4. Kết thúc trò chơi
3.4. Trò chơi 4: Sắp xếp theo quy tắc
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ: quan sát, phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp các đối tượng theo quy tắc. Có các quy tắc: 1-1; 1-2; 1-1-; 1-2- 1; 2-2; 2-3. Kích thích hứng thú, khả năng chú ý, ý chí nỗ lực thực hiện
- Biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo yêu cầu. Nhận ra quy tắc sắp xếp (mẫu) và sao chép lại. Sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp.
II.Chuẩn bị
- Các phiếu bài tập.
- Bút màu, thẻ số, thẻ đối tượng.
- Trò chơi có thể tổ chức trong hoạt động học, ở góc học tập hoặc hoạt động chiều.
III.Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi
Hình 3.4
➢Mức độ 1
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho trẻ, nhóm chơi phiếu bài tập dạng như hình 3.4. Nhiệm vụ của trẻ sẽ quan sát nhóm đối tượng và tìm ra quy luật sắp xếp các đối tượng. Sau đó điền đối tượng thích hợp vào chỗ trống theo đúng quy tắc bằng cách đánh số 1 hoặc 2 vào các dấu chấm hỏi.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi, bạn nào hoặc nhóm nào đánh số đúng sẽ nhận được 1 ngôi sao. Kết thúc trò chơi, bạn nào hoặc nhóm nào được nhiều ngôi sao hơn sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 3 hoặc 3 đội chơi. Dán lên bảng mỗi đội 2 phiếu bài tập như trên, ở dưới bảng có rổ đựng các đối tượng rời. Nhiệm vụ của các đội chơi là quan sát nhóm đối tượng, tìm ra quy luật sắp xếp của nhóm đối tượng. Sau đó tìm thẻ đối tượng rời ở trong rổ gắn lên chỗ trống thích hợp theo đúng quy tắc.
-Luật chơi: Bạn nào chơi xong sẽ chạy về đứng cuối hàng nhường lượt chơi cho bạn khác, mỗi lượt chơi chỉ được gắn 1 thẻ đối tượng. Kết thúc trò chơi, đội nào gắn được nhiều đáp án đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
➢ Mức độ 2
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho cá nhân, nhóm chơi 1 bảng các ô trống thẳng hàng và 1 rổ các đối tượng rời. Nhiệm vụ của trẻ sẽ dùng các đối tượng rời, xếp vào ô trống theo quy tắc mà cô đưa ra. Ví dụ: “Hãy xếp các đối tượng theo quy tắc 1-2”. Trẻ sẽ xếp các đối tượng theo quy tắc mà cô yêu cầu, sau đó dơ lên cao để cô sẽ kiểm tra.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi bạn xếp đúng quy tắc sẽ nhận được 1 ngôi sao. Kết thúc trò chơi, bạn nào được nhiều ngôi sao nhất sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội chơi. Trên bảng của mỗi đội có treo bảng như hình, phía dưới bảng có rổ các đối tượng rời. Nhiệm vụ của các đội chơi là chọn đối tượng trong rổ và xếp theo quy tắc đã cho sẵn.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được xếp 1 lượt của quy tắc. Kết thúc trò chơi, đội nào xếp được nhiều nhóm đối tượng đúng theo quy tắc và nhanh sẽ giành chiến thắng.
➢ Mức độ 3
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chơi nhóm. Phát cho cá nhân, nhóm chơi bài tập dạng như hình 3.4. Nhiệm vụ của trẻ sẽ quan sát nhóm đối tượng, tìm ra quy luật sắp xếp của nó. Sau đó nối đáp án vào chỗ trống để được kết quả đúng.
-Luật chơi: Bạn hoặc đội nào hoàn thành phiếu bài tập nhanh hơn và đúng sẽ giành chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội chơi tùy thuộc vào số lượng trẻ ở lớp.
Trên bảng của mỗi đội có treo bảng như hình dưới, bên dưới có rổ đựng thẻ các hình hình học. Nhiệm vụ của các đối tượng là quan sát nhóm đối tượng để tìm ra quy tắc sắp xếp của nó. Sau khi tìm ra quy tắc sắp xếp, trẻ sẽ chọn thẻ đối tượng trong rổ để gắn vào 1 ô trống để hoàn thành bài tập. Nếu qua thời gian mà trẻ không phát hiện ra được quy tắc, trẻ sẽ được nhận gợi ý từ cô.
-Luật chơi: Mỗi lần chỉ được 1 bạn chơi. Kết thúc trò chơi, đội nào gắn được nhiều đáp án đúng và nhanh hơn sẽ giành chiến thắng.
4. Kết thúc trò chơi:
Giáo viên cùng trẻ kiểm tra lại kết quả và tuyên dương những đội, cá nhân nào hoàn thành sớm và đúng nhất.