Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN
3/ Chữ Việt trong soạn thảo văn bản
a) Xử lí chữ việt trong máy tính - Nhập VB chữ việt vào máy tính - Lưu trữ, hiển thị và in ấn VB chữ Việt
HĐ4: Gõ chữ Việt-5’
- Mục tiêu: Giúp HS biết các kiểu gõ chữ Việt
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại và phát hiện - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS ghi nhớ được các kiểu gõ chữ Việt.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
? Có mấy kiểu gõ chữ Việt GV yêu cầu HS tự nghiên cứu bảng trong sgk
- Có 2 kiểu b) Gõ chữ Việt - Gõ kiểu Telex - Gõ kiểu VNI HĐ5: Bộ mã chữ Việt và bộ phông chữ Việt-5’
- Mục tiêu: Giúp HS biết về bộ mã và bộ phông chuẩn hiện nay - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS ghi nhớ về bộ mã và bộ phông chuẩn hiện nay Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV giới thiệu về bộ mã và
bộ phông gõ chữ Việt chuẩn hiện nay
Nghe và ghi nhớ c) Bộ mã chữ Việt - Bộ mã UNICODE d) Bộ phông chữ Việt - Bộ phông time new roman HĐ6: Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt-4’
- Mục tiêu: Giúp HS biết thêm về 1 số phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS nắm được 1 số phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
? Em hãy kể 1 số phần mềm để hỗ trợ gõ được chữ Việt
Gv nhận xét
Nghe và trả lời e) Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt
- VietKey - unikey - …
C. Vận dụng
HĐ7: Tình huống-15’
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học.
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc thảo luận nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính và bảng thông minh - Sản phẩm: HS giải quyết được tình huống đưa ra
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tình huống
? Gõ 2 câu ca dao bằng kiểu gõ telex và VNI
? Sử dụng bộ phông time new roman và bộ mã UNICODE.
GV đánh giá và cho điểm
Nghe và thực hiện
D. Tìm tòi mở rộng HĐ8: Câu hỏi-5’
- Mục tiêu: Giúp HS tự vận dụng, tìm tòi mở rộng những kiến thức trong bài học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp
- Phương tiện dạy học: MT-MC
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân .
- Sản phẩm: Bài tập HS tự làm hoặc báo cáo kết quả hoạt động của nhóm.
Câu hỏi Câu 1: Gõ kiểu nào nhanh telex hay VNI?
Câu 2: Trước khi gõ chữ Việt các em phải làm những gì?
Câu 3: Với bộ mã UNICODE ta có thể sử dụng bộ phông vntime hay không?
Câu 4: Một máy tính có thể cài từ hai phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt hay không?
E. Hướng dẫn về nhà-1’
- Ôn lại bài học hôm nay.
- Làm Câu hỏi cuối bài
- Chuẩn bị trước bài: Bài 15 (mục 1 và 2)
Ngày soạn: 31 /12/2020 - Tiết 39 KHGD Ngày giảng: 7/01/2020 Lớp: 10A3,5,7,8,9,10
§15 : LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Biết một số thành phần chính trên màn hình làm việc của word.
- Biết được các thanh bảng chọn, thanh công cụ - Biết các cách kết thúc phiên làm việc với word.
2. Kĩ năng: Liệt kê được các thành phần chính trên màn hình word và thực hiện cách thoát khỏi word.
3. Thái độ: Nghiêm túc và cẩn thận trong việc STVB.
4. Các năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Nhận biết được các thành phần chính trên màn hình làm việc của word.
+ Phân biệt được các cách kết thúc với word.
- Năng lực sử dụng CNTT: thực hiện thành thạo các thao tác kết thúc với word II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: SGVTH10, SGKTH10, KHDH và MT_MC.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sách, vở, bút và các dụng cụ học tập.
III. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Khởi động
HĐ1: Kiểm tra bài cũ-5’
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS thực hiện được yêu cầu của GV
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV đưa ra vấn đề 1/ Gõ kiểu telex
Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
2/ Gõ kiểu VNI
Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
GV nhận xét, đánh giá và cho điểm
Nghe và thực hiện giải quyết vấn đề
B. Hình thành kiến thức và luyện tập HĐ2: Màn hình làm việc của word-20’
- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được màn hình làm việc của word - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình và nhận biết
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc thảo luận nhóm
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS ghi nhớ được màn hình làm việc của word Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV gọi 1 HS lên bảng trình
bày những hiểu biết về màn Nghe và lên bảng trình
bày 1. Màn hình làm việc của Word Cách khởi động:
hình của word.
Gv nhận xét và cho điểm
- C1: Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền - C2: Kích chuột vào Start/ All Programs/ Microsoft office/
Microsoft Word.
a. Các thành phần chính trên màn hình: sgk/99
b. Thanh bảng chọn: sgk/100 c. Thanh công cụ: sgk/101
* Chú ý: Clipboard là bộ nhớ tạm thời trong Windows.
HĐ3: Kết thúc phiên làm việc với word-10’
- Mục tiêu: Giúp HS biết các cách thoát khỏi word
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại và giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân hoặc thảo luận nhóm
- Phương tiện dạy học: SGK Tin học 10, Máy tính và bảng thông minh.
- Sản phẩm: HS thực hiện được các cách thoát khỏi word.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV yêu cầu 1 HS lên bảng
giới thiệu về cách lưu văn bản
Gv quan sát và nhận xét
? Muốn lưu tệp với tên khác được không
GV yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện thao tác lưu tệp với tên khác.
? Không làm việc với word nữa thì chúng ta phải làm gì
GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện các cách kết thúc phiên làm việc với word.
GV nhấn mạnh cho HS các kết thúc phiên làm việc với văn bản
Nghe và lên bảng
- Có - Lên bảng
- Thoát khỏi word
- Lên bảng
Nghe