8: CHỦ ĐỀ TRUY VẤN DỮ LIỆU
C. Luyện tập và vận dụng (180’)
Ngày soạn: ……… - Tiết theo ppct 26 Ngày giảng: ……… Lớp:
BÀI THỰC HÀNH SỐ 6 MẪU HỎI TRÊN MỘT BẢNG Hoạt động 1: Khởi động -10’
- Mục tiêu: Giúp HS có hứng thú khi tạo mẫu hỏi trên một bảng.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề và vấn đáp - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS có nhu cầu mong muốn được tạo mẫu hỏi trên một bảng Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
Chiếu lại CSDL QLHS của tiết trước
? Với CSDL này, các em đã tạo mấy bảng
? Muốn liệt kê hay so sánh điểm trung bình Toán giữa các tổ thì ta phải làm ntn
Theo dõi - Tạo 1 bảng
- Tạo mẫu hỏi có liệt kê và gộp nhóm theo tổ để so sánh
Để thực hiện được điều đó chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 6 với nội dung là bài 1, 2.
Nghe và ghi bài
Tiết 02
Chiếu lại CSDL QLHS
? Muốn tìm điểm cao nhất của môn Toan thì ta phải làm gì
Chú ý: sgk/68
- Sử dụng hàm thống kế Max Theo dõi
Để thực hiện được điều đó chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 6 với nội dung là bài 3.
Nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn – 10’
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo mẫu hỏi trên 1 bảng.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, khai thác mối quan hệ thực tiễn với tin học - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong bài 1,2,3 của bài thực hành số 6.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
Chiếu lại bảng HOC_SINH của CSDL QLHS
? Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì
? DL nguồn của bài 1 là gì
? Bài 1 chúng ta chỉ cần đưa các trường nào
? Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì
? DL nguồn của bài 2 là gì Yêu cầu:
- Thực hiện nội dung bài 1,2 có cấu trúc như trong sgk/67
Theo dõi
- Tạo mẫu hỏi liệt kê và sắp thứ tự theo tổ, họ tên, ngày sinh của các bạn nam.
- DL nguồn là bảng HOC_SINH
- Đưa các trường: Hodem, ten, NS, GT, to
- Tạo mẫu hỏi so sánh TB điểm Toan và Van giữa các tổ.
- DL nguồn là bảng HOC_SINH Nghe và ghi bài
Tiết 02
Chiếu lại bảng HOC_SINH của CSDL QLHS
? Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì
? DL nguồn của bài 3 là gì
? Bài 3 phải tạo bao nhiêu mẫu hỏi
? Mỗi mẫu hỏi ta cần đưa vào các trường nào Yêu cầu:
- Thực hiện nội dung bài 3 có cấu trúc như trong sgk/68
Theo dõi
- Tạo mẫu hỏi kỉ lục thống kê điểm toán, Lí, hóa, văn, tin.
- DL nguồn là bảng HOC_SINH - Tạo 5 mẫu hỏi
- Đưa các trường: Hodem, Ten, NS, GT, DC, DV, To, Toan hoặc Li hoặc Hoa hoặc Văn hoặc Tin.
Nghe và ghi bài Hoạt động 3: Tiến trình thực hành - 65’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng hoặc còn lúng túng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 1,2 rồi có thể đưa ra các tình huống sau:
? Bài 1 các em đã sử dụng điều kiện nào
? Để gộp nhóm ta dùng nút lệnh nào? Gộp nhóm theo trường nào
? Bài 2 ta sử dụng hàm thống kê nào
Hoặc có thể yêu cầu các HS tự đưa ra các tình huống rồi yêu cầu HS nào đó thực hiện.
Thực hành nội dung bài 1,2
- Chỉ luôn trên máy tính [GT]=”Nam”
- Chỉ luôn trên máy tính và gộp nhóm theo trường To
- Hàm AVG
- HS tự đưa ra các tình huống và giải quyết.
Tiết 02
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng hoặc còn lúng túng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 3 rồi có thể đưa ra các tình huống sau:
? Bài 3 ta sử dụng hàm thống kê nào
? Bài 3 ta không sử dụng mẫu hỏi thì có giải quyết được không
? Bộ lọc trong bảng khác ĐK chọn trong mẫu hỏi như thế nào
Hoặc có thể yêu cầu các HS tự đưa ra các tình huống rồi yêu cầu HS nào đó thực hiện.
Thực hành nội dung bài 3
- Hàm Max
- Có, sử dụng sắp xếp DL trong bảng - Bộ lọc trong bảng: Chỉ đặt điều kiện lọc để lấy dữ liệu trên một bảng;
- Điều kiện chọn trong mẫu hỏi: Có thể đặt điều kiện lọc dữ liệu trên nhiều bảng liên kết với nhau.
Với những lớp các em không có máy tính ở nhà lấy điểm 15 bằng cách lấy điểm trung bình của 2 tiết thực hành của bài thực hành số 6 Hoặc
Với những lớp tất cả các em đều có máy tính ở nhà thì giao bài về nhà và tiết 2 nộp sản phẩm cho gv để lấy điểm 15 phút
Kiểm tra 15 phút
Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá giờ thực hành - 5’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
giờ thực hành của HS.
- Đánh giá về kết quả thực hành, mặt tích cực và những điều cần rút kinh nghiệm trong các giờ TH tiếp.
BÀI THỰC HÀNH SỐ 7 Hoạt động 1: Khởi động -10’
- Mục tiêu: Giúp HS có hứng thú khi tạo mẫu hỏi trên nhiều bảng trong 1 CSDL.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề và vấn đáp - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS có nhu cầu mong muốn được tạo mẫu hỏi trên nhiều bảng trong 1 CSDL.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
Chiếu lại CSDL KINH_DOANH của bài thực hành tiết trước
? Với CSDL này, các em đã tạo mấy bảng
? Nhắc lại 1 số hàm thống kê
? Muốn liệt kê các loại mặt hàng ở bảng MATHANG thì ta phải sử dụng hàm nào
Theo dõi
- Tạo 3 bảng (KHACHHANG, MATHANG, HOADON)
- Các hàm: Max, min, avg, sum, count - Hàm Count
Để thực hiện được điều đó chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 7 với nội dung là bài 1.
Nghe và ghi bài
Tiết 02
Chiếu lại CSDL KINH_DOANH của bài thực hành tiết trước
? Để thống kê số lượng TB, Cao nhất, Thấp nhất trong các đơn hàng theo tên mặt hàng ta cần phải sử dụng DL ở bảng nào
? Muốn sử dụng DL ở hai bảng thì hai bảng đó phải như thế nào
? Để thống kê số lượng TB, Cao nhất, Thấp nhất trong các đơn hàng theo tên mặt hàng ta cần phải sử dụng các hàm nào
Theo dõi
- Hai bảng HOADON và MATHANG
- Hai bảng đó phải được liên kết với nhau.
- Hàm AVG, MAX, MIN
Để thực hiện được điều đó chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 7 với nội dung là bài 2.
Nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn – 10’
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo mẫu hỏi trên nhiều bảng
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, khai thác mối quan hệ thực tiễn với tin học - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong bài 1,2 của bài thực hành số 7.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
Chiếu CSDL KINH_DOANH của bài thực
hành tiết trước Theo dõi
? Ở bài 1 yêu cầu chúng ta thực hiện việc gì
? Với mẫu hỏi này ta cần phải đưa vào các trường nào
? Muốn có hàm Count để liệt kê các mặt hàng ta cần dùng nút lệnh nào
? Thiết lập biểu thức để Count các tên mặt hàng
Yêu cầu:
- Thực hiện nội dung bài 1 có cấu trúc như trong sgk/69
- sử dụng hàm Count để tạo mẫu hỏi liệt kê các loại mặt hàng cùng số lần được đặt.
- Các trường TenMH và SoLuong - Nút lệnh
- Số lần đặt: so_luong - Nghe và ghi bài Tiết 02
Chiếu CSDL KINH_DOANH của bài thực hành tiết trước
? Ở bài 2 yêu cầu chúng ta thực hiện việc gì
? Với mẫu hỏi này ta cần phải đưa vào các trường nào
? Muốn có hàm avg, max, min để thống kê các mặt hàng ta cần dùng nút lệnh nào
? Thiết lập biểu thức để thống kê số lượng avg, max, min theo tên mặt hàng
Yêu cầu:
- Thực hiện nội dung bài 2 có cấu trúc như trong sgk/69
Theo dõi
- Dùng các hàm avg, max, min để thống kê số lượng TB, cao nhất và thấp nhất trong các đơn hàng theo tên mặt hàng.
- Các trường TenMH và SoLuong - Nút lệnh
- Trung bình:So_luong; Cao nhất:So_luong; Thấp nhất:So_luong - Nghe và ghi bài
Hoạt động 3: Tiến trình thực hành - 65’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 01
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng hoặc còn lúng túng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 1 rồi có thể đưa ra các tình huống sau:
? Biểu thức Số lần đặt:TenMH đưa vào mẫu hỏi có thực hiện được yêu cầu của bài 1 không
? Vì sao
? Vậy ta chỉ cần sử dụng 1 bảng MATHANG thôi có được không
Hoặc có thể yêu cầu các HS tự đưa ra các tình huống rồi yêu cầu HS nào đó thực hiện.
Thực hành nội dung bài 1
- Có. Thực hiện luôn trên máy tính - Vì hàm Count có thế thực hiện được cả trường số với trường kiểu text.
- Không. Thực hiện luôn trên máy tính - HS tự đưa ra các tình huống và giải quyết.
Tiết 02
- Quan sát cả lớp thực hành (2HS/máy)
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng hoặc còn lúng túng.
- Quan sát thấy HS làm xong bài 2 rồi có thể
Thực hành nội dung bài 2
? Biểu thức Trung bình:TenMH; Cao nhất:
TenMH; Thấp nhất:TenMH đưa vào mẫu hỏi có thực hiện được yêu cầu của bài 2 không
? Vì sao
Hoặc có thể yêu cầu các HS tự đưa ra các tình huống rồi yêu cầu HS nào đó thực hiện.
- Không. Thực hiện luôn trên máy tính
- Vì các hàm Avg, max, min chỉ thực hiện được với trường kiểu số.
Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá giờ thực hành - 5’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nhận xét về nội dung thực hành và thái độ trong giờ thực hành của HS.
- Đánh giá về kết quả thực hành, mặt tích cực và những điều cần rút kinh nghiệm trong các giờ TH tiếp.
Nghe