Bài 27: THỰC HÀNH: KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN
II. So sánh sản lượng thủy sản của vùng Bắc Trung Bộ
Cách tính: Lấy (số liệu cần tính x 100) chia tổng sản lượng.
VD: Tỷ trọng SLTS Nuôi trồng BTB 38,8 : 66,4 x 100 = 58,4%
* B3: GV hướng dẫn hs nhận xét cả về sản lượng (nghìn tấn) và cơ cấu (%) và giải thích (Lưu ý: Khi so sánh dùng các cụm từ: nhiều / ít hoặc hơn / kém. Giải thích dựa vào bài 23 và bài 25)
B4: gv phát phiếu học tập số 2 cho các nhóm.
Phiếu học tập số 2:
Ngành thuỷ
sản
Tổng số toàn vùng
BTB DH NTB
Nghìn tấn
% Nghìn
tấn
% Nghìn
tấn
% Nuôi
trồng Khai thác
...
....
...
...
...
...
...
...
...
....
38,8
153,7
...
...
....
...
...
...
27,6
493,5
...
...
...
...
*Nhận xét:
1, Sản lượng thủy sản nuôi trồng:
Về sản lượng:
- Trong năm 2002, sản lượng thủy sản của Bắc Trung Bộ là……nghìn tấn, DH Nam Trung Bộ là...….nghìn tấn àBắc Trung Bộ có sản lượng thủy sản…………
DHNTB ...nghìn tấn và gấp.……lần Về cơ cấu:
- Tỷ trọng sản lượng thủy sản của Bắc Trung Bộ là
….. %; DH Nam Trung Bộ là ...% à Bắc Trung Bộ có tỉ trọng thủy sản ...DHNTB là……….%
àVì:...
...
...
2, Sản lượng thủy sản khai thác:
Về sản lượng:
- Trong năm 2002, sản lượng thủy sản của DH Nam Trung Bộ là ….. nghìn tấn ; Bắc Trung Bộ là …..
nghìn tấn àDHNTB có tỉ trọng sản lượng thủy sản……… BTB...nghìn tấn và gấp…… lần
Về cơ cấu:
- Tỷ trọng sản lượng thủy sản của DH Nam Trung Bộ
1.Nuôi trồng:
- Bắc Trung Bộ lớn hơn Duyên hải Nam Trung Bộ
- Vì BTB:
+ Có thềm lục địa rộng, nông + Nhiều đầm, phá
+ Người dân có nhiều kinh nghiệm nuôi trồng thủy sản
2. Khai thác:
- Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ
- Vì DHNTB:
+ Có nhiều ngư trường lớn, vùng biển ấm, vùng nước trồi + Nguồn lợi hải sản phong phú, phát triển nhanh
+ Người dân có nhiều kinh nghiệm khai thác hải sản
+ Công nghiệp chế biến thủy sản phát triển mạnh
là ….. % ; Bắc Trung Bộ là .….. % àDHNTB có tỉ trọng sản lượng thủy sản ... Bắc Trung Bộ là ...%
àVì:...
...
...
3. So sánh tổng sản lượng thủy sản của vùng DH NTB với BTB:
- Trong năm 2002, tổng sản lượng thủy sản DHNTB là ...nghìn tân, BTB là...nghìn tấn à DH NTB có tổng sản lượng thủy sản ... BTB...nghìn tấn ... lần.
- Tỷ trọng sản lượng thủy sản trong tổng sản lượng thủy sản của DH NTB là ...%, BTB là ...% à DH NTB ...BTB ...%
àVì:...
...
...
Lưu ý: sau khi các nhóm hoàn thành phiếu học tập số 2, giáo viên:
- Cho các nhóm đổi phiếu học tập (gv cho biểu điểm tổng điểm là 10)
- Chiếu kết quả để các nhóm chấm bài cho nhau - Chấm lại xác xuất một vài nhóm và cho điểm.
GV: chiếu một số hình ảnh để HS thấy rõ tại sao sản lượng nuôi trồng của BTB lại cao hơn DH NTB; sản lượng khai thác của DH NTN cao hơn BTB
? Khó khăn lớn nhất hiện nay của vùng là gì?
- Ô nhiễm môi trường nước làm cho lượng thủy sản chết nhiều
- Thiên tai: bão, lũ, hạn hán (tại Ninh Thuận Bình Thuận trong thời gian vừa qua)...
- Cơ sở vật chất phục vụ cho đánh bắt xa bờ
GV: Tích hợp BĐKH: DH Nam Trung Bộ là vùng thường xuyên xảy ra thiên tai, đặc biệt là mùa mưa bão, gây khó khăn cho đánh bắt và nuôi trồng thủy sản. Cần có biện pháp chủ động phòng chống và ứng phó với thiên tai
GV: liên hệ về ô nhiễm môi trường biển thời gian vừa qua của nhà máy
- Vùng đất khác nghiệt miền Trung được thiên nhiên bù đắp cho đường bờ biển dài tươi đẹp. Do vậy ngành nghề chính của cư dân nơi này chủ yếu dựa vào đánh bắt thủy sản và du lịch biển. Nhưng vào những ngày đầu tháng 4, thảm họa môi trường chưa từng có đã
biến nhiều nơi thành vùng biển chết. Từ Hà tĩnh đến Thừa Thiên Huế, dọc hàng trăm km bờ biển, cá nằm xếp lớp phơi bụng trắng xóa trong sự bất lực của người dân.
- Nguyên nhân do hệ thống xả thải ngầm của nhà máy Formosa dài 1,5 km, đường kinh hơn 1m dược chạy ngầm dưới biển đã xả thải nhiều phụ phẩm độc hại ra biển làm môi trường biển biến động đột ngột, cá tầng đáy chết hàng loạt. Và chính điều này đã làm cho cuộc sống của người dân vô cùng khó khăn...
? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ và khai thác có hiệu quả nguồn tài nguyên biển của vùng Duyên hải Miền Trung.
GV: Liên hệ giáo dục môi trường
Điều chỉnh, bổ sung:...
...
4. Củng cố :(4-5 phút): Sử dụng 1 trong 2 phương án sau: (Đối với lớp học bình thường nên chọn phương án 1; lớp học có học sinh khá hơn chọn phương án 2;
lớp có khả năng tốt thì có thể thực hiện cả 2 phương án.)
* Phương án 1:
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất cho các câu hỏi dưới đây.
? 1. Thuận lợi lớn nhất trong phát triển tổng hợp kinh tế biển của Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ là:
A. Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.
B. Tất cả các tỉnh đều giáp biển, giàu tiềm năng.
C. Lãnh thổ hẹp ngang, đồng bằng nhỏ hẹp.
D. Cả 3 điều kiện trên.
?2. Tiềm năng khai thác thủy sản ở Duyên hải Nam Trung Bộ lớn hơn Bắc Trung Bộ
A, Vùng biển ấm, vùng nước trồi, có nhiều ngư trường.
B, Có nhiều vũng, đầm phá.
C, Có nhiều ao hồ sông suối.
D, Có đường bờ biển dài hơn, có ngư trường Kiên Giang-Cà Mau.
?3. Khai thác tiềm năng kinh tế biển, chúng ta cần chú ý:
A. Nguy cơ cạn kiệt tài nguyên biển.
B. Sự thất thường của thiên tai.
C. Môi trường sống bị ô nhiễm.
D. Tất cả các vấn đề trên.
Đáp án: 1B ; 2A ; 3D
* Phương án 2:
Tổ chức trò chơi ô chữ:
- Hàng ngang số 1: Gồm 8 chữ cái: Cảng biển lớn ở tỉnh Quảng Ngãi?
- Hàng ngang số 2: Gồm 4 chữ cái: Sản phẩm nổi tiếng của Cà Ná và Sa Huỳnh?
- Hàng ngang số 3: Gồm 7 chữ cái: Tên thành phố trực thuộc tỉnh Bình Định ?
- Hàng ngang số 4: Gồm 8 chữ cái: Bãi tắm nổi tiếng tỉnh Hà Tĩnh ?
- Hàng ngang số 5: Gồm 7 chữ cái: Bãi tắm nào được mệnh danh là “Nữ hoàng các bãi tắm” ?
-Hàng ngang số 6: Gồm 11 chữ cái: Tỉnh nào ở Bắc Trung Bộ có hai di sản văn hóa thế giới ?
- Hàng ngang số 7: Gồm 6 chữ cái: Đèo nào là ranh giới tự nhiên giữa Bắc Trung Bộ và Duyên Hải Nam Trung Bộ?
- Hàng ngang số 8: Gồm 9 chữ cái: Bắc Trung Bộ có tỉ trọng ngành thủy sản nào lớn hơn vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ?
à Hàng dọc: DUYÊN HẢI
Hoặc: phát mỗi HS 1 phiếu học tập, trong phiếu là bản đồ VN (BĐ câm) yêu cầu hs điển tên các tỉnh DH miền Trung, sử dụng các loại kí hiệu vẽ: 1 số bãi tắm, bãi cá tôm, bãi muối, cảng của miền.
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà (2-3 phút)
* Về nhà: học bài, hoàn thành bài thực hành. Từ số liệu đã xử lí, vẽ 2 biểu đồ thể hiện cơ cấu sản lượng thủy sản nuôi trồng và sản lượng thủy sản khai thác của vùng Bắc Trung bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ?
* Chuẩn bị giờ sau:
- Dựa vào lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên, hãy:
+ Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên, ý nghĩa vị trí địa lí?
+ Đặc điểm địa hình nổi bật của vùng Tây Nguyên.
+ Xác định các loại khoáng sản chính và các con sông lớn của vùng.
- Dựa nội dung phần III bài 28, hãy:
+ Kể tên các dân tộc chủ yếu của vùng.
+ Nhận xét đặc điểm dân cư-xã hội của vùng Tây Nguyên.
Ngày soạn: /1 /2018 Tiết 31 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I/ MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
- Củng cố kiến thức cơ bản về địa lí dân cư, địa lí kinh tế, sự phân hóa lãnh thổ.
2. Về kỹ năng
- Củng cố kỹ năng đọc, sử dụng, phân tích các lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu.
- Kỹ năng vẽ các dạng biểu đồ
- KNS: Hợp tác, phân tích và xử lý thông tin....
3. Về thái độ: Nghiêm túc và yêu thích môn học 4. Về năng lực
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy tổng hợp lãnh thổ - Năng lực chuyên biệt: sử dụng lược đồ, tư duy tổng hợp lãnh thổ II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH
1. Giáo viên: GV Bản đồ dân cư, bản đồ kinh tế chung VN. Bản đồ các vùng kinh tế: Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ,Tây Nguyên. Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh: HS lập bảng ôn tập trước ở nhà. Thước, bút chì, compa, bút màu…
III/ PHƯƠNG PHÁP - HĐ nhóm, đàm thoại
- Trực quan bản đồ, giải quyết vấn đề