Ngày soạn:.../.../...
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Hệ thống hóa các kiến thức về hiđrocacbon no, hiđrocacbon không no, hiđrocacbon thơm, ancol, phenol, anđehit và axit cacboxylic
2. Kỹ năng:
- Thiết lập mối quan hệ giữa hiđrocacbon no, chưa no, và hợp chất chứa nhóm chức - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các dạng bài toán liên quan
3. Trọng tâm
- Thiết lập mối quan hệ giữa hiđrocacbon no, chưa no, và hợp chất chứa nhóm chức - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các dạng bài toán liên quan
4. Phát triển năng lực
- Năng lực sáng tạo; năng lực tự học; năng lực giao tiếp, hợp tác; năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học; Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thảo luận nhóm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án + hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập.
2. Học sinh: Cần chuẩn bị trước nội dung ôn tập ở nhà.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Xen trong quá trình ôn tập.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung Phát triển
năng lực Hoạt động 1
- GV: Chúng ta làm bài tập sau
Bài tập 1:
đây:
Viết các phương trình hóa học theo sơ đồ chuyển hóa sau : Toluen+Br (1:1) t20 →X
+dung dịch NaOH0 →
t Y→+CuOt0 Z→+dung dịch AgNO /NH0 3 3
t T
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT Hoạt động 2
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Viết các phương trình hóa học theo sơ đồ chuyển hóa sau : A+Cl (1:1) t20 →X+KOH/Ancolt0 →Y
2 2 4 0
→H SO loã ng,t+ H O
Z→H SO đặc214004C đimety ete
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT Hoạt động 3
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Hai chất hữu cơ X và Y có cùng công thức phân tử C7H8O, có chứa vòng benzen. X tác dụng được với Na và bị oxi hóa không hoàn toàn bởi CuO tạo anđehit.
Y không tác tác dụng với Na.
Biện luận xác định công thức X, Y và viết các phương trình hóa học xảy ra
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
C6H5CH3 + Br2
→ t0 C6H5CH2Br + HBr (X)
C6H5CH2Br + NaOH→t0 C6H5CH2OH + NaBr
(Y)
C6H5CH2OH + CuO →t0 C6H5CHO+Cu+
H2O
(Z)
C6H5CHO+ 2AgNO3+3NH3+H2O→t0 C6H5COONH4+2Ag+
2NH4NO3
(T) Bài tập 2:
CH3CH3 + Cl2→As (1:1) CH3CH2Cl + HCl (X)
CH3CH2Cl+ KOH →Ancolt0 CH2=CH2+KCl + H2O
(Y)
CH2=CH2+ H2O→H SO loãng,t2 4 0 CH3CH2OH (Z)
2CH3CH2OH→H SO đặc214004C CH3CH2OCH2CH3+ H2O
đimety ete
Bài tập 3:
X(có chứa vòng benzen có công thức C7H8O), X tác dụng được với Na và bị oxi hóa không hoàn toàn bởi CuO tạo anđehit ; nên X là ancol
Công thức cấu tạo của X là
CH2OH
Y( có chứa vòng benzen có công thức
C7H8O), Y không tác tác dụng với Na ; nên Y là ete, có công thức cấu tạo
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT
Hoạt động 4
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Đun nóng 5,3 gam hỗn hai ancol no, đơn chức mạch hở là đồng đẳng kế tiếp với H2SO4 đặc, ở 1700C thu được 3,5 gam hỗn hợp 2 anken. Xác định công thức phân tử 2 ancol (H = 100%)
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT Hoạt động 5
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Cho 7,8 gam hỗn hợp 2 ancol đơn chức là đồng đẳng kế tiếp, tác dụng hết với Na, thu được 2,24 lít khí H2 (ở đktc). Xác định công thức phân tử 2 ancol.
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT Hoạt động 6
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Oxi hóa không hoàn toàn 4,4 gam một anđehit, đơn chức X bằng oxi (Mn2+, t0) thu được 6 gam axit cacboixylic tương ứng.
Xác định công thức X
→HS: Làm BT theo HD của GV
O CH3
Hs tự viết các phương trình hóa học
Bài tập 4:
Đặt công thức chung 2 ancol là CnH2n+1OH CnH2n+1OH H SO đặc,170 C2 4 0 → CnH2n + H2O Số mol H2O = 0,1mol
Khối lượng mol phân tử trung bình 2 anken = 35
n = 2,5
Công thức phân tử 2 ancol là C2H5OH và C3H7OH
Bài tập 5:
Đặt công thức chung 2 ancol là ROH ROH + Na → RONa + H2. 0,2 0,1 MROH = 39
R = 22
Công thức phân tử 2 ancol là CH3OH và C2H5OH
Bài tập 6:
Đặt X là RCHO Phương trình hóa học 2RCHO + O2
2 ,0
Mn+t
→ 2RCOOH
1 mol RCHO pứ tạo 1mol RCOOH, klg tăng 16 gam
x mol ---1,6 gam
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực tính toán
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực tính toán
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa
và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT
Hoạt động 7
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Trung hòa 10,6 gam hỗn hợp 2 axit cacboxylic, đơn chức là đồng đẳng kế tiếp cần dùng vừa đủ 200 ml dung dịch NaOH 1M.
Xác định công thức 2 axit.
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT Hoạt động 8
- GV: Chúng ta làm bài tập sau đây:
Trung hòa 4,6 gam một axit cacboxylic, đơn chức X bằng dung dịch NaOH, thu được 6,8 gam muối. Xác định công thức axit.
→HS: Làm BT theo HD của GV và len bảng trình bày.
- GV: Nhận xét, bổ sung. chốt lại kiến thức
→HS: Ghi TT
x = 0,1 MRCHO = 44 R = 15, R là CH3
Công thức anđehit là CH3CHO
Bài tập 7:
Đặt công thức chung 2 axit là RCOOH Phương trình
RCOOH + NaOH→RCOONa + H2O 0,2 0,2
MRCOOH = 53 R = 8
Công thức 2 axit là HCOOH và CH3COOH
Bài tập 8:
Đặt công thức axit là RCOOH Phương trình
RCOOH + NaOH→RCOONa + H2O 1 mol ROOH tạo 1mol RCOONa, klg tăng 22 gam
x mol---2,2gam x = 0,1 mol
MRCOOH = 46 R = 1, R là H
Công thức axit là HCOOH
học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực tính toán
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực tính toán
Năng lực giao tiếp, hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
Năng lực sáng tạo
Năng lực tính toán
4. Củng cố:
(A-07): Cho 0,1 mol anđehit X tác dụng với lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3, đun nóng thu được 43,2 gam Ag. Hiđro hoá X được Y, biết 0,1 mol Y phản ứng vừa đủ với 4,6 gam Na. Công thức cấu tạo thu gọn của X là