- Hiểu được nhờ thành tựu công cuộc đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện về kinh tế - xã hội. Cơ cấu kinh tế đang chuyển biến theo hướng công nghiệp hóa - hiện đại hóa .
- Nông - Lâm nghiệp có sự chuyển biến theo hướng hàng hóa.
- Tỉ trọng dịch vụ - công ngiệp tăng dần.
- Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế của 1 số thành phố trong vùng: PLâycu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt…
2. Về kỹ năng
- Kết hợp kênh hình và kênh chữ để nhận xét và giải thích 1 số vấn đề bức xúc ở Tây Nguyên.
- Đọc biểu đồ, lược đồ để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt.
- KNS: ra quyết định, tự tin, khẳng định giá trị bản thân 3. Về thái độ
- Có tình yêu thiên nhiên quê hương đất nước, có ý thức bảo vệ chủ quyền 4. Về năng lực
- Năng lực chung: tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH
1. Giáo viên: Lược đồ kinh tế Tây Nguyên. Một số tranh ảnh về Tây Nguyên, TP Đà Lạt.
2. Học sinh: Atlat, vở ghi, VBT, dụng cụ học tập III/ PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại, nhóm
IV/ TIẾN TRÌNH GIỜ DAY- GIÁO DỤC 1. Ổn định lớp (1’
- Kiểm tra sĩ số học sinh
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi chú
9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ(15’)
- Giáo viên kiểm tra hoàn thành đề cương ôn tập.
- Chữa phần bài tập 3. Giảng bài mới:
* ĐVĐ: Với những thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiên- tài nguyên thiên nhiên cũng như điều kiện kinh tế - xã hội Tây Nguyên đã phát triển kinh tế như thế nào? Đã có những chuyển biến gì? Thu được những thành tựu ra sao? Có những trung tâm kinh tế nào lớn? => Đó là nội dung bài học hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
* HĐ1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế
- Mục tiêu: Trình bày và giải thích được những thuận lợi và khó khăn trong nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ của Tây Nguyên. Phân tích tình hình phát triển và phân bố của thế mạnh trồng cây công nghiệp, thủy điện và du lịch sinh thái. Có kỹ năng tư duy, nhận xét bản đồ
- Phương pháp: trực quan, thảo luận nhóm - Thời gian: 18- 20’
- Cách thức tiến hành:
- HS thảo luận nhóm:
+ N1 + 2: Điều kiện phát triển + N3 + 4: Thành tựu đạt được.
1) Dựa vào H29.1 hãy nhận xét tỉ lệ diện tích và sản lượng cà fê của Tây Nguyên so với cả nước. Vì sao cây cà fê được trồng nhiều ở vùng này?
2) Dựa vào H29.2 xác định các vùng trồng cà fê, cao su, chè ở Tây Nguyên?
3) Dựa vào bảng 29.1 hãy nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp ở Tây Nguyên?
4) Tại sao Đắc Lắc, Lâm Đồng lại dẫn đầu về giá trị sản xuất nông nghiệp?
+ N5 + 6: Khó khăn và giải pháp khắc phục.
- HS đại diện nhóm lẻ báo cáo điền bảng - HS nhóm chẵn nhận xét -> bổ sung.
- GV đánh giá chuẩn kiến thức trên bảng.
- Đắc Lắc, Lâm Đồng lại dẫn đầu về sản lượng nông nghiệp vì:
+ Là nơi có diện tích đất badan rộng lớn trồng nhiều cây công nghiệp theo hướng hàng hóa để xuất khẩu: cà fe, điều, hồ tiêu, chè…
+ Là nơi phát triển mạnh về du lịch nên tiêu thụ nhiều nông sản thúc đẩy nông nghiệp phát triển.
? Việc mở rông diện tích trồng cà fê quá mức ảnh hưởng gì tới tài nguyên rừng và môi trường?
- Diện tích rừng giảm, ảnh hưởng tới nguồn sinh thủy, tài nguyên rừng suy giảm tác động xấu tới môi trường, thiên tai xảy ra nhiều hơn.
* HS hoạt động cá nhân/cặp. Dựa vào thông tin sgk + B29.2 hãy
IV) Tình hình phát triển kinh tế
1) Nông nghiệp
- Cây công nghiệp phát triển nhanh:
Cà fê, cao su, hồ tiêu, điều…
+ Cà fê: Trồng nhiều đứng đầu cả nước về diện tích, sản lượng
+ Đắc Lắc, Lâm Đồng là 2 tỉnh có giá trị sản xuất nông nghiệp cao - Nhiều địa phương đã chú trọng sản xuất cây lương thực, cây công ngiệp ngắn ngày, chăn nuôi gia súc lớn được đẩy mạnh.
- Đà Lạt nổi tiếng về trồng cây ăn quả, rau và hoa ôn đới
1) Tính tốc độ tăng trưởng công nghiệp của Tây Nguyên và cả nước điền vào bảng: (nếu coi 1995 =100%)
Năm 1995 2000 2002
Tây Nguyên
100% 158% 191%
Cả nước
100% 191% 252%
2) Qua bảng kết quả trên em có nhận xét gì về tình hình phát triển công nghiệp ở Tây Nguyên?
3) Những ngành công nghiệp nào phát triển mạnh? Nêu ý nghĩa của việc phát triển thủy điện ở Tây Nguyên?
- Gv chuẩn kiến thức:
- Mục đích khai thác thế mạnh thủy năng - Cung cấp nguồn năng lượng, nguồn nước dự trữ cho mùa khô phục vụ sản xuất nông lâm nghiệp
- Thúc đẩy trồng và bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ nguồn nước
* HS hoạt động cá nhân/cặp. Dựa và kiến thức đã học cho biết:
1) Những tiềm năng phát triển dịch vụ ở Tây Nguyên?
2) Tây Nguyên đã phát triển những ngành dịch vụ nào là thế mạnh của vùng?
- HS rả lời -> nhận xét -> bổ sung.
- GV chuẩn kiến thức.
2) Công nghiệp
- Công nghiệp chiếm tỉ trọng thấp so với cả nước nhưng đang có những chuyển biến tích cực.
- Công nghiệp chế biến nông - lâm sản phát triển khá nhanh.
- Công nghiệp thủy điện phát triển với quy mô lớn: thủy điện Yali, Đrây Hlinh, Đa Nhim, sông Hinh, Vĩnh Sơn.
3) Dịch vụ
- Các hoạt động dịch vụ có những bước tiến đáng kể.
+ Dịch vụ xuất khẩu nông - lâm sản.
+ Dịch vụ du lịch.
Điều chỉnh, bổ sung:...
...
* HĐ2: Các trung tâm kinh tế
- Mục tiêu: dựa vào lược đồ xác định các trung tâm kinh tế quan trọng và vai trò của các trung tâm kinh tế
- Phương pháp: trực quan bản đồ - Thời gian: 5’
- Cách thức tiến hành:
HS hoạt động cá nhân/cặp. Quan sát H29.2 + Thông tin sgk
1) Xác định chỉ trên bản đồ các trung tâm kinh tế của vùng?
2) Nêu chức năng của từng trung tâm kinh tế đó?
- HS đọc kết luận sgk/111.
V) Các trung tâm kinh tế
- Các thành phố: Buôn Ma Thuật, PLây cu, Đà Lạt.
+ Buôn Ma Thuật: Trung tâm công nghiệp , nghiên cứu khoa học.
- PLâycu: Phát triển công nghiệp chế biến nông - lâm sản.
- Đà Lạt: TP du lịch, nghiên cứu khoa học, nghỉ dưỡng, trồng rau và hoa ôn đới xuất khẩu.
* Kết luận: sgk/111
Điều chỉnh, bổ sung:...
...
4. Củng cố (2’)
1) Tây Nguyên có những điều kiện thuận lợi - khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế sản xuất nông - lâm nghiệp?
2) Tại sao nói Tây Nguyên có thế mạnh về du lịch?
5. Hướng dẫn học ở nhà (2’) - Trả lời câu hỏi, bài tập sgk/111.
- Làm bài tập 29 bài tập bản đồ thực hành địa lí 9.
- Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi HKI - Chuẩn bị bài thực hành
? Viết báo cáo ngắn gọn về tình hình sản xuất, phân bố, tiêu thụ sản phẩm của 1 trong 2 cây công nghiệp: cà fê hoặc chè.
Ngày soạn: /12/2018
Tiết 35