- Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức của tiết trước.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp và đặt vấn đề.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức của tiết trước
Nội dung hoạt động Xét bảng thông tin đăng kí sinh hoạt ngoại khóa
Họ và tên Lớp Lớp ngoại khóa
Văn hóa Thể thao Trần Văn Đức 12A1 Tin, Toán, Hóa
Lê Thị Nga Nguyễn Thị Na
12A2 Văn, Tin
Bùi Văn Hùng 12A3 Cầu lông
Vũ Thu Hoài 12A1 Hóa, Toán Bóng rổ
Bảng thông tin này có phải là một quan hệ không? Hãy lí giải cho câu trả lời Đáp án
Bảng trên không phải là một quan hệ. Vì ở cột 1 có thuộc tính đa trị và cột 3 có thuộc tính phức hợp.
B. Hình thành kiến thức và luyện tập (38’)
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm về khóa, khóa chính và sự liên kết giữa các bảng.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình và giải quyết vấn đế.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc thảo luận nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS hiểu khái niệm về khóa, khóa chính và sự liên kết giữa các bảng.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu về khóa
Chiếu lại CSDL QLTHUVIEN lên màn hình.
Mở bảng NGUOIMUON ở chế độ trang dữ liệu.
? Bảng NGUOIMUON có những thuộc tính nào
? Dựa vào thuộc tính nào đủ để phân biệt
Quan sát và theo dõi
- Bảng NGUOIMUON có các thuộc tính:
SoThe, HoTen, NgaySinh và Lop.
- Dựa vào thuộc tính SoThe.
Mở bảng MUONSACH ở chế độ trang dữ liệu.
? Bảng MUONSACH có những thuộc tính nào
? Dựa vào thuộc tính nào đủ để phân biệt được số lần mượn?
Chiếu lại hai bảng NGUOIMUON và MUONSACH
? Khóa của bảng là gì
- Bảng MUONSACH có các thuộc tính:
SoThe, MaSoSach, NgayMuon, NgayTra.
- Dựa vào thuộc tính SoThe, MaSoSach, NgayMuon (GS quy định trong 1 ngày, mỗi HS không được mượn một cuốn sách nhiều lần).
Quan sát và theo dõi
- Khóa của bảng là một tập các thuộc tính có tính chất vừa đủ để phân biệt được các bộ, nghĩa là không thể bỏ bớt được thuộc tính nào.
HĐ2: Tìm hiểu về khóa chính
Chiếu lại CSDL QLTHUVIEN lên màn hình.
? Khóa chính của bảng SACH, NGUOIMUON và MUONSACH
? Tại sao em chọn những thuộc tính đó là khóa chính
? Khóa chính là gì
Lưu ý cho HS về chú ý trong sgk/85
Quan sát, nhận dạng và trả lời các câu hỏi do GV đưa ra
Theo dõi sgk và ghi nhớ HĐ3: Tìm hiểu về sự liên kết giữa các bảng
Chiếu 3 bảng trong CSDL THUVIEN lên màn hình
? bảng SACH và NGUOIMUON liên kết với nhau thông qua thuộc tính nào
? bảng MUONSACH và NGUOIMUON liên kết với nhau thông qua thuộc tính nào
? các thuộc tính là gì của mỗi bảng
? Vậy thực chất của sự LK giữa các bảng ở đây là gì
Quan sát rồi trả lời các câu hỏi của GV
Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Mở 1 CSDL mà các bảng chưa có sự liên kết ra rồi yêu cầu HS
TH1: Mở các bảng trong CSDL và xác định các thuộc tính khóa, khóa chính
TH2: Tạo liên kết giữa các bảng với nhau
Quan sát, nhận dạng rồi lên bảng thực hiện những tình huống do GV yêu cầu
C. Tìm tòi mở rộng (1’)
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế:
D. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Về nhà học bài cũ và trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị tiếp nội dung của bài.
Ngày soạn:13/03/2019 Tiết 39 ppct
Ngày giảng: 20/03/2019 Lớp: 12A5,6,7,8,9,10
§ 10: CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ (tiết 3)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố lại kiến thức của bài 10 qua 1 số BT đơn giản.
2. Kĩ năng: Xác định các bảng và khoá liên kết giữa các bảng của BT quản lí đơn giản.
3. Thái độ: Nghiêm túc, tư duy, sáng tạo và trật tự trong học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- NL chung: NL giao tiếp và hợp tác, NL tự giải quyết vấn đề
- NL chuyên biệt: Vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề đưa ra.
- NL sử dụng CNTT: (Không sử dụng PC)
5. Phương pháp kỹ thuật và phương tiện dạy học - Dạy học theo quan điểm hoạt động.
- Sử dụng máy chiếu, SGK, slide bài giảng, máy tính cài đặt phần mềm Access để minh họa và các bảng phụ (nếu có).
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: SGKTH12, SGVTH12, giáo án, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: sách, vở, bút và một số dụng cụ học tập khác.
III. KHUNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ CỦA HS
KHỞI ĐỘNG Tình huống xuất phát Tạo động cơ xuất phát
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ1: Tìm hiểu các câu hỏi và bài tập trong sgk/86
Nhận dạng và thực hiện HĐ2: Tìm hiểu về CSDL phát hành báo Nhận dạng và thực hiện LUYỆN TẬP VÀ
VẬN DỤNG HĐ3: Thực hành những nội dung mà GV
đưa ra. Cụ thể hóa nội dung bài
học TÌM TÒI, MỞ
RỘNG Tìm hiểu thêm 1 số chức năng nâng cao
của bài toán CSDL phát hành báo Nghiên cứu tài liệu và thực hành ở nhà.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Những kiến thức đã học
IV. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Khởi động (5’)
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp và đặt vấn đề.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS ghi nhớ được kiến thức đã học.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Mô hình DL là gì
? Đứng trước 1 CSDL quan hệ thì em cần phải làm gì
? Cho ví dụ minh họa
- Nhắc lại
- Xác định CSDL có mấy bảng, các thuộc tính trong mỗi bảng, thuộc tính khóa, khóa chính và sự liên kết
- Tự cho ví dụ B. Hình thành kiến thức và luyện tập (38’)
- Mục tiêu: Giúp HS biết nhận dạng được các câu hỏi và bài tập.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại và giải quyết vấn đế.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc thảo luận nhóm.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết nhận dạng được các câu hỏi và bài tập.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tìm hiểu các câu hỏi và bài tập trong sgk/86
Chiếu các câu hỏi trong sgk/86 rồi yêu cầu
các nhóm thảo luận và đưa ra câu trả lời Các nhóm thảo luận rồi đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi
HĐ2: Tìm hiểu về CSDL phát hành báo Chiếu CSDL phát hành báo lên màn hình
rồi yêu cầu các nhóm phân tích về CSDL Quan sát và thảo luận nhóm Luyện tập
Một CSDL phát hành báo cần quản lí các khách hàng của mình cũng như các báo cần chuyển cho khách hàng gồm các thuộc tính sau (MaKH, Mabao, TenKH, Diachi, SoDT, Tenbao, Giatien, Ngay, Soluong, Sodon, SoCMND, NamXB).
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu lại CSDL phát hành báo và đưa ra các tình huống rồi yêu cầu các nhóm trả lời nhanh qua bảng phụ đã chuẩn bị
TH1: Từ các thuộc tính trên hãy thiết lập ra các quan hệ và xác định miền cho các thuộc tính.
TH2: Từ các quan hệ trên hãy chỉ ra đâu là khoá của bảng, khoá chính?.
TH3: Hãy chỉ ra thuộc tính liên kết, bảng tham chiếu và bảng chính?
Các nhóm thảo luận và trả lời vào bảng phụ
C. Tìm tòi mở rộng (1’)
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế:
D. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Hệ thống lại các kiến thức cơ bản và Chuẩn bị bài thực hành số 10.
Ngày soạn:19/03/2019 Tiết 40+41 ppct
Ngày giảng: 26/03/2019 Lớp: 12A5,6,7,8,9,10
Bài tập và thực hành 10 (tiết 1+2)