+Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của Nguyễn Trãi.
+Thấy được nét đặc sắc nghệ thuật của thơ Nôm Nguyễn Trãi: bình dị, tự nhiên, đan xen câu lục ngôn vào bài thơ thất ngôn.
B. Phương tiện thực hiện
SGK, SGV,Thiết kế bài học C. Cách thức tiến hành
GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, so sánh, gợi tìm ; trong khi giảng kết hợp phát vấn, đàm thoại.
D. Tiến trình dạy học
1/Oồn định lớp : sĩ số , vệ sinh, đồng phục
2/ KT bài cũ : Tư thế người trai thời Trần qua bài thơ : “Tỏ lòng” (PNL) 3/ Bài mới
-Giới thiệu bài mới: NT không những là một nhà chính trị, một nhà quân sự, một nhà ngoại giao có tầm chiến lược, một nhà văn hoá lỗi lạc mà còn là một nhà thơ, một nhà nghệ sĩ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và con người. Có thể nói ông là nhà thơ của thiên nhiên “Non nước cùng ta đã có duyên” (Tự thán, bài 4). Ông đến với thiên nhiên trong mọi hoàn cảnh: thời chiến, thời bình, lúc vui khi buồn, lúc bận rộn khi thư giãn… Và trong hoàn cảnh nào, tâm hồn nhà thơ cũng rộng mở đón nhận thiên nhiên “Túi thơ chứa hết mọi giang san” (Tự thán, bài 2). Bài “Bảo kính cảnh giới, 43” là một bài thơ như thế.
- Tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
- HS đọc phần tiểu dẫn
1. Phần tiểu dẫn giới thiệu vềá nội dung gì?
2. Em hãy trình bày cụ thể những vấn đề của nội dung đó?
III. Giới thiệu chung:
1. Tập thơ “Quốc âm thi tập”
+ Vị trí: tập thơ gồm 254 bài, là tập thơ Nôm sớm nhất hiện còn đặt nền móng và mở đường cho sự phát triển cuỷa thụ tieỏng Vieọt.
+ Nội dung: phản ánh vẻ đẹp con người NT - Tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân
- Tình yêu thiên nhiên quê hương, con người và cuộc soáng.
+ Nghệ thuật: sáng tạo trong thể thơ Nôm Đường luật,
HS tham khảo thêm trong SGK Gọi HS đọc bài thơ, GV nhận xét 3. Cho biết xuất xứ của bài thơ?
4. Căn cứ vào nội dung bài thơ, em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác?
5. Em hãy xác định cảm hứng chủ đạo của bài thơ?
Hoạt động 2: Đọc – hiểu
6. Em hãy phân tách bố cục bài thơ?
Nêu nội dung từng phần?
7. Câu 1 có nội dung gì?
Em hãy suy đoán về hoàn cảnh sống của nhà thơ lúc bấy giờ? (Định hướng để hiểu đúng tâm trạng, nỗi lòng của nhà thơ).
8. Tác giả đã lựa chọn những hình ảnh cụ thể nào để miêu tả bức tranh thiên nhiên? Ở đó có những màu sắc gì?
Từ ngữ thuộc loại từ gì?
Nhận xét về bức tranh cảnh vật ấy?
9. Tác giả còn cảm nhận cảnh vật qua những âm thanh nào? Biện pháp nghệ thuật được sử dụng ở hai câu thơ này?
Từ âm thanh đó gợi lên một cuộc sống như thế nào?
10. Tác giả đã cảm nhận và miêu tả bức tranh cảnh vật bằng những giác quan nào? Điều đó thể hiện tình cảm gì của nhà thơ?
11. 2 câu kết diễn tả nội dung gì?
Nhận xét về nhịp thơ ở câu cuối?
Câu thơ giúp ta hiểu tấm lòng của NT đối với người dân ntn?
có xen câu lục ngôn với câu thất ngôn.
+ Boỏ cuùc: goàm boỏn phaàn (SGK).
2. Bài thơ:
+ Xuất xứ: bài thơ số 43/61 bài trong chùm thơ “Bảo kính cảnh giới” trích “Quốc âm thi tập”.
+ Hoàn cảnh sáng tác: ước đoán bài thơ được sáng tác trong thời kỳ NT lui về sống ẩn dật ở Côn Sơn.
+ Chủ đề: bài thơ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của NT. Đồng thời bộc lộ khát vọng về một cuộc sống thái bình hạnh phúc cho nhaân daân.
IV. Đọc – hiểu :
1. Sáu câu đầu: bức tranh cảnh vật và cuộc sống ở quê nhà của tác giả.
a) Hoàn cảnh sống:
GV lưu ý cách ngắt nhịp 1/2/3 và sự phân bố các thanh bằng – trắc. Đồng thời nhắc lại hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
+ Rồi: rỗi rãi, rãnh rỗi hóng mát, dạo chơi.
+ Ngày trường: ngày dài một sự an nhàn bất đắc dĩ – tác giả cố gắng đè nén, khắc phục.
b) Cảnh vật – cuộc sống:
+ Hình ảnh:
- Hoè lục: đùn đùn rợp trương - Thạch lựu – phun thức đỏ.
- Hoàng lieõn – tũnh muứi hửụng.
Động từ, tính từ gợi tả, gợi cảm.
Bức tranh thiên nhiên ngày hè hiện lên với những hình ảnh rất đặc trưng, rực rỡ, đầy sức sống qua sự cảm nhận tinh tế của nhà thơ.
+ Aâm thanh: - lao xao - dắng dỏi
Cuộc sống vui tươi , yên ả, thanh bình.
* Tình yêu thiên nhiên và tình cảm gắn bó sâu đậm với cuộc sống ở quê nhà.
Chuyển ý: bên cạnh đó còn là tấm lòng yêu nước, thương dân; là lý tưởng hoài bão cao đẹp của nhà thơ.
Sức sống ứa căng, tràn đầy
từ láy tượng thanh, đối, đảo ngữ
Câu thơ làm thức dậy nỗi niềm sâu kín gì của tác giả?
Tư tưởng gì được thể hiện ở đây?
GV mở rộng: thời chiến, thời bình Hoạt động 3: Củng cố
12. Nêu vài nét chính về nghệ thuật bài thơ.
13. Khái quát lại nội dung toàn bài thô?
2. Hai câu cuối: tấm lòng của tác giả.
+ Nhịp thơ câu 8: 2/2/3 Ngắn gọn, dồn nén cảm xúc của cả bài thơ.
Ước mong, khát vọng cao đẹp về một cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho muôn dân.
Thức dậy nỗi niềm trăn trở sâu kín của tác giả – suốt đời vì nước, vì dân.
* Tư tưởng nhân nghĩa–điểm kết tụ của hồn thơ Ức trailà lý tưởng hoài bão một đời ôm ấp, canh cánh bên lòng của NT.
V. Toồng Keỏt
+ Nghệ thuật: Từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, hình ảnh gần gũi, câu chữ ngắn gọn, dồn nén cảm súc.
+ Nội dung: thể hiện tình yêu thiên nhiên và tấm lòng yêu nước thương dân tha thiết của tác giả.
4- Dặn dò: Học thuộc bài thơ.Làm bài tập 1 – SGK tr119. Xem bài “Tóm tắt văn bản tự sự”.
Tiết 40 : Làm văn Ngày soạn:
Ngày giảng:
TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A/ Mục tiêu bài học :
- Giúp học sinh trình bày được tóm tắt văn bản tự sự theo nhân vật chính - Biết cách tóm tắt văn bản tự sự theo nhân vật chính
B/ Phương tiện thực hiện : SGK, SGV Ngữ văn 10 cơ bản C/ Cách thức tiến hành :
Kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, thực hành D/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định sĩ số, đồng phục, vệ sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : cách viết đọan văn trong văn tự sự ? 3. Giới thiệu bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Họat động 1 :
* Cho học sinh đọc ( hoặc kể ) một văn bản tự sự tùy ý và tóm tắt – Sau đó hỏi học sinh :
- Tóm tắt văn bản nhằm mục đích gì ?
- Khi tóm tắt văn vản cần phải có
I/ Mục đích, yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự :
1. Muùc ủớch :
- Nhằm hiểu ý nghĩa và đánh giá văn bản.
- Để ghi chép tài liệu nhằm kể lại
những yêu cầu nào ? hoặc minh họa ý kiến nào đó 2. Yeâu caàu :
- Tóm tắt được nội dung cơ bản của văn bản hoặc nhân vật chính.
- Đáp ứng được yêu cầu cơ bản của văn bản tự sự.
Họat động 2 : Cho học sinh đọc SGK - Nêu lại cách tóm tắt … mà em đã
học ở THCS.
- Tóm tắt … dựa theo nhân vật chính là gì ?
- Muốn tóm tắt chuyện theo nhân vật chính ta phải thực hiện những việc làm cụ thể nào
?
II/ Cách tóm tắt tác phẩm tự sự theo nhân vật chính :
1. Tóm tắt tác phẩm tự sự dựa vào cốt truyện.: dùng lời văn của mình giới thiệu 1 cách ngắn gọn nội dung chính. ( sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng )
2. Tóm tắt tác phẩm tự sự theo nhân vật chính là viết hoặc kể lại một cách ngắn gọn những sự kiện cơ bản xảy ra với nhân vật đó.
a) + Nhân vật : - Hình tượng con người.
- Loài vật hay cây cỏ.
+ Nhân vật có tên tuổi lai lịch rõ ràng, có ngọai hình, hành động, tình cảm và có mối quan hệ với nhân vật khác và tất cả bộc lộ qua diễn biến của cốt truyện.
+ Nhân vật : - Chính - Phuù b) Thao tác tóm tắt :
- Xác định mục đích tóm tắt - Đọc kĩ văn bản, xác định được nhân vật chính, mối quan hệ của nhân vật chính với các nhân vật khác và diễn biến của các sự việc trong cốt truyện.
- Viết văn bản bằng lời văn của mình. ( Để khắc họa nhân vật đi đánh giặc có thể trích dẫn nguyên văn một số từ ngữ, caâu vaên )
Họat động 3 :
- Cho học sinh đọc 2 văn bản 1, 2 SGK -> Hướng dẫn học sinh tóm tắt.
- Xác định phần tóm tắt văn bản chuyện “Người con gái Nam Xửụng”.
- Mục đích tóm tắt ở văn bản 1 và
III/ Luyện tập :
1. xác định phần tóm tắt :
- Tóm tắt phần 1 của cốt truyện từ lúc … đi đánh giặc trở về ( với một vài lời khái quát )
- Văn bản 1 :
+ Mục đích làm rõ cốt truyện
2 có gì khác nhau ?
- Cách tóm tắt ở văn bản 1 và 2 lhác nhu như thế nào ?
- Giáo viên hường dẫn học sinh tóm tắt.
+ Dựa theo các sự kiện cơ bản xảy ra với nhân vật chính và diễn biến sự việc đó.
- Văn bản 2 :
+ Ghi chép tài liệu nhằm minh họa một ý kiến.
+ Dựa theo diễn biến của cốt truyện có dẫn nguyên văn câu nói của đứa bé.
2. Tóm tắt truyện An Dương Vương và Mỵ Châu - Trọng Thủy :
- Dựa theo nhân vật An Dương Vửụng
- Dựa theo nhân vật Mỵ Châu Họat động 4 : IV/ Củng cố : Các thao tác tóm tắt.
Họat động 5 : V/ Dặn dò :
- Học, làm bài tập - Sọan “Nhàn” ( NBK)
Tiết 41: Đọc văn Ngày soạn:
Ngày giảng:
NHÀN Nguyeón Bổnh Khieõm
A- mục tiêu bài học: Giúp HS
1. Cảm nhận được vẻ đẹp cuộc sống và nhân cách của Nguyễn Bỉnh Khiêm qua bài thô
2. Hiểu đúng quan niệm sống nhàn của NBK.
3. Biết cách đọc bài thơ giàu triết lý.
B- phương tiện thực hiện: sgk, sgv, thiết kế bài học.