DẠNG 2: TRÒ CHƠI HỌC TẬP HÀNH ĐỘNG GIẤU – TÌM
2.1. Trò chơi 1: Bức tranh hoàn hảo
I. Mục đích
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ: quan sát, tìm và sắp xếp các mảnh ghép theo thứ tự để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. Kích thích hứng thú, kỹ năng ghi nhớ chú ý, ý chí nỗ lực thực hiện nhiệm vụ.
- Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 10.
II. Chuẩn bị
- Các thẻ số từ 1 đến 10.
- Các bức tranh mẫu, rổ đựng các mảnh ghép tranh.
- Trò chơi có thể tổ chức trong hoạt động góc, hoạt động học hoặc hoạt động chiều.
III. Tiến hành tổ chức cho trẻ chơi 3.Tiến hành trò chơi:
Hình 2.1 ➢Mức độ 1
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Chơi cá nhân hoặc chia nhóm. Phát cho cá nhân, nhóm chơi 1 số bức tranh như mẫu (hình 2.1). Nhiệm vụ của trẻ sẽ đánh số thứ tự từ 1 đến 3, hoặc 1 đến 4 để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh.
-Luật chơi: Bạn hoặc nhóm nào đánh số nhanh, đúng sẽ nhận được 1 ngôi sao.
Kết thúc trò chơi, bạn nào hoặc nhóm nào được nhiều ngôi sao sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội, tùy thuộc vào số lượng trẻ trong lớp.
Trên bảng của mỗi đội, cô dán một số tranh mẫu và các tranh với thứ tự các mảnh ghép bị xáo trộn (mỗi bức tranh có từ 3 – 4 mảnh ghép). Khi nghe hiệu lệnh bạn
đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy lên, quan sát tranh mẫu, dùng bút đánh số 1 vào mảnh ghép đầu tiên của bức tranh. Sau đó chạy về đưa bút cho bạn tiếp theo lên quan sát và đánh số 2 vào mảnh ghép tiếp theo.
- Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được đánh 1 số. Kết thúc trò chơi, đội nào hoàn thành được nhiều bức tranh đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
➢Mức độ 2
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Cách chơi tương tự như mức độ 1 nhưng số lượng mảnh ghép sẽ tăng lên từ 5 đến 7 mảnh ghép.
-Luật chơi: Kết thúc trò chơi, bạn nào đánh số đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội, tùy thuộc vào số lượng trẻ trong lớp.
Trên bảng của mỗi đội, cô dán một số bức tranh mẫu và bảng số từ 1 đến 7, phía dưới bảng có rổ đựng các mảnh ghép tranh. Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy lên, tìm mảnh ghép dán lên vị trí số 1, sau đó về và bạn thứ 2 lên tìm và dán mảnh ghép số 2. Tiếp tục cho đến khi hoàn thành hết tất cả các bức tranh. Có thể dán không theo thứ tự. Ví dụ: Bạn đầu hàng có thể tìm và dán mảnh ghép thứ 2.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được gắn 1 mảnh ghép. Kết thúc trò chơi, đội nào gắn được nhiều tranh đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
➢Mức độ 3
❖Hình thức chơi tĩnh
-Cách chơi: Cô phát cho mỗi cá nhân hoặc nhóm chơi 1 rổ đồ dùng gồm: bảng số từ 1 đến 10, các mảnh ghép, và tranh mẫu. Nhiệm vụ của trẻ là quan sát tranh mẫu, tìm các mảnh ghép dán vào các vị trí trừ 1 đến 10 để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh giống với mẫu.
-Luật chơi: Kết thúc trò chơi, bạn nào hoặc nhóm nào gắn tranh đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
❖Hình thức chơi động
-Cách chơi: Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội, tùy thuộc vào số lượng trẻ trong lớp.
Trên bảng của mỗi đội có dán một bức tranh mẫu và 1 bảng trống, phía dưới mỗi đội có 1 rổ các mảnh ghép và các thẻ số từ 1 đến 10. Nhiệm vụ của các đội sẽ quan sát tranh mẫu, tìm các mảnh ghép dán lên bảng và dán thẻ số cho mảnh ghép đó để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh.
-Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được gắn 1 mảnh ghép và 1 thẻ số, nếu không vượt qua được chướng ngại vật sẽ quay về thực hiện lại. Kết thúc trò chơi, đội nào hoàn thành bức tranh đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
4. Kết thúc trò chơi:
Giáo viên cùng trẻ kiểm tra lại kết quả và tuyên dương những đội, cá nhân nào hoàn thành sớm và đúng nhất.