III. Đối với cơ sở giỏo dục.
3.2.1. Hoàn thiện cỏc văn bản phỏp quy:
Quyền tự chủ tài chớnh thực sự của cỏc nhà trường trờn địa bàn quận Hoàng Mai đó được thực hiện và được coi là vấn đề quan trọng như đối với chương trỡnh chất lượng giảng dậy trong nhà trường. Tuy nhien kết quả thực hiện quyền tự chủ tài chớnh như hiện nay vẫn chưa thực sự hiệu quả, khú thực hiện bởi tư tưởng của chớnh những lạc hậu của một bộ phận những người cũn cú tư tưởng “xin-cho” của chế độ tập trung, bao cấp… vẫn đang cũn tồn tại ở nước ta trong quản lý giỏo dục núi chung và trong giỏo dục địa bàn quận Hoàng Mai núi riờng. Để xoỏ bỏ được tư tưởng này cần cú giải phỏp hữu hiệu là hoàn thiện hệ thống văn bản về định mức, tiờu chuẩn, chớnh sỏch, chế độ (định mức giờ giảng, thu quản lý quỹ học phớ, định mức biờn chế, chế độ làm việc …), cỏc văn bản hướng dẫn trong quỏ trỡnh thanh toỏn qua hệ thống kho bạc làm cơ sở cho cỏc trường học thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm. Tiếp tục hoàn thiện định mức phõn bổ và định mức chi tiờu ngõn sỏch nhà nước cho phự hợp với cơ chế quản lý mới và phự hợp với thực tế. Hiện nay tất cả cỏc qui chế này đều chưa đầy đủ, chưa phự hợp với thực tế nờn cỏc trường khụng thể chủ động trong việc đỏnh giỏ kết quả hoạt động của mỡnh, việc xõy dựng qui chế chi tiờu nội bộ chưa được sỏt thực và cú hiệu quả.
Tiếp tục đẩy mạnh phõn cấp quản lý trong cụng tỏc tổ chức bộ mỏy và tuyển dụng cỏn bộ, viờn chức. Quy định rừ việc phõn cấp quản lý đối với cỏc cấp chớnh quyền địa phương trong cụng tỏc quản lý tổ chức bộ mỏy cỏn bộ, viờn chức và tiền lương theo hướng tăng thờm trỏch nhiệm, quyền hạn cho thủ trưởng đơn vị.
Cỏc Bộ, ngành địa phương cần nhanh chúng xõy dựng và ban hành cỏc văn bản qui định tiờu chớ cụ thể để đỏnh giỏ mức độ hoàn thành và chất lượng hoạt động giỏo dục đào tạo của cỏc bộ phận trong từng đơn vị đào tạo cụng lập khi thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm. Bờn cạnh việc ban hành sửa đổi văn bản qui phạm phỏp luật, cần phải cú cuộc vận động, tuyờn truyền sõu rộng hoặc mở lớp tập huấn về kiến thức tài chớnh tới từng hiệu trưởng, cỏn bộ quản lý của nhà trường để ỏp dụng văn bản và thực hiện đỳng qui định