8. Cấu trúc luận văn
1.5. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, PCTNTT Ở TRƯỜNG MẦM NON
1.5.1. Các yếu tố khách quan
* Nhận thức của các cấp lãnh đạo và xã hội về vai trò của việc PCTNTT cho trẻ mầm non
Công tác PCTNTT cho trẻ ở giai o n lứa tuổi mầm non rất quan trọng ối với sự phát triển sau n y của trẻ Trẻ phát triển an to n khỏe m nh thông minh v nhanh nhẹn phụ thuộc nhiều v o việc trẻ ược ảm ảo an to n không chỉ ở nh trường m còn cả ở gia ình trẻ Nhƣng không phải ất cứ ai ất cứ nơi n o cũng coi trọng vai trò của các ho t ộng PCTNTT cho trẻ trong trường mầm non V không phải nh trường n o CBQL n o GV nhân viên n o cũng hiểu iết v c ủ kiến thức về PCTNTT cho trẻ Định hướng phát triển nguồn nhân lực trong tương lai ịnh hướng phát triển con người ã hội chủ nghĩa của Đảng v nh nước ta những chỉ thị văn ản
hướng dẫn về ổi mới giáo dục c thực hiện ược như mong ợi hay không phụ thuộc không ít v o hiệu quả quản lý giáo dục trong c quản lý giáo dục mầm non n i chung v ho t ộng PCTNTT cho trẻ trong các nh trường n i riêng
* Điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương
Đây l yếu tố c ảnh hưởng không nhỏ tới việc thực hiện PCTNTT cho trẻ mầm non Điều kiện ho n cảnh ã hội gia ình môi trường cộng ồng c thể thúc ẩy ho c kìm hãm triển khai thực hiện các iện pháp ảm ảo an to n v PCTNTT cho trẻ c thể gây kh khăn ến công tác PCTNTT cho trẻ của các nh trường
Cơ sở vật chất kinh phí phục vụ cho ho t ộng PCTNTT trong các trường mầm non cũng ảnh hưởng trực tiếp tới ho t ộng PCTNTT cho trẻ Trường c iều kiện cơ sở vật chất tốt thì công tác PCTNTT cho trẻ thuận lợi hơn dễ d ng hơn Các iện pháp ảm ảo sự phát triển to n diện về thể chất cho trẻ n i chung v ảm ảo an toàn, PCTNTT cho trẻ n i riêng c thể t ƣợc hiệu quả cao nếu iều kiện kinh tế - ã hội của ịa phương ở mức ộ nhất ịnh thuận lợi cho việc triển khai áp dụng
1.5.2. Các yếu tố chủ quan
* Nhận thức của cán bộ quản lý và GV, nhân viên
Đây l yếu tố quan trọng g p phần lớn trong việc PCTNTT cho trẻ Phát huy ƣợc thế m nh của ội ngũ giáo viên nhân viên trong PCTNTT sẽ t o iều kiện ể nâng cao chất lượng v hiệu quả giáo dục to n diện cho trẻ Muốn vậy người quản lý v mỗi GV NV cần nhận thức ƣợc rằng ho t ộng PCTNTT n i riêng v ho t ộng phát triển to n diện về nhân cách cho trẻ n i chung l một việc l m thường uyên v liên tục v l yêu cầu ắt uộc ối với mỗi cán ộ giáo viên nhân viên Chỉ khi c nhận thức úng thì cán ộ giáo viên nhân viên mới thực hiện nhiệm vụ của mình một cách tự giác v tích cực em l i hiệu quả cao trong chăm s c giáo dục trẻ Ngƣợc l i khi c nhận thức sai lệch thì cán ộ giáo viên nhân viên sẽ thực hiện PCTNTT cho trẻ qua loa hình thức chống chế v không em l i hiệu quả gây tốn kém về m t thời gian và kinh phí.
* Bộ máy quản lý và trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý
Việc ây dựng ộ máy quản lý hợp lý c sự phân công trách nhiệm rõ r ng ho t ộng c hiệu quả c vai trò quan trọng ối với việc phát triển nh trường trong c công tác tổ chức quản lý ây dựng THAT PCTNTT cho trẻ
Đội ngũ cán ộ quản lý c ảnh hưởng rất lớn ến công tác quản lý nh trường Cán ộ quản lý phải l những người gương mẫu i ầu trong PCTNTT cho trẻ nắm chắc v hiểu sâu sắc ý nghĩa nội dung mục ích chương trình kế ho ch iết chỉ o tổ chức ây dựng THAT PCTNTT cho trẻ c hiệu quả l trung tâm iều h nh ội ngũ giáo viên, nhân viên tham gia.
Thực tiễn chỉ ra rằng những trường mầm non c ộ máy quản lý tổ chức khoa học ồng ộ v ội ngũ cán ộ quản lý chuẩn tâm huyết v c tầm nhìn sẽ iết huy ộng ƣợc sức m nh tập thể trong ây dựng tổ chức thực hiện c hiệu quả chiến lƣợc phát triển nh trường trong c nội dung tổ chức quản lý ây dựng THATPCTNTT cho trẻ
* Môi trường sư phạm, uy tín, thương hiệu của trường
Môi trường sư ph m uy tín thương hiệu của trường ầu không khí dân chủ cởi mở trong nh trường mầm non c tác ộng tích cực ến ây dựng THAT PCTNTT cho trẻ N tác ộng ến tâm tƣ tình cảm lý trí v h nh vi của các giáo viên nhân viên trong nh trường Bầu không khí l m việc trong nh trường tốt sẽ l ộng lực thúc ẩy mọi ho t ộng trong nh trường nhất l ây dựng THAT PCTNTT cho trẻ
Uy tín thương hiệu của nh trường c ng tốt tổ chức quản lý ây dựng THAT PCTNTT cho trẻ c ng thuận lợi m t khác sẽ giúp CBQL giáo viên nhân viên nâng cao trách nhiệm v gắn với nh trường Uy tín thương hiệu m nh sẽ giúp nh trường thuận lợi trong công tác tuyển sinh g p phần tăng thêm việc l m thu nhập v các chính sách ãi ngộ ối với tập thể nh trường l m cho ội ngũ cán ộ giáo viên nhân viên gắn hơn với nh trường từ c nhiều sáng kiến giải pháp nâng cao hiệu quản công tác PCTNTT cho trẻ
* Chính sách của nhà trường đối với hoạt động chăm sóc trẻ
Trong iều kiện cơ chế chính sách của nh nước chưa ầy ủ thiếu ồng ộ còn chồng chéo c ảnh hưởng h n chế chất lượng chăm s c giáo dục trẻ Nếu nh trường iết tranh thủ các nguồn ầu tư tổ chức hợp lý hiệu quả các nguồn lực tài chính ây dựng quy chế chi tiêu nội ộ phù hợp khuyến khích nâng cao chất lƣợng ho t ộng chăm s c giáo dục trẻ thì sẽ t o ộng lực cho ội ngũ cán ộ giáo viên nhân viên nhiệt tình hăng say với công việc ƣợc giao giúp tăng hiệu quả của việc quản lý ây dựng THAT PCTNTT.
Tiểu kết chương 1
Chương 1 ã nêu v phân tích các nội dung công tác ây dựng trường học an to n PCTNTT ở trường mầm non ao gồm: Phân lo i TTNT của trẻ ở trường mầm non; ho t ộng PCTNTT ở trường mầm non v vấn ề ây dựng trường học an to n PCTNTT trong nh trường Chương 1 cũng ã trao ổi về các vấn ề lý luận cơ ản về quản lý ây dựng trường học an to n PCTNTT ở trường mầm non: Th nh lập Ban An to n phòng chống TNTT của trường mầm non; Lập kế ho ch ây dựng trường học an toàn, PCTNTT; Triển khai các iện pháp ây dựng trường học an to n PCTNTT v tổ
chức tự ánh giá ánh giá công nhận trường mầm non t tiêu chuẩn trường học an to n PCTNTT Chương 1 ồng thời ã phân tích các yếu tố ảnh hưởng ến hiệu quả quản lý ây dựng trường học an to n PCTNTT ở trường mầm non Các nội dung ã trình y l cơ sở lý luận giúp tác giả tổ chức nghiên cứu khảo sát thực tr ng v ề uất những iện pháp quản lý ây dựng trường học an to n PCTNTT cho trẻ ở các trường mầm non quận Liên Chiểu TPĐN theo mục tiêu nghiên cứu t ra
CHƯƠNG 2