĐL LÀM VIỆC CHO GV TRƯỜNG ĐHNVHN
3.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
Để có thể thực hiện được hệ thống các giải pháp trên, nhất thiết phải có sự phối hợp hành động của Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường, các cán bộ lãnh đạo quản lý các Phòng, Khoa và từng cá nhân GV.
3.4.1.1. Đối với Đảng ủy, Ban Giám hiệu
Đảng ủy, Ban giám hiệu Nhà trường cần thường xuyên tăng cường chỉ đạo sát sao trong công tác tạo ĐL làm việc cho GV Nhà trường:
- Cần ban hành quy chế phối hợp giữa các đơn vị chức năng, tăng cường vai trò giữa các bộ phận/ phòng ban/ đơn vị.
- Chỉ đạo việc hoàn thiện hệ thống các tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng đảm bảo thực hiện đồng bộ, khách quan, công bằng giữa các đơn vị và cá nhân.
- Chỉ đạo việc thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công tác quy hoạch cán bộ nguồn, công tác bổ nhiệm cán bộ đảm bảo công bằng, khách quan, dân chủ.
- Chỉ đạo sát sao việc xây dựng văn hóa tổ chức nhằm xây dựng một môi trường sư phạm chuyên nghiệp.
3.4.1.2. Đối với cán bộ lãnh đạo quản lý cấp Phòng, Khoa
Cán bộ lãnh đạo QL cấp Phòng, Khoa cần phát huy vai trò nhà quản lí cấp trung và cấp cơ sở của mình trong việc tạo ĐL làm việc trực tiếp đối với GV.
- Cần phối hợp thống nhất, đồng bộ trong việc thực hiện quy trình đánh giá nội dung công việc, kết quả thực hiện các nhiệm vụ đối với GV.
- Hướng dẫn, tổ chức thực hiện nghiêm túc, khách quan công tác thi đua khen thưởng đối với từng GV.
- Tổ chức, động viên GV tham gia tích cực vào công tác NCKH, tìm tòi sáng kiến kỹ thuật, trau dồi kiến thức và phương pháp giảng dạy khoa học và hiệu quả.
- Hiểu rõ đặc điểm của từng GV, cùng GV xác định các mục tiêu làm việc cụ thể nhằm thực hiện mục tiêu chung/ nhiệm vụ được giao của đơn vị và Nhà trường.
- Giám sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của GV, giải quyết các vướng mắc, kịp thời hỗ trợ và điều chỉnh sai sót có thể xảy ra.
3.4.1.3. Đối với GV
GV là người góp vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển Nhà trường. Để các giải pháp tạo ĐL làm việc đối với GV của Nhà trường được thực hiện có hiệu quả thì bản thân người GV cần phải ý thức sâu sắc hơn ai hết vai trò, trách nhiệm của bản thân mình trong quá trình công tác.
- GV cần có bản lĩnh chính trị, thế giới quan khoa học, tư tưởng tiến bộ.
- Hiểu rõ các văn bản, các quy định liên quan đến chức năng, nhiệm vụ và quyền lợi được hưởng của bản thân, đặc biệt là hệ thống các tiêu chí đánh giá thi đua khen thưởng.
- Tích cực nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học, cập nhật kiến thức mới trong công tác giảng dạy, đầu tư thời gian, công sức cho công tác NCKH.
- Đề xuất các sáng kiến, giải pháp góp ý xây dựng nhằm hướng tới hoàn thiện hệ thống văn bản quản lý hành chính của Nhà trường và đảm bảo sự phù hợp, bảo vệ quyền lợi hợp pháp của GV.
3.4.2.Điều kiện về nguồn lực tài chính
Nhà trường phải duy trì được một nguồn lực tài chính nhất định nhằm phục vụ công tác tạo ĐL cho GV.
Để thực hiện được điều này, Nhà trường phải thực hiện tốt các biện pháp sau:
Một là đảm bảo thực hiện tốt chế độ tự chủ về tài chính.
Hai là thực hiện chi tiêu tiết kiệm, chi tiêu theo kế hoạch và dự toán.
Ba là tích cực nghiên cứu đa dạng hóa các nguồn thu từ hoạt động cung cấp các dịch vụ công của Nhà trường như: Nguồn thu từ các lớp đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn, Nguồn thu từ việc tổ chức thi cấp chứng chỉ Ứng dụng Công nghệ thông tin, Nguồn thu từ công tác chỉnh lý tài liệu, …