I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Tạo được 1 CSDL bao gồm các bảng đã cho;
- Tạo được liên kết giữa các bảng;
- Tạo được biểu mẫu để nhập dữ liệu (dùng thuật sĩ).
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được tạo CSDL mới gồm các bảng có liên kết, đặt khoá chính và tạo biểu mẫu.
- Rèn luyện các kĩ năng cơ bản khi sử dụng access.
3. Thái độ: Hứng thú và trật tự trong quá trình thực hành.
4. Các năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh
- NL chung: NL tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề thông qua trao đổi hoặc thảo luận.
- NL chuyên biệt: NL thực hành các thao tác và an toàn khi thực hành với máy tính.
- NL sử dụng CNTT: NL sử dụng máy tính an toàn trong quá trình thực hành.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGKTH12, bài giảng, phòng máy (máy tính và máy chiếu).
2. Học sinh: sách, vở, bút,....
III. CÁC TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A/ Khởi động
Hoạt động 1: Kiểm tra lại kiến thức cũ của chương II -5’
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại những kiến thức cơ bản đã học ở chương II.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề và vấn đáp - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS nhớ lại những kiến thức cơ bản đã học ở chương II.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chiếu lại CSDL KINH DOANH của bài thực hành tiết trước
? Muốn có CSDL này, các em phải làm gì
? Nêu lại cách tạo CSDL
? CSDL này bao gồm mấy bảng
? Bảng ta sử dụng loại đối tượng nào
? Ngoài đối tượng bảng ra, các em còn học những loại đối tượng nào nữa.
Theo dõi - Tạo CSDL đó
- Chỉ luôn trên máy tính
- CSDL bao gồm 3 bảng (KH,.MH, HD)
- Đối tượng Tables
- Đối tượng Forms, Queries, reports Để thực hiện được CSDL, bảng và biểu mẫu
chúng ta sẽ được thực hành cụ thể trong bài TH số 9 với nội dung là bài 1,2,3.
Nghe và ghi bài
B/ Hình thành kiến thức và vận dụng Hoạt động 2: Hướng dẫn -5’
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo CSDL và bảng, thiết lập mối liên kết và tạo biểu mẫu - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, khai thác mối quan hệ thực tiễn với tin học - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong bài 1,2,3 của bài thực hành số 9.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Yêu cầu HS quan sát nhanh nội dung thực hành là bài 1,2,3.
? Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì
? Bài 1 với mỗi bảng đã cho những gì
? Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì
? Liên kết có mấy dạng
Yêu cầu HS tạo liên kết đơn và cũng phải biết được cách tạo liên kết kép (nếu có y/c).
? Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì
Quan sát
- Bài 1: tạo CSDL HOC_TAP và 3 bảng (HOC_SINH, BANG_DIEM, MON_HOC) - Đã cho: tên bảng, tên các trường, kiểu DL và khóa chính.
- Bài 2: Thiết lập mối liên kết giữa các bảng.
- Liên kết có 2 dạng: đơn và kép (1 nhiều hoặc nhiều 1)
- Bài 3:
+ Tạo biểu mẫu và nhập DL cho bảng BANG_DIEM;
+ Nhập DL cho 2 bảng còn lại bằng cách trực tiếp trong trang DL.
Hoạt động 3: Tiến trình thực hành - 30’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Tổ chức thi đua giữa các máy với nhau. Với mỗi dãy cử đại diện 1 HS khá/giỏi theo dõi để nhận xét đánh giá việc thi đua.
+ TH bài 1: 8’
+ TH bài 2: -2’
Các máy thi đua với nhau để:
Thực hành nội dung bài 1 Thực hành nội dung bài 2 Thực hành nội dung bài 3
- Hết thời gian 1 bài nhận xét và đánh giá luôn rồi mới tiếp tục thực hiện nội dung tiếp theo.
- Bao quát chung cả lớp thực hành (2HS/máy) tùy theo sĩ số của các lớp.
- Theo dõi, uốn nắn và giúp đỡ cho những HS thực hành chưa đúng hoặc còn lúng túng.
- Nếu còn thời gian
+ Yêu cầu các máy thực hành chậm hoàn thành tiếp nội dung. (nếu có).
+ Đưa ra các câu hỏi truy vấn với những máy làm nhanh
? Chỉ ra bảng chính, bảng phụ và thuộc tính liên kết
? Thực hiện các thao tác với đường liên kết
? So sánh việc nhập DL giữa bảng với biểu mẫu.
Các máy hoàn thành tiếp nội dung Hoặc
Các máy trả lời các câu hỏi do GV đưa ra để củng cố lại kiến thức
Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá giờ thực hành - 3’
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nhận xét về nội dung thực hành và thái độ trong giờ thực hành của HS.
- Đánh giá về kết quả thực hành, mặt tích cực và những điều cần rút kinh nghiệm trong các giờ TH tiếp.
Nghe
D. Tìm tòi mở rộng -1’
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: ngoài lớp học.
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính hoặc 1 số phương tiện khác.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua các dự án thực tế:
như quản lí học tập trong trường mình đang học tập.
E. Hướng dẫn ở nhà -1’
- Ôn lại bài và chuẩn bị tiếp nội dung bài thực hành 9.
Ngày soạn:6 /03/2019 Tiết 34 ppct
Ngày giảng: 13/03/2019 Lớp: 12A5,6,7,8,9,10
Bài tập và thực hành 9 (tiết 2)
BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Tạo được các mẫu hỏi trên nhiều bảng;
- Tạo được báo cáo đơn giản bằng thuật sĩ.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được việc tạo các mẫu hỏi và báo cáo đơn giản.
- Rèn luyện các kĩ năng cơ bản khi sử dụng mẫu hỏi và báo cáo.
3. Thái độ: Hứng thú và trật tự trong quá trình thực hành.
4. Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- NL chung: NL tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề thông qua trao đổi hoặc thảo luận.
- NL chuyên biệt: NL thực hành các thao tác và an toàn khi thực hành với máy tính.
- NL sử dụng CNTT: NL sử dụng máy tính an toàn trong quá trình thực hành.
5. Phương pháp kỹ thuật và phương tiện dạy học - Dạy học theo quan điểm hoạt động.
- Sử dụng máy chiếu, SGK, CSDL trong máy tính, máy tính cài đặt phần mềm Access để minh họa và các bảng phụ (nếu có).
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: SGKTH12, bài giảng, phòng máy (máy tính và máy chiếu).
2. Học sinh: sách, vở, bút,....
III. KHUNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ CỦA HS
KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Đặt vấn đề Giải quyết vấn đề HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
HĐ2 – Nhóm 1: Bài 4a Giới thiệu, nhận dạng và thực hiện HĐ3 – Nhóm 2: Bài 4b Giới thiệu, nhận dạng và thực hiện HĐ4 – Nhóm 3: Bài 4c Giới thiệu, nhận dạng và thực hiện HĐ5 – Nhóm 4: Bài 5 Giới thiệu, nhận dạng và thực hiện LUYỆN TẬP VÀ
VẬN DỤNG Thực hành những nội dung
của bài 4 và 5 Cụ thể hóa nội dung bài học TÌM TÒI, MỞ
RỘNG
Tìm hiểu thêm chức năng tạo truy vấn sửa hoặc truy vấn xóa.
GV giới thiệu và thực hành luôn trên máy
HƯỚNG DẪN
VỀ NHÀ Những kiến thức đã học Nghiên cứu tài liệu và thực hành thêm ở nhà.
IV. CÁC TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
A/ Khởi động: Hệ thống lại kiến thức của tiết trước -4’
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại những kiến thức của tiết trước.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề và vấn đáp - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân hoặc nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS nhớ lại những kiến thức của tiết trước.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Tiết trước các em đã tạo CSDL nào
? CSDL này gồm bao nhiêu bảng
? Để nhập DL cho các bảng, ta sử dụng những loại đối tượng nào
? Muốn lấy thông tin từ 3 bảng trên thì các bảng đó cần phải làm gì
? Vậy muốn hiển thị thông tin về 1 HS nào đó cùng với số điểm TB của HS ta phải làm gì
- Tạo CSDL HOC_TAP
- CSDL gồm 3 bảng (BANGDIEM, HOCSINH, MONHOC)
- Đối tượng Tables, Forms.
- Các bảng đó phải được liên kết với nhau.
- Ta phải sử dụng mẫu hỏi để tìm kiếm Vậy việc thiết kế mẫu hỏi như thế nào, chúng ta
tìm hiểu tiếp nội dung trong bài TH số 9 cụ thể là ở bài 4 và bài 5.
Nghe và ghi bài
B/ Hình thành kiến thức và vận dụng -35’
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách thiết kế các mẫu hỏi và báo cáo
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân/nhóm thực hành trên máy.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS thiết kế được các mẫu hỏi và báo cáo theo yêu cầu của bài 4 và bài 5.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Đặt vấn đề
Y/c HS quan sát nhanh toàn bộ nội dung bài thực hành 9
? Để thực hiện được nội dung bài 4 và 5, chúng ta cần sử dụng đối tượng nào
Quan sát nhanh - queries, reports HĐ2: Tìm hiểu bài 4a
Y.c đại diện nhóm 1 lên hướng dẫn các bạn thực hiện nội dung bài 4ê
GV quan sát HS làm, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ và ghi nhận kết quả làm việc của từng máy.
NX và ĐG kết quả thực hiện của nhóm 1.
Đại diện nhóm 1 lên bảng trình bày
Ở dưới các bạn chú ý theo dõi xong rồi tiến hành thực hành nội dung bài 4ê.
HĐ3: Tìm hiểu bài 4b
Y.c đại diện nhóm 2 lên hướng dẫn các bạn thực hiện nội dung bài 4b
GV quan sát HS làm, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ và ghi nhận kết quả làm việc của từng máy.
NX và ĐG kết quả thực hiện của nhóm 2.
Mở rộng thêm
? Tìm những HS có kiểm tra trong tháng 8 NX và đánh giá
Đại diện nhóm 2 lên bảng trình bày
Ở dưới các bạn chú ý theo dõi xong rồi tiến hành thực hành nội dung bài 4b.
- Cột Ngaykiemtra gõ Like “*/08/*”
HĐ4: Tìm hiểu bài 4c
Y.c đại diện nhóm 3 lên hướng dẫn các bạn thực hiện nội dung bài 4c
GV quan sát HS làm, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ và ghi nhận kết quả làm việc của từng máy.
NX và ĐG kết quả thực hiện của nhóm 3.
Vận dụng
? Tìm những HS có điểm môn Tin là 9 NX và đánh giá
Đại diện nhóm 3 lên bảng trình bày
Ở dưới các bạn chú ý theo dõi xong rồi tiến hành thực hành nội dung bài 4c.
- Cột ten_mon_hoc gõ Tin và cột diem_so gõ 9
HĐ5: Tìm hiểu bài 5
GV y/c HS đọc sgk rồi làm tại máy.
GV quan sát HS làm, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ và ghi nhận kết quả làm việc của từng máy.
Gọi 1 HS của nhóm 4 lên bảng thực hiện lại cho các bạn quan sát và nhận xét.
NX và ĐG kết quả thực hiện của nhóm 4.
HS thực hành trên máy
HS lên bảng thực hiện tạo báo cáo
HĐ6: Nhận xét và đánh giá chung cho giờ thực hành - GV nhận xét về nội dung thực hành và
thái độ trong giờ thực hành của HS.
- Đánh giá về kết quả thực hành, mặt tích cực và những điều cần rút kinh nghiệm trong các giờ TH tiếp.
Nghe để rút kinh nghiệm cho giờ thực hành tiếp theo.
D. Tìm tòi mở rộng -5’
- Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân hoặc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: đặt vấn đề và giải quyết vấn đề
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 12, máy tính, máy chiếu.
- Sản phẩm: HS biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua việc giới thiệu của giáo viên về truy vấn sửa.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ7: Mở rộng
GV giới thiệu về cách thực hiện truy vấn sửa hoặc truy vấn xóa.
Tình huống 1: Muốn sửa họ tên của học sinh thành chữ in hoa.
Tình huống 2: Muốn cộng thêm điểm cho những bạn HS có điểm số dưới 5.
Theo dõi và thực hành
E. Hướng dẫn ở nhà -1’
- Ôn lại kiến thức và chuẩn bị trước bài toán quản lí cán bộ trong trường THPT Bạch Đằng – Quảng Yên _ Quảng Ninh.
Ngày soạn:5/03/2019 Tiết 35 ppct
Ngày giảng: 12 /03/2019 Lớp: 12A5,6,7,8,9,10
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ
- Củng cố lại cách tạo CSDL, tạo bảng, tạo liên kết, tạo mẫu hỏi và tạo báo cáo.
- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp về các thao tác cơ bản với access.
- Nghiêm túc, tư duy, hứng thú và trật tự trong quá trình làm bài.
2. Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- NL chung: NL hợp tác, NL tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- NL chuyên biệt: Vận dụng được kiến thức để tạo bảng và nhập dữ liệu, tạo liên kết giữa các bảng, tạo mẫu hỏi và tạo báo cáo.
- NL sử dụng CNTT: Sử dụng PC an toàn và PM Access để làm bài tập.
3. Phương pháp kỹ thuật dạy học, phương tiện dạy học - Dạy học theo quan điểm hoạt động.
- Sử dụng máy chiếu, SGK, slide bài giảng, máy tính cài đặt phần mềm Access để minh họa và các bảng phụ (nếu có).
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: SGKTH12, SGVTH12, giáo án, phòng máy.
2. Học sinh: sách, vở, bút và một số dụng cụ học tập khác.
III. KHUNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ CỦA HS
KHỞI ĐỘNG Tình huống xuất phát Tạo động cơ xuất phát
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ1: Đặt vấn đê Phát hiện và giải quyết vấn đề HĐ2: Khởi động access và tạo
CSDL mới Nhận dạng và thực hiện
HĐ3: Tạo bảng Nhận dạng và thực hiện
HĐ4: Tạo liên kết giữa các bảng Nhận dạng và thực hiện HĐ5: Tạo mẫu hỏi Nhận dạng và thực hiện HĐ6: Tạo báo cáo Nhận dạng và thực hiện LUYỆN TẬP VÀ
VẬN DỤNG
Thực hành những nội dung mà GV đưa ra.
Cụ thể hóa nôi dung bài học TÌM TÒI, MỞ Tìm hiểu bài toán quản lí trong Nghiên cứu tài liệu và thực
HƯỚNG DẪN
VỀ NHÀ Những kiến thức đã học IV. CÁC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG – 3’
- Mục tiêu: Giúp HS nhận dạng được các thao tác cơ bản về CSDL.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Dạy học nêu vấn đề.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS nhớ lại những kiến thức đã học về CSDL.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Thực hiện 1 số thao tác trên máy tính sau đó yêu cầu HS chỉ rõ đó là thao tác nào - Kích đúp chuột vào biểu tượng MS Access.
- File New Blank Database ổ D
QLTVCreate.
- Chọn TablesCreate Table…design view.
- Chọn Queriescreate query…design view.
- Chọn reportscreate report…using wizard.
Theo dõi và nhận dạng lần lượt các thao tác để trả lời.
- Thao tác khởi động access - Thao tác tạo CSDL mới
- Thao tác tạo bảng theo cách tự thiết kế - Thao tác tạo mẫu hỏi theo cách tự thiết kế - Thao tác tạo báo cáo theo cách dùng thuật sĩ B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – 20’
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách khởi động access, tạo CSDL, tạo bảng, tạo liên kết, tạo mẫu hỏi và tạo báo cáo với những điều kiện cụ thể.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện và khai thác mối quan hệ thực tiễn với tin học.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc nhóm.
- Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK Tin học 12, máy tính và máy chiếu.
- Sản phẩm: HS thực hành thành thạo cách khởi động access, tạo CSDL, tạo bảng, tạo liên kết, tạo mẫu hỏi và tạo báo cáo.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Đặt vấn đề
Gv chiếu đề bài lên màn chiếu và đưa ra các tình huống sau:
- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Để thực hiện được yêu cầu đó, ta cần sử dụng những thao tác nào?
- Để giải quyết được bài này, ta cần sử dụng các loại đối tượng nào?
Quan sát
- Sử dụng access để tạo CSDL.
- Các thao tác: tạo CSDL, tạo bảng, tạo liên kết, tạo mẫu hỏi và tạo báo cáo.
- Các loại đối tượng: Tables, queries, reports.
HĐ2: Khởi động access và tạo CSDL mới
? CSDL mới với tên là gì
? Tạo CSDL trên phần mềm nào
Yêu cầu HS khởi động access và tạo CSDL lưu ở trong ổ D.
GV quan sát HS làm bài, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ và ghi nhận kết quả làm việc của từng máy.
- CSDL tên là QLCHATLUONGSP - Tạo CSDL trên PM access
- Thực hành luôn trên máy tính
HĐ3 : Tạo bảng