CÔNG NGHIỆP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Phân tích đánh giá tiềm năng và ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với sự phát triển công nghiệp ở vùng trung du và miền núi Bắc Bộ.
2. Kĩ năng
- Biết vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đầu vào - đầu ra của ngành công nghiệp khai thác , chế biến , sử dụng tài nguyên khoáng sản.
- Biết đọc bản đồ
- GDKNS: tự nhận thức, hợp tác 3. Về thái độ
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên khoáng sản của quê hương 4. Về năng lực
- Năng lực chung: hợp tác, giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh, lược đồ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH
1. Giáo viên :Bản đồ tự nhiên,kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ. Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh : Thước kẻ, máy tính, bút chì, bút màu, bài tập bản đồ thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Thảo luận nhóm, đàm thoại - Trực quan bản đồ
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC 1. Ổn địnhlớp (1’)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi chú
9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu 1: Vì sao khai thác khoáng sản là thế mạnh của ĐB, phát triển thủy điện là thế mạnh của Tây Băc
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS
3. Giảng bài mới: Bài thực hành
Hoạt động của GV - HS
* HĐ1: Bài 1
- Mục tiêu: Nắm được sự phân bố các khoáng sản quan trọng dựa vào lược đồ tự nhiên - Phương pháp: trực quan bản đồ
- Thời gian: 5-7’
- Cách thức tiến hành:
* HS hoạt động cá nhân/cặp.
- B1: GV hướng dẫn HS cách khai thác bản đồ khoáng sản.
- HS: 1HS lên đọc chú giải khoáng sản và xác định 1 số mỏ khoáng sản có trữ lượng lớn trên bản đồ.Cho biết địa phương có khoáng sản đó?
- B2: Các HS khác tự xác định trên lược đồ H18.1 đối chiếu với sự xác định của bạn trên bản đồ ->
nhận xét -> xác định bổ sung.
- B3: GV đánh gía chuẩn kiến thức.
Điều chỉnh, bổ sung:...
...
* HĐ2: Bài tập 2
- Mục tiêu: Hs hiểu và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với công nghiệp khai khoáng và công ngiệp luyện kim. Vai trò của vùng than Quảng Ninh đối với cả nước - Phương pháp: giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
- Thời gian: 20-25’
- Cách thức tiến hành:
* GV chia nhóm: HS thảo luận nhóm (4 nhóm: mỗi nhóm 1 câu)
- GV gợi ý
-Nhóm 1: Nêu 1 số ngành CN khai thác có điều kiện phát triển mạnh như: KT than, sắt, kim loại màu ; Đồng, chì, kẽm...
+ Giải thích vì sao? (Vì các mỏ khoáng sản này có trữ lượng lớn, điều kiện khai thác tương đối thuận lợi và quan trọng là đáp ứng được nhu cầu của nền kinh tế: Than làm nhiên liệu cho các nhà máy nhiệt điện, sx vật liệu xd, luyện kim, chất đốt cho sinh hoạt, cho xuất khẩu...Apatit dùng làm phân bón phục vụ cho sx nông nghiệp...
- Nhóm 2: Chứng minh CN luyện kim đen ở Thái Nguyên sử dụng nguồn nguyên liệu tại chỗ?
+ CN luyện kim đen ở Thái Nguyên vì: sử dụng nguồn nguyên liệu tại chỗ: sắt, than, man gan...Mỏ sắt (Trại Cau) cách khu CN 7km,Than mỡ (Phấn Mễ) cách 17km, Mỏ Mangan (Cao Bằng) cách 200km...
- HS xác định trên lược đồ H18.1
- 1HS lên xác định trên bản đồ => Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các cơ sở CN trên? (gần nhau).
- Nhóm 3: Xác định trên bản đồ
- Nhóm 4: dựa vào H18.1 và sự hiểu biết hãy vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa sx và tiêu thụ than theo mục đích(sgk/70)
Điều chỉnh, bổ sung:...
...
Vùng than Quảng Ninh
Làm nhiên liệu cho Phục vụ cho nhu cầu Phục vụ cho xuất khẩu Nhàmáy nhiệt điện tiêu dùng trong nước (Cảng Cửa Ông) (Phả Lại, Uông Bí)
Tây Nguyên ĐB SCửu Long Nhật TQuốc EU 4. Củng cố: ( 2’)
- Nhận xét ý thức , thái độ của HS trong buổi thực hành - Thu 1 số bài tập bản đồ thực hành của HS chấm điểm.
5. Hướng dẫn học ở nhà (3’)
- Hoàn thiện bài thực hành trong vở bài tập - Nghiên cứu tiếp bài 20: Vùng ĐBSH 1. Vị trí, giới hạn; ý nghĩa...
2..Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 3. Đặc điểm dân cư, xã hội
Ngày soạn: /10/2018