I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Thực hiện được các thao tác cơ bản: khởi động và kết thúc Access, tạo CSDL mới.
- Thực hiện được việc tạo cấu trúc bảng theo mẫu và chỉ định khoá chính.
2. Kĩ năng: Nhận biết được các loại đối tượng, các cửa sổ của từng loại đối tượng.
3. Thái độ: Nghiêm túc, tư duy, sáng tạo và trật tự trong quá trình thực hành.
4. Các năng lực cần hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, làm bài tập thực hành.
- Năng lực chuyên biệt:
Nhận biết được các loại đối tượng
Thực hiện được việc tạo cấu trúc bảng theo mẫu, chỉnh sửa cấu trúc bảng - Năng lực sử dụng CNTT: Thực hiện được các thao tác cơ bản.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGKTH12, SGVTH12, giáo án và phòng máy 2. Học sinh: sách, vở, bút và một số dụng cụ học tập khác.
III. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành 3. Bài mới:
A. KHỞI ĐỘNG -5’
- Mục tiêu: Tạo động cơ để HS có nhu cầu tạo CSDL và tạo cấu trúc bảng.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
- Hoạt động tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc thảo luận nhóm.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS có nhu cầu mong muốn được thực hành các thao tác: khởi động Access, tạo CSDL và tạo cấu trúc bảng.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu lại bảng HOC_SINH của CSDL QLHS ở chế độ thiết kế
? Để có được bảng như trên ta cần phải làm gì
? Muốn tạo được bảng, em phải làm gì trước tiên
Theo dõi
- Ta cần phải tạo bảng.
- Em phải tạo CSDL trước tiên Để thực hiện được các điều đó
chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 2 với nội dung là bài 1 và 2.
Nghe và ghi bài
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Giúp HS biết nhận dạng được các thao tác tạo CSDL và tạo cấu trúc bảng - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong bài 1 và 2 của bài thực hành số 2.
Hoạt động 1: Hướng dẫn – 5’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu bảng HOC_SINH ở chế độ thiết kế
? Bảng có mấy cột? Cột nào không bắt buộc
? Thứ tự tạo một trường được thực hiện ntn
Yêu cầu
- Tạo bảng HOC_SINH có cấu trúc như trong sgk/40.
- Chú ý: sgk/40
Theo dõi
- Bảng có 3 cột, cột mô tả không bắt buộc
- Gõ trường vào cột tên trường sau đó chọn kiểu DL phù hợp
- Nghe và ghi bài
Chiếu bảng HOC_SINH ở chế độ thiết kế
? Nêu các bước tạo khóa chính
? Với bảng HOC_SINH thì trường nào là khóa chính
Yêu cầu:
- Thực hiện phần bài 2 trong sgk/41 - Chú ý: sgk/41
Theo dõi
B1: Chọn trường làm khóa chính B2: Vào Edit Primary Key
- Trường MaSo là trường khóa chính - Nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Tiến trình thực hành - 30’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 1 rôi có thể đưa ra các câu hỏi sau:
? Với trường DoanVien ta chọn kiểu Dl khác được hay không
? Đối với trường Toan, Van để nhập được số thập phân có 1 chữ số ta chọn tính chất nào? Và hiển thị ở dạng thập phân ta chọn tính chất nào
Thực hành nội dung bài 1
- Có chọn kiểu DL khác được
- Số thập phân có 1 chữ số ta chọn tính chất:
Decimal places là 1; hiển thị ở dạng thập phân ta chọn tính chất Field Size là Decimal.
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 2 rồi có thể đưa ra các câu hỏi sau:
? Tại sao ta chọn trường MaSo làm khóa chính
? Ta thêm 1 trường là STT và lấy làm khóa chính được hay không
? Trường MaSo vẫn để kiểu DL là
Thực hành nội dung bài 2
- Vì trường MaSo xác định được tính duy nhất của mỗi bản ghi
- Được. Thực hiện luôn trên máy.
- Không. Vì kiểu Auto Number chỉ tồn tại duy
C. TÌM TÒI MỞ RỘNG -4’
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế:
D. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ -1’
- Ôn lại bài học (nếu có máy tính ở nhà các em có thể thực hành thêm).
- Chuẩn bị tiếp nội dung của bài thực hành số 2.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
Ngày soạn: 5/11/2019 - Tiết 13 ppct Ngày giảng: 12/11/2019 Lớp: 12A 2,4,7
Bài tập và thực hành 2( tiết 2) TẠO CẤU TRÚC BẢNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Thực hiện được việc chỉnh sửa (di chuyển, thêm và xóa trường), thoát khỏi Access và lưu cấu trúc bảng.
2. Kĩ năng: Nhận biết được các loại đối tượng, các cửa sổ của từng loại đối tượng.
3. Thái độ: Nghiêm túc, tư duy, sáng tạo và trật tự trong quá trình thực hành.
4. Các năng lực cần hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, làm bài tập thực hành.
- Năng lực chuyên biệt: + Nhận biết được các loại đối tượng
+ Thực hiện được việc tạo cấu trúc bảng theo mẫu, chỉnh sửa cấu trúc bảng - Năng lực sử dụng CNTT: Thực hiện được các thao tác cơ bản như yêu cầu của GV.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGKTH12, SGVTH12, giáo án và phòng máy 2. Học sinh: sách, vở, bút và một số dụng cụ học tập khác.
III. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành 3. Bài mới:
A. KHỞI ĐỘNG -5’
- Mục tiêu: Tạo động cơ để HS có nhu cầu chỉnh sửa cấu trúc bảng.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân hoặc thảo luận nhóm.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS có nhu cầu mong muốn được thực hành các thao tác: khởi động Access, chỉnh sửa cấu trúc bảng và thoát khỏi access.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu lại bảng HOC_SINH của CSDL QLHS ở chế độ thiết kế
? Muốn bảng có trường Lí, Hóa và Tin ta phải làm gì
? Các trường chưa được sắp theo thứ tự đúng thì phải làm gì
Theo dõi
- Ta cần phải thêm các trường đó vào bảng.
- Phải di chuyển các trường về đúng vị trí Để thực hiện được các điều đó
chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 2 với nội dung là bài 3.
Nghe và ghi bài
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Giúp HS biết nhận dạng được các thao tác chỉnh sửa cấu trúc bảng - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học.
- Hình thức tổ chức hoạt động: thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong bài 3 của bài thực hành số 2.
Hoạt động 1: Hướng dẫn – 5’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu bảng HOC_SINH ở chế độ Theo dõi
? Muốn sắp xếp lại đúng vị trí cho trường NgSinh thì phải làm ntn
? Nêu lại các di chuyển các trường trong 1 bảng
Yêu cầu
- Mở lại CSDL với bảng HOC_SINH có cấu trúc như trong sgk/40.
- Thực hiện nội dung bài 3 sgk/41 - Chú ý: sgk/41
- Khi xong cần thoát khỏi phần mềm Access
- Di chuyển - Nhắc lại
- Nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Tiến trình thực hành - 30’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 3 rôi có thể đưa ra các câu hỏi sau:
? Nêu các bước thêm trường
? Khi thay đổi cấu trúc bảng thì ta cần phải làm gì
? Muốn di chuyển qua lại giữa các ô trong bảng cần phải sử dụng phím gì
? Trình bày các cách thoát khỏi phần mềm Access
- Yêu cầu HS thực hiện thêm tất cả các bộ môn vào bảng và thiết lập kiểu DL cho phù hợp
Thực hành nội dung bài 3
- Thực hiện luôn trên bài ở máy tính - Lưu lại các thay đổi
- Phải sử dụng phím Tab hoặc enter - Thực hiện luôn trên bài ở máy tính - Thực hiện
C. TÌM TÒI MỞ RỘNG -4’
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế:
D. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ -1’
- Ôn lại bài học. Chuẩn bị nội dung bài mới “các thao tác cơ bản trên bảng”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
………
………
……
Ngày soạn: 12/11/2019 - Tiết 14 ppct Ngày giảng: 19/11/2019 Lớp: 12A 2,4,7