Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.2. QUY TRÌNH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN
2.2.2. Quy trình rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn
Các tác giả Phan Thị Thanh Hội và Nguyễn Tuyết Mai (2017) đã đề xuất quy trình rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn gồm: Tiếp cận tình huống thực tiễn; Khám phá kiến thức liên quan và giải quyết VĐTT; Báo cáo, thảo luận và rút ra kinh nghiệm; Vận dụng nâng cao; Đánh giá, đề xuất vấn đề mới [84].
Trong nghiên cứu này, dựa vào định hướng 3 phương pháp giải quyết VĐTT (Nghiên cứu tài liệu, thực nghiệm nghiên cứu, giáo dục STEM) đã đƣợc mô tả trong chương 1, quy trình rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn cho HS theo tiếp cận GQVĐ được mô tả gồm 05 bước sau đây:
Hình 2.2. Quy trình rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn Bước 1: Phát hiện vấn đề thực tiễn
Bước 2: Nêu giả thuyết khoa học
Bước 3: Tìm tòi, huy động kiến thức liên quan vấn đề thực tiễn
Bước 4: Giải quyết vấn đề thực tiễn
Bước 5: Kết luận, báo cáo kết quả
Nghiên cứu tài liệu
Thực nghiệm nghiên cứu
Giáo dục STEM
Để rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn theo quy trình trên, cách thức tổ chức của GV là sử dụng các nhiệm vụ học tập gồm BTTT, DAHT, đề tài NCKH nhƣ là các công cụ tổ chức cho HS thực hiện, lặp đi lặp lại nhiều lần và linh hoạt qua các bước sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập dưới dạng BTTT, DAHT hoặc đề tài NCKH.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
Bước 3: HS trao đổi nhiệm vụ trong cặp đôi/trong nhóm.
Bước 4: HS thảo luận ở lớp/qua các buổi báo cáo tiến độ thực hiện DAHT, đề tài NCKH.
Bước 5: HS báo cáo kết quả, rút ra kết luận.
Trong mỗi công cụ rèn luyện KN VDKT vào giải quyết VĐTT cụ thể đƣợc xây dựng theo hệ thống các câu hỏi, nội dung công việc, yêu cầu thực hiện theo các bước của quy trình theo sơ đồ Hình 2.2. cụ thể như sau:
Bảng 2.5. Nhiệm vụ và yêu cầu cần đạt của HS trong quy trình rèn luyện KN VDKT vào thực tiễn
KN tiến trình Nhiệm vụ HS cần thực hiện Yêu cầu đạt đƣợc
Bước 1:
Phát hiện vấn đề thực tiễn
- Xác định vấn đề đƣợc đề cập/sẽ nghiên cứu là gì?
- Hãy ch ra mâu thuẫn trong vấn đề ở trên?
- Hãy nêu các câu hỏi về vấn đề đƣợc đề cập/sẽ nghiên cứu?
- Phát hiện đƣợc vấn đề thực tiễn cần giải quyết.
- Nhận ra đƣợc mâu thuẫn phát sinh từ vấn đề thực tiễn.
- Nêu đƣợc vấn đề thực tiễn cần giải quyết thành một câu hỏi.
Bước 2:
Nêu giả thuyết khoa học
- Liên hệ các kiến thức, KN đã biết liên quan đến VĐTT.
- Hãy đặt các câu hỏi có vấn đề và nêu các câu trả lời giả định.
- Đƣa ra một số giả thuyết khoa học có thể thực hiện kiểm nghiệm, giải thích.
- Lựa chọn và phát biểu giả thuyết.
- Tìm ra đƣợc mối liên hệ giữa kiến thức đã biết và vấn đề thực tiễn cần giải quyết.
- Đặt câu hỏi có vấn đề và câu trả lời giả định. Câu hỏi đặt ra phải rõ ràng, chứa đựng mục tiêu, giới hạn, phạm vi của vấn đề thực tiễn, có thể nêu lời giải giả định để nghiên cứu kiểm chứng trên cơ sở xác định bản chất
KN tiến trình Nhiệm vụ HS cần thực hiện Yêu cầu đạt đƣợc vấn đề thực tiễn.
- Phát biểu đƣợc giả thuyết.
Bước 3: Tìm tòi, huy động kiến thức liên quan vấn đề
thực tiễn
- Hãy nêu các dẫn chứng (kiến thức) liên quan nhằm chứng minh quan điểm của em về vấn đề trên?
- Hãy sắp xếp các nội dung kiến thức, KN liên quan đến vấn đề thực tiễn đƣợc một cách lôgic, khoa học làm cơ sở lí thuyết đề giải quyết VĐTT.
- Thu thập, lựa chọn, sắp xếp đƣợc những nội dung kiến thức, KN liên quan đến vấn đề thực tiễn.
- Trừu xuất, sắp xếp đƣợc các nội dung kiến thức, KN liên quan đến vấn đề thực tiễn đƣợc một cách lôgic, khoa học làm cơ sở lí thuyết đề giải quyết VĐTT.
Bước 4: Giải quyết vấn đề
thực tiễn
- Đề xuất phương pháp giải quyết vấn đề trên?
- Xây dựng quy trình, kế hoạch, nhiệm vụ để thực hiện giải pháp trên?
- Phân công nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ theo quy trình.
- Thảo luận trong nhóm, ở lớp các vấn đề phát sinh, các khó khăn (nếu có).
- Vận dụng đƣợc kiến thức Sinh học và các môn liên quan đề xuất đƣợc phương pháp giải quyết vấn đề thích hợp.
- Xác định đƣợc quy trình (các hoạt động hoặc chuỗi hoạt động) kĩ thuật giải quyết VĐTT.
- Xác định đƣợc các điều kiện để thực hiện đƣợc quy trình.
- Thực hiện đƣợc các hoạt động giải quyết VĐTT.
Bước 5: Báo cáo kết quả, rút ra kết luận
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập, báo cáo kết quả trước lớp.
- Nêu kết luận của vấn đề.
- Đánh giá tác động, khả năng vận dụng kiến thức của vấn đề vào giải quyết các VĐTT khác liên quan.
- Đề xuất VĐTT mới.
- Nêu đƣợc kết quả của quá trình giải quyết VĐTT.
- Đƣa ra kết luận xác nhận hay phủ nhận giả thuyết.
- Vận dụng đƣợc kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn khác trong cuộc sống.
- Có thể đề xuất được các ý tưởng mới về vấn đề đó hoặc các vấn đề thực tiễn khác liên quan.