ÔN TẬP HỌC KÌ I

Một phần của tài liệu Giáo án tin học 12 theo công văn 5512 (Trang 52 - 55)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Củng cố lại toàn bộ kiến thức đã học ở chương II 2. Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức ở Chương II để làm bài.

3. Thái độ: Có thái độ và hành vi tốt trong quá trình ôn tập học kì I.

4. Các năng lực cần hình thành:

- Năng lực chung: Năng lực hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề, tổng hợp kiến thức.

- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi trắc nghiệm.

- Năng lực sử dụng CNTT: Thực hiện được các thao tác cơ bản đối với CSDL II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: SGKTH12, SGVTH12, SBTTH12, giáo án và MT_MC.

2. Học sinh: sách, vở, bút và một số dụng cụ học tập khác.

III. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Không

3. Bài mới:

A. KHỞI ĐỘNG -2’

- Mục tiêu: Giúp HS có khả năng tóm tắt và tổng hợp kiến thức.

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp

- Hoạt động tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc thảo luận nhóm.

- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12.

- Sản phẩm: HS có khả năng tổng hợp được những kiến thức đã học.

Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

? Ở chương I các em đã học những bài nào

? Khi làm quen với hệ QTCSDL Microsoft Access chúng ta đã học tới bài nào

- Bài một số KN cơ bản và bài hệ QTCSDL

- Bài Giới thiệu MS Access, cấu trúc bảng và các thao tác cơ bản trên bảng

B. Hình thành kiến thức (35’)

- Mục tiêu: Giúp HS có khả năng tổng hợp kiến thức qua sơ đồ tư duy.

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, giải quyết vấn đề.

- Hoạt động tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc thảo luận nhóm - Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12.

- Sản phẩm: HS có được sơ đồ tư duy chính xác, rõ ràng và đầy đủ về các bài 1,2,3,4.

Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy thể hiện cho bài 1

Sau khi HS vẽ xong yêu cầu HS trình bày nội dung bài 1 qua sơ đồ tư duy.

? Bài 1 có mấy nội dung chính

? Cho ví dụ về công việc cập nhật hồ sơ.

Y/c 1 số HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho nội dung của bài 1.

- Lên bảng vẽ sơ đồ tư duy - Trình bày về sơ đồ tư duy

- Trả lời các câu hỏi do gv hoặc HS ở dưới lớp đưa ra

Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy - Lên bảng vẽ sơ đồ tư duy

Sau khi HS vẽ xong yêu cầu HS trình bày nội dung bài 2 qua sơ đồ tư duy.

? Bài 2 có mấy nội dung cơ bản

? Trong 3 chức năng của hệ QTCSDL thì chức năng quan trọng nhất? Vì sao

? Em thích đóng vai trò là người QT, LT hay người dùng

? Để XD được 1 CSDL cần thực hiện theo các bước nào

Y/c 1 số HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho nội dung của bài 2.

- Trả lời các câu hỏi do gv hoặc HS ở dưới lớp đưa ra

Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy thể hiện cho bài 3.

Sau khi HS vẽ xong yêu cầu HS trình bày nội dung bài 2 qua sơ đồ tư duy.

? Bài 3 có mấy nội dung chính

? PM MS Access là gì

? Bảng, biểu mẫu, mẫu hỏi và báo cáo dùng để làm gì

Y/c 1 số HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho nội dung của bài 3.

- Lên bảng vẽ sơ đồ tư duy - Trình bày về sơ đồ tư duy

- Trả lời các câu hỏi do gv hoặc HS ở dưới lớp đưa ra

Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy thể hiện cho bài 4.

Sau khi HS vẽ xong yêu cầu HS trình bày nội dung bài 4 qua sơ đồ tư duy.

- Lên bảng vẽ sơ đồ tư duy - Trình bày về sơ đồ tư duy

- Trả lời các câu hỏi do gv hoặc HS ở dưới lớp đưa ra

C. Vận dụng (6’)

- Mục tiêu: Giúp HS có khả năng vận dụng kiến thức qua 1 vài tình huống cụ thể - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: thực hành trên máy tính.

- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, MT_MC - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc nhóm.

- Sản phẩm: HS có được khả năng làm việc nhanh chóng, chính xác và khoa học.

Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV chiếu lại bảng HOC_SINH trong CSDL QLHS rồi yêu cầu HS lên bảng thực hiện các thao tác

- Chỉ định lại khóa chính - Thay đổi thứ tự các trường - Thay đổi tính chất của trường - Xóa trường; - Thêm trường - Xóa và đổi tên bảng.

Quan sát

Lên bảng thực hiệc các yêu cầu của GV

D. Tìm tòi và mở rộng (1’)

- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.

- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.

- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.

- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua một tài liệu tự sưu tầm của HS

E. Hướng dẫn học ở nhà (1’)

- Học bài và chuẩn bị bài để kiểm tra học kì I.

IV. RÚT KINH NGHIỆM

…..

………

Ngày soạn: 27/11/2019 - Tiết 18 ppct Ngày giảng: 4/12/2019 Lớp: 12A 2,4,7

Một phần của tài liệu Giáo án tin học 12 theo công văn 5512 (Trang 52 - 55)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(128 trang)
w