Tiết 48 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
I- Đọc ,tìm hiểu chung 1-Đọc , chú thích ,
* Hoàn cảnh :trong thời kỡ đầu cuộc k/c chống Mĩ, in trong tập ô Hoa dọc chiến hào ằ
*Thể thơ :5 tiếng ( cũng gọi là ngũ ngôn biến thể)
*Nhân vật trữ tình: Người chiến sỹ, người cháu
*Bố cục 3 phần:
+ P1: trên dường hành quân nghe tiếng gà trưa
+ P2: 5 khổ tiếp theo: Những kỉ niệm tuổi thơ & tình cảm của nhà thơ
+ P3: Những suy ngẫm về kỉ niệm và cuộc đời.
HĐ2: Phân tích Hoạt động nhóm 7p -Giao nhiệm vụ
+ Làm việc cá nhân 3p
+ Làm việc nhóm 4p chia sẻ, thống nhất ý kiến ghi vào bảng phụ.
II- Phân tích
1) Trên đường hành quân nghe tiếng gà trưa
Trả lời các câu hỏi
1. Bài thơ được mở ra bằng hình ảnh của người chiến sỹ đang làm nhiệm vụ gì? nx về nhiệm vụ ấy của người c/sỹ?
2. Người chiến sỹ dừng chân bên không gian nào? Khung cảnh của không gian ấy ntn?
3. Trong không gian yên bình ấy, người chiến sỹ nghe thấy âm thanh nào? âm thanh đó gợi cảm xúc nào của tác giả?
4. Cảm xúc ấy được bộc lộ qua những câu thơ nào?
+ NX về từ ngữ, h/a, nhịp điệu?
+Với việc sử dụng những NT trên giúp em hiểu được gì về cx, suy nghĩ của người lính lúc này ?
-Báo cáo kết quả
+ Đại diện một nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung,chia sẻ ,tranh luận...
+ Gv nhận xét hoạt động học và chốt kiến thức.
Gv bình: Trên đường ra mặt trận người chiến sỹ đã bắt gặp âm thanh quen thuộc để rồi mỗi lần lắng nghe là một lần kỉ niệm tuổi thơ lại hiện về vẹn nguyên. Âm thanh điểm nhịp cho dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình bằng điệp từ nghe(thính giác).
Đồng thời đó còn là xuất phát điểm của những
cảm xúc tiếp theo từ tiếng gà trưa. Tình cảm đó được phát triển cụ thể ntn, tình cảm với làng xóm, với quê hương ra sao->bài sau
Hoạt động nhóm 5p -Giao nhiệm vụ
+ Làm việc cá nhân 2p
+ Làm việc nhóm 3p chia sẻ, thống nhất ý kiến ghi vào bảng phụ.
Trả lời các câu hỏi
1. Tiếng gà trưa đã khơi dạy hình ảnh nào?
- “Trên ...xa”
-> Nhiệm vụ gian khổ, khó khăn, thiêng liêng
- “Dừng chân...nhỏ”
-> Nhỏ bé, bình yên, quen thuộc -“Tiếng gà ..cục ta”
-> Nhớ quê hương , nhớ nhà - “Nghe...thơ”
+ NT: đảo cấu trúc câu, ẩn dụ, điệp từ, chuyển đổi cảm giác, nhịp thơ 1/4
=> Gợi ấn tượng về tiếng gà trưa làm xao động không gian và lòng người.
Cả miền nhớ ùa về trong người lính.
Tiết 2
2) Kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm của nhà thơ
+ Nghệ thuật nào được sử dụng ?
+ Tác dụng của việc sử dụng những NT đó?
+ Em có nx gì về những h/a được nói tới trong khổ thơ?
2.Những kỉ niệm nào được t/g nhắc tới?nx gì về h/a người bà qua những chi tiết trên?
+Từ đó gợi những cảm nghĩ gì trong em về tình bà cháu?
-Báo cáo kết quả
+ Đại diện một nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung,chia sẻ ,tranh luận...
+ Gv nhận xét hoạt động học và chốt kiến thức.
GV: Sau lời mắng yêu là hình ảnh người bà với đôi bàn tay già nua, nhăn nheo chắt chiu soi từng quả trứng hồng hồng vẫn đang còn nóng hổi để tìm những quả tốt nhất dành
cho gà mỏi ấp ta thấy với khuôn mặt và đôi mắt đục mờ của bà ngước lên bầu trời màu đông đang chuyển gió buốt lạnh mà lo lắng cho đàn gà con chịu rét, chịu sương muối sẽ bị chết toi. Bà lo tết năm nay cháu sẽ không có quần áo mới để mặc tết cháu bà sẽ buồn lắm. Vì thế mà bà chăm chút từng quả trứng khi gà mới đẻ, hi vọng là đàn gà sinh sôi nảy nở nhiều hơn để mang lại cho cháu niềm vui của trẻ con là có quần áo mới để mặc têt. Từ những kỉ niệm vô cùng giản dị gần gũi với làng quê, với tuổi thơ đến h/a người bà đã trở thành hành trang người chiến sỹ mang theo trên đường hành quân.
Đó cũng là t/c không thể thiếu trong cội nguồn mỗi con người nói chung.
Thảo luận cặp đôi 3p
Tìm thông tin trong 2 khổ thơ cuối cho câu hỏi sau
1. Câu thơ nào nói lên h/a ổ trứng luôn đeo đuổi tâm hồn nhà thơ?
+ Hình ảnh tiếng gà trưa xuất hiện mấy lần trong bài thơ?
- Này con gà mái mơ Khắp mình hoa đốm tráng Này con gà mái vàng Lông óng như màu nắng
+ NT điệp ngữ, đảo, câu kết cấu sóng đôi
-> Nhấn mạnh bức tranh những chú gà mái đẹp rực rỡ, nhiều màu sắc
=> H/a gần gũi, quen thuộc, gắn bó với tuổi thơ
-“ Có tiếng bà mắng yêu
………….lo lắng”
-“Tay bà khum soi trứng ...quần áo mới”
-> H/a bà chắt chiu, chịu thương chịu khó dành dụm, chăm lo quan tâm.lo lắng cho cháu.
=> Tình bà cháu chân thật, ấm ápnhưng đậm đà, sâu sắc, giản dị mà thiêng liêng, bình thường mà cao đẹp.
3) Suy ngẫm về kỉ niệm gắn với hạnh phúc & cuộc chiến đấu
+Tiếng gà trưa ở đoạn cuối có gì khác?
2. Trong thời điểm thực tại nhà thơ có suy ngẫm gì?
+Chỉ rõ những lời thơ thể hiện suy ngẫm ấy?
+ NT nào được sử dụng ? NT ấy có t/d gì?
+Em có nx gì về mục đích chiến đấu của nhà thơ?
-Báo cáo kết quả
+ Đại diện một nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung,chia sẻ ,tranh luận...
+ Gv nhận xét hoạt động học và chốt kiến thức.
GV: Nếu “lòng yêu nước” của nhà văn Liên Xô E-Ren-Bua, yêu nước là yêu những gì tầm thường nhất xung quanh nhà như là yêu cái cây đầu ngõ, yêu dòng sông … hay quê hương với nhà thơ Đỗ Trung Quân là hình ảnh thân thuộc của cây khế ngọt, của chiếc cầu tre và hình ảnh của mẹ … thì với XQ lại là tiếng gà cục tác đẻ trứng, là hình ảnh của người bà hiền từ, nhân hậu.
-> gv liên hệ đến h/a của những thế hệ trẻ như: Nguyễn văn Thạc, Đặng Thuỳ Trâm, h/ả của Lượm, chị Út Tịch...
HĐ3: Tổng kết
Kĩ thuật lược đồ tư duy.
Làm việc cặp đôi vẽ sơ đồ tư duy(2p)
? Khái quát những nét NT, nội dung tiêu biểu được sử dụng trong vb?
Đại diện nhóm trình bày, cặp khác nx, bổ sung, gv nhận xét hoạt động và chốt kiến thức
-“giấc ngủ hồng sắc trứng”
- H/a tiếng gà trưa : 4 lần
- Âm thanh ở khổ cuối đưa nhà thơ về thực tại
- Suy ngẫm về cuộc chiến đấu hôm nay:
Vì: -> lòng yêu tổ quốc -> Xóm làng
-> Bà -> Tiếng gà - NT điệp
-> Nhấn mạnh tình yêu đất nước gẵn với tình yêu xóm làng, yêu người thân và cả chính những kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ.
=> Mục đích cao cả,thiêng liêng, chiến đấu để bảo vệ tổ quốc và giữ cho xóm làng vọng mãi tiếng gà trưa.
III-Tổng kết 1.Nghệ thuật:
2. Nội dung (ghi nhớ sgk) 3. Hoạt động luyện tập:
- Đọc diễn cảm bài thơ “tiếng gà trưa”
- Sử dụng kĩ thuật hỏi- trả lời . 4. Hoạt động vận dụng:
? Em hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ với người bà của em?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng::
- Tìm đọc thêm về tác giả Xuân Quỳnh.
- Tập hát với các bạn bài hát Quê hương( Đỗ Trung Quân)
* Học thuộc bài thơ.
* Chuẩn bị: Làm bài viết số 3( văn biểu cảm: đặc điểm, bố cục, cách lập ý)
Tuần 13 Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 51, 52: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 I- Mục tiêu đề kiểm tra:
1. Kiến thức: Viết được bài văn biểu cảm thể hiện được t/c chân thành đối với con người kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả
2. Kĩ năng: Viết văn, thể hiện t/c, cảm xúc trong viết văn 3. Thái độ: Nghiêm túc, độc lập trong học tập
4.Năng lực, phẩm chất: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, ngôn ngữ .