4. Kết thúc trò chơi
2.9. Trò chơi 9: Cuộc chạy đua giữa thỏ và rùa
I. Mục đích
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ: quan sát, tìm đồ vật được giấu trong tranh, sau đó tìm trong lớp học đồ vật tương tự. Kích thích hứng thú, kỹ năng ghi nhớ chú ý, ý chí nỗ lực thực hiện nhiệm vụ.
II. Chuẩn bị
- Tranh có chứa các đồ vật cần tìm.
- Bút màu, một số đồ vật dùng cho trò chơi, rổ, giỏ.
- Trò chơi có thể tổ chức trong hoạt động góc, hoạt động học hoặc hoạt động chiều.
III. Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi
Hình 2.9 ➢Mức độ 1
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho mỗi trẻ 1 bức hình, bên trong có chứa nhiều đồ vật bị giấu kín như mẫu (hình 2.9). Nhiệm vụ của trẻ sẽ quan sát bức tranh tìm và dùng bút khoanh tròn vào những đồ vật bị giấu có gợi ý của cô. Cần tìm 4 đồ vật bị giấu trong hình.
-Luật chơi: Bạn nào tìm được nhiều đồ vật bị giấu đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành các đội nhỏ. Mỗi đội 6,7 bạn. Nhiệm vụ của các nhóm chơi sẽ tìm 4 đồ vật đã bị cô giấu đi. Mỗi đội sẽ chơi lần lượt, thời gian của mỗi đội là 3 phút. Các đội sẽ bốc xăm chọn thứ tự chơi. Khi trò chơi bắt đầu, đội số 1 sẽ lên nhận gợi ý từ cô. Ví dụ gợi ý: “Bạn hãy tìm 4 đồ vật như hình được giấu ở góc học tập”.
- Luật chơi: Trong 3 phút sẽ kết thúc tìm kiếm. Kết thúc trò chơi, đội nào tìm được 5 đồ vật bị giấu đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng.
➢Mức độ 2
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho cá nhân, nhóm chơi 1 phiếu bài tập tương tự như ở mức độ 1. Trẻ sẽ tìm và khoanh tròn vào các đồ vật bị giấu trong tranh mà không có gợi ý. Cần tìm 7 đồ vật bị giấu trong hình.
-Luật chơi: Bạn nào hoàn thành phiếu bài tập nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội chơi. Trong thời gian 5 phút, các đội tìm 7 đồ vật bất kì trong lớp và đem giấu chúng ở một số vị trí nào đó mà không cho đội khác biết. Hết 5 phút, 4 đội sẽ bốc xăm chọn ra gói đồ vật mà mình cần tìm. Trò chơi bắt đầu, đội đầu tiên sẽ đi tìm 7 đồ vật theo gợi ý và hướng dẫn của đội đi giấu. Ví dụ: “Đồ vật được giấu ở góc xây dựng, có màu đỏ, khi đội tìm kiếm tới gần đồ vật đó sẽ nghe được 2 tiếng vỗ tay”.
-Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào tìm được đúng 7 đồ vật trong thời gian nhanh nhất sẽ chiến thắng.
➢Mức độ 3
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho cá nhân, nhóm chơi 1 phiếu bài tập tương tự như hình 2.9. Trẻ sẽ tìm và khoanh tròn vào các đồ vật bị giấu trong tranh mà không có gợi ý. Cần tìm 9 đồ vật bị giấu trong hình.
-Luật chơi: Bạn nào hoàn thành bảng chữ cái nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi: đội rùa và đội thỏ. Mỗi đội sẽ cử ra 1 bạn chơi cùng bạn của đội kia. Khi trò chơi bắt đầu, 2 bạn sẽ chạy lên, quan sát bức tranh của cô, tìm 1 đồ vật bất kì bị giấu trong tranh, sau đó chạy nhanh tìm trong lớp đồ vật đó đem về bỏ vào giỏ của đội mình và bạn tiếp theo được lên chơi.
-Luật chơi: Bạn này tìm được đồ vật đem về giỏ thì bạn khác mới được lên quan sát tranh và đi tìm đồ vật khác. Không được tìm trùng đồ vật của đội bạn. Kết thúc trò chơi, đội nào tìm được nhiều đồ vật bị giấu đúng sẽ chiến thắng.
4. Kết thúc trò chơi:
Giáo viên cùng trẻ kiểm tra lại kết quả và tuyên dương những đội, cá nhân nào hoàn thành sớm và đúng nhất.
DẠNG 3: TRÒ CHƠI HỌC TẬP HÀNH ĐỘNG LÀM THIẾU – THỪA 3.1. Trò chơi 1:Ghép tranh
I.Mục đích
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ: quan sát, tìm ra mảnh ghép còn thiếu để hoàn chỉnh bức tranh. Kích thích hứng thú, khả năng chú ý, ý chí nỗ lực thực hiện nhiệm vụ.
II.Chuẩn bị
- Các phiếu bài tập.
- Các bức tranh mẫu, các mảnh ghép rời.
- Bút màu, giỏ, rổ, thẻ số.
- Trò chơi có thể tổ chức trong hoạt động học, ở góc học tập hoặc hoạt động
III.Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi
Hình 3.1
➢Mức độ 1
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm chơi. Phát cho trẻ, nhóm chơi phiếu bài tập như hình 3.1. Nhiệm vụ của trẻ là QS các phiếu bài tập thật kỹ và tìm ra 1 hoặc 2 mảnh ghép còn thiếu theo yêu cầu để hoàn chỉnh bức tranh. Nối mảnh ghép còn thiếu vào chỗ trống thích hợp.
-Luật chơi: Đội nào hoặc bạn nào hoàn thành xong nhanh nhất và đúng nhất sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành các đội chơi. Dán lên bảng mỗi đội 2 phiếu bài tập như trên. Nhiệm vụ của các đội là quan sát và tìm ra 1 mảnh ghép còn thiếu, sau đó dùng bút nối mảnh ghép với vị trí trống thích hợp.
-Luật chơi: Bạn nào chơi xong sẽ chạy về đứng cuối hàng nhường lượt chơi cho bạn khác. Mỗi lượt chơi chỉ được nối 1 mảnh ghép. Đội nào ghép được nhiều mảnh ghép đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
➢ Mức độ 2
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Có thể chơi cá nhân và chơi nhóm. Nhiệm vụ của cá nhân, của nhóm chơi là QS và tìm ra 3 -4 mảnh ghép còn thiếu để được bức tranh hoàn chỉnh. Sau đó nối các mảnh ghép vào đúng vị trí của nó trong bức tranh.
-Luật chơi: Bạn hoặc đội nào nối đúng mảnh ghép và nhanh sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2, 3 đội chơi. Ở mỗi đội sẽ được treo nhiều bức tranh và mỗi bức tranh bị thiếu từ 3 – 4 mảnh ghép, bên dưới bảng có giỏ đựng các
mảnh ghép. Nhiệm vụ của các đội chơi là QS và tìm 1 mảnh ghép trong giỏ gắn lên vị trí còn thiếu trong tranh. Sau đó chạy về nhường lượt chơi cho bạn tiếp theo.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được gắn 1 mảnh ghép. Đội nào gắn được nhiều mảnh ghép đúng và nhanh sẽ giành chiến thắng.
➢ Mức độ 3
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Với phiếu bài tập như ở phía trên. Chơi cá nhân hoặc chơi nhóm.
Mỗi bạn có 1 bức tranh bị thiếu từ 5 – 7 mảnh ghép và 1 rổ các mảnh ghép rời.
Nhiệm vụ của trẻ sẽ quan sát tranh mẫu, tìm và gắn các mảnh ghép đúng vị trí còn thiếu để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh.
-Luật chơi: Bạn hoặc đội nào gắn nhanh hơn và đúng sẽ giành chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội sẽ có 3 bức tranh và có 1 rổ các mảnh ghép rời bên dưới. Nhiệm vụ của các đội chơi là vượt qua chướng ngại vật, lên chọn 1 mảnh ghép rời ở rổ gắn vào đúng vị trí còn thiếu.
-Luật chơi: Mỗi lần chỉ được 1 bạn chơi, kết thúc trò chơi, đội nào gắn được nhiều mảnh ghép đúng hơn sẽ giành chiến thắng.
4. Kết thúc trò chơi:
Giáo viên cùng trẻ kiểm tra lại kết quả và tuyên dương những đội, cá nhân nào hoàn thành sớm và đúng nhất.