DẠNG 1: TRÒ CHƠI HỌC TẬP VỚI HÀNH ĐỘNG SO SÁNH
III. Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi
1.3. Trò chơi 3 : Đối tượng khác loại
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ: tìm đối tượng khác loại với các đối tượng còn lại dựa vào các dấu hiệu; màu sắc, hình dạng, kích thước, chủng loại, lợi ích, cách sử dụng, …. Kích thích hứng thú, khả năng chú ý, ý chí nỗ lực thực hiện nhiệm vụ.
- Biết đặc điểm, cấu tạo, công dụng và cách sử dụng đồ vật và phân loại chúng theo 2 – 3 dấu hiệu.
- Nhận biết, gọi tên các hình, các khối hình và nhận dạng chúng trong thực tế.
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng có dạng các loại hình hình học để chơi trò chơi.
- Bút màu.
- Trò chơi có thể tổ chức trong hoạt động học, ở góc học tập hoặc hoạt động chiều.
III. Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi
Hình 1.3
➢Mức độ 1
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm. Mỗi trẻ, nhóm chơi có 1 phiếu bài tập như hình và bút màu. Nhiệm vụ của trẻ là tìm và khoanh tròn vào 1 đối tượng khác loại với các đối tượng còn lại dựa vào các dấu hiệu: màu sắc, hình dạng, kích thước, đặc điểm, cấu tạo, …
-Luật chơi: Trẻ phải khoanh tròn đúng theo yêu cầu của cô. Bạn nào hoặc nhóm nào làm nhanh và đúng sẽ nhận 1 thẻ ngôi sao. Kết thúc trò chơi, nhóm nào hoặc bạn nào được nhiều ngôi sao hơn sẽ thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 nhóm chơi. Dán lên bảng của mỗi đội 1 bảng các đối tượng, trong mỗi hàng có 1 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại. Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy lên và dùng bút khoanh tròn vào đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại. Sau đó chạy về và đưa bút cho bạn tiếp theo lên chơi.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được khoanh tròn 1 đối tượng. Đội nào khoanh tròn được nhiều đáp án đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
➢ Mức độ 2
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Có thể chơi cá nhân và chơi nhóm. Mỗi cá nhân và trẻ được nhận các thẻ hình học. Trên bảng có một số nhóm hình hình học. Nhiệm vụ của trẻ là quan sát và thực hiện theo những yêu cầu của cô. Ví dụ: “Tìm hình hình học nào không cùng loại với các hình học còn lại” bé sẽ tìm và giơ nhanh thẻ hình học cần tìm lên. Có thể chọn 1, 2 bạn giải thích vì sao hình học đó không cùng loại với các hình học còn lại.
-Luật chơi: Đội nào hoặc bạn nào tìm nhanh và đúng hơn sẽ nhận được 1 đóng dấu vào tay. Kết thúc các vòng, bạn hoặc đội nào được nhiều dấu đóng hơn sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội chơi. Dán 2 bức tranh có các đối tượng theo nhóm lên bảng (các chi tiết đều được dán keo âm dương), ở dưới bảng của 2 đội có các đối tượng được dán keo âm dương. Nhiệm vụ của mỗi đội là tìm 2 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại trong cùng một nhóm. Khi có hiệu lệnh trẻ ở đầu hàng của mỗi đội lần lượt chạy lên và quan sát 1 nhóm đối tượng bất kì, sau đó tìm 1 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại trong nhóm, gỡ đối tượng đó ra và thay thế bằng 1 đối tượng khác cùng loại với nhóm đối tượng đó.
-Luật chơi: Bạn chơi sau có quyền sửa cho bạn chơi trước. Đội nào nhanh hơn và đúng nhiều hơn sẽ dành chiến thắng.
➢ Mức độ 3
❖Hình thức chơi tĩnh:
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chơi nhóm. Phát cho mỗi bạn, nhóm chơi các thẻ đồ vật. Trẻ sẽ tự tạo 1 nhóm các đồ vật theo ý thích của mình nhưng trong nhóm đó phải có 3 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại. Có 5 phút để trẻ xếp và sau 5 phút, cô sẽ đổi vị trí các bạn trong lớp. Sau đó các bạn sẽ tìm ra 3 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại trong nhóm.
-Luật chơi: Bạn nào hoặc nhóm nào chọn đúng đồ vật sẽ được nhận 1 ngôi sao. Kết thúc trò chơi, nhóm nào hoặc bạn nào được nhiều ngôi sao sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động:
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội sẽ thay nhau tạo nhóm đối tượng cho đội kia tìm (tìm 4, 5 đối tượng không cùng loại với các đối tượng còn lại), sau đó phải giải thích được vì sao 4, 5 đối tượng đó không cùng loại với các đối tượng còn lại.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi, đội đoán đúng sẽ được nhận 1 ngôi sao, nếu đoán sai, ngôi sao sẽ thuộc về đội kia. Kết thúc trò chơi, đội nào được nhiều ngôi sao hơn sẽ chiến thắng.
4. Kết thúc trò chơi:
Giáo viên cùng trẻ kiểm tra lại kết quả và tuyên dương những đội, cá nhân nào