- Có các bài viết/ công trình nghiên cứu đăng báo, tạp chí Có ít nhất một công trình nghiên cứu mỗi năm
2.3.2.tin cậy và hiệu lực của công cụ đo chính thức 1 451 phiếu hợp lệ (GVĐG)
2.3.2.1. 451 phiếu hợp lệ (GVĐG)
Sử dụng phần mềm thống kê SPSS
Bảng 2.7 cho thấy hệ số Cronbach's Alpha là 0,747 có thể kết luận thang đo là hoàn toàn phù hợp.
Bảng 2.7 – Độ tin cậy của công cụ đo dành cho giảng viên
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.747 12
Bảng 2.8 cho thấy hệ số tương quan của các câu hỏi rải đều trong khoảng (0,242- 0,544). Cronbach's Alpha if Item Deleted thể hiện không câu hỏi nào có thể loại được vì như vậy sẽ làm độ tin cậy của công cụ giảm.
47
Bảng 2.8 - Hệ số tƣơng quan của bộ câu hỏi dành cho GVTĐG
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Xây dựng mục tiêu môn học
phản ánh kỳ vọng cao đối với tất cả NH
39.16 14.487 .541 .707
Thể hiện sự hiểu biết về nội
dung môn học 39.24 15.460 .403 .728 Thể hiện kỹ năng lập kế
hoạch giảng dạy 39.20 16.377 .371 .731 Áp dụng công nghệ vào
giảng dạy 39.88 17.021 .265 .743
Tạo môi trường lớp học thân
thiện và tôn trọng 39.27 15.461 .518 .713 Thiết lập văn hóa học tập
cho NH 39.18 16.463 .357 .733
Xác định các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá phù hợp, rõ ràng
39.14 15.455 .544 .710
Áp dụng đa dạng các loại
hình kiểm tra, đánh giá 40.36 16.897 .383 .731 Sử dụng kết quả kiểm tra,
đánh giá vào cải tiến môn học
39.01 16.938 .275 .742
Duy trì thái độ và hành vi
chuyên nghiệp 38.77 17.156 .242 .745 Thể hiện tinh thần cầu thị 39.55 17.048 .250 .745 Tham gia đóng góp phát
triển chuyên ngành 39.75 16.018 .410 .726
Kết luận, các câu hỏi có tính đồng hướng, bộ câu hỏi có chất lượng tốt, độ tin cậy khá cao.
48 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Sử dụng phần mềm QUEST và mô hình RASCH
Kết quả ƣớc tính phù hợp thống kê
Summary of item Estimates
========================= Mean .00 SD 1.43 SD (adjusted) 1.28 Reliability of estimate .98 Fit Statistics ===============
Infit Mean Square Outfit Mean Square
Mean .98 Mean 1.09 SD .06 SD .35
Summary of case Estimates
========================= Mean .14 SD 1.15 SD (adjusted) 1.09 Reliability of estimate .83 Fit Statistics ===============
Infit Mean Square Outfit Mean Square
Mean .30 Mean .61 SD 1.62 SD 1.68
Ước tính phù hợp thống kê (Summary of item Estimates): giá trị Mean = 0.00 bằng với giá trị Mean điều kiện (bằng hoặc gần 0.00) và SD = 1.43 xấp xỉ với SD điều kiện (bằng hoặc gần 1.00). Giá trị Mean của Infit Mean Square là 0.98 và Outfit Mean Square là 1.09 gần bằng với giá trị Mean điều kiện (bằng hoặc gần 1.00); giá trị SD của Infit Mean Square là 0.06 và Outfit Mean Square là 0.35 xấp xỉ với SD điều kiện (bằng hoặc gần 0.00). Riêng độ tin cậy của tính toán đạt tới 98%, rất sát với tiêu chuẩn . Như vậy dữ liệu thu được sau khi xử lý các kết quả trả lời phiếu hỏi là phù hợp với mô hình Rasch.
Ước tính trường hợp (Summary of case Estimates): Giá trị Mean của Infit Mean Square là 0.30 và Outfit Mean Square là .61 gần bằng với giá trị Mean điều kiện (bằng hoặc gần 1.00); giá trị SD của Infit Mean Square là 1.62 và Outfit Mean Square là 1.68 lớn hơn SD điều kiện (bằng hoặc gần 0.00, có thể sai lệch 20% nếu mẫu nhỏ). Do đó, ta có thể kết luận: dữ liệu phù hợp với mô hình Rasch.
49
Như vậy, có thể khẳng định rằng toàn bộ câu hỏi có Mean và SD đáp ứng đủ điều kiện cần thiết cho việc thiết lập mô hình đáp ứng với lý thuyết mô hình Rasch. Do đó, dữ liệu hoàn toàn phù hợp với mô hình Rasch.
Mức độ phù hợp của các câu hỏi
Item Fit
all on gvct (N =451 L = 12 Probability Level= .50) --- - INFIT MNSQ .63 .67 .71 .77 .83 .91 1.00 1.10 1.20 1.30 1.40 1.50 1.60 ---+---+---+---+---+---+---+---+---+---+--- 1 item 1 . * | . 2 item 2 . * | . 3 item 3 . * | . 4 item 4 . | * . 5 item 5 . * | . 6 item 6 . | * . 7 item 7 . | * . 8 item 8 . * | . 9 item 9 . * | . 10 item 10 . | * . 11 item 11 . | * . 12 item 12 . * | .
Hình 2.3- Bản đồ thể hiện tính đồng bộ của các câu hỏi trong thang đo (GVTĐG)
Tất cả các item đều nằm trong khoảng đồng bộ, chứng tỏ tính đồng hướng của các câu hỏi.