CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN,
2.5. ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG 1. Đánh giá chung
Trong những năm qua công tác quản lý ây dựng trường học an to n phòng chống TNTT ở quận Liên Chiểu th nh Phố Đ Nẵng ã t ƣợc kết quả áng ghi nhận g p phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị chung của quận nh Cùng với sự phát triển m nh mẽ của GDMN khối lƣợng v ph m vi công việc trong công tác quản lý ây dựng trường học an to n phòng chống TNTT cũng ng y một rộng hơn òi hỏi sự nỗ lực nhiều hơn của ội ngũ CBQL GV NV trong các nh trường Những cố gắng của BCĐ, PCTNTT các cấp BGH các trường mầm non ở quận Liên Chiểu ã ƣợc UBND quận ánh giá cao qua th nh tích thi ua t ƣợc h ng năm
Thời gian gần ây các trường MN trên ịa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đ Nẵng ã c nhiều cố gắng trong công tác xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT Các trường MN ã ây dựng kế ho ch lộ trình cụ thể trong việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT v ược ưa v o Nghị quyết của mỗi ịa phương Đội ngũ CBQL, GV không ngừng nâng cao trình ộ chuyên môn nghiệp vụ.
Các trường MN ã c nhiều biện pháp nâng cao chất lượng chăm s c giáo dục trẻ, tăng cường cơ sở vật chất. Công tác tuyên truyền ã ược thưc hiện khá tốt.
Tuy nhiên, công tác quản lý xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT có một số m t cần phải ƣợc sớm khắc phục Đ l : Nhận thức về tầm quan trọng và nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT của một bộ phận nhỏ GV, cha mẹ trẻ và cộng ồng chưa thật sự ầy ủ; Công tác tổ chức quản lý ở trường mầm non chƣa thật sự khoa học Các iều kiện ể tổ chức chăm s c giáo dục trẻ chƣa ƣợc ảm bảo nhƣ: hệ thống ồ chơi ngo i trời cho trẻ còn ít, trang thiết bị phục vụ cho việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non chưa ầy ủ; Phòng học vẫn còn thiếu do số trẻ trên lớp vƣợt hơn so với quy ịnh; Hệ thống phòng y tế, phòng nghệ thuật vẫn còn thiếu nhiều Đ c biệt vẫn là quỹ ất d nh cho các trường MN còn h n chế
Từ thực tế trên òi hỏi các trường MN cần áp dụng các biện pháp khả thi cho công tác xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT trong thời gian ến nhằm t chỉ tiêu mà Nghị quyết Đ i hội Đảng bộ quận Liên Chiểu, lần thứ V nhiệm kì 2015-2020 ề ra.
Như ã phân tích ở phần thực tr ng, công tác xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT ở quận Liên Chiểu, thành phố Đ Nẵng vẫn còn nhiều h n chế, tồn t i. Tính kế ho ch trong ho t ộng của BCĐ các cấp, của các trường mầm non trên ịa bàn còn yếu, kế ho ch chƣa ƣợc quản lý, triển khai bài bản; Công tác tổng hợp,
thống kê chưa có lôgic; Hiệu quả tham mưu h n chế Các trường mầm non chưa chủ ộng trong việc xây dựng kế ho ch ầu tƣ CSVC thiết bị phù hợp với các mục tiêu phát triển; chất lƣợng ầu tƣ ôi lúc ôi nơi chƣa ảm bảo; Việc sửa chữa tài sản, thiết bị học tập áp ứng tốt yêu cầu của trẻ; Chƣa thực sự c tác ộng ến việc ảm bảo an toàn PCTNTT cho trẻ. Sự phối hợp giữa Ban an toàn với Hiệu trưởng các trường mầm non, các bộ phận th nh viên liên quan chưa nhịp nhàng, còn chồng chéo.
Việc phổ biến một số chủ trương Nghị quyết Thông tư Quyết ịnh của các cấp ến thành viên Ban an toàn, phòng, chống TNTT, CBGV chƣa kịp thời. Nhiều h ng mục về ầu tư cơ sở vật chất không thuộc thẩm quyền quyết ịnh của cán bộ quản lý trường mầm non nên chƣa kịp thời trong công tác kiểm tra và xử lý các iều kiện chƣa ảm bảo về an to n cơ sở vật chất cho trẻ.
2.5.2. Phân tích nguyên nhân thực trạng
- Nhận thức của các cấp ủy chính quyền v người dân về ậc GDMN ôi lúc ôi nơi chƣa ầy ủ úng tầm M t khác các chính sách liên quan ến ậc MN chƣa ƣợc thực hiện ồng ộ v úng mức cũng như công tác ầu tư ây dựng CSVC trường lớp học còn nhiều ất cập chƣa áp ứng nhu cầu
- Giáo viên người trực tiếp chăm s c trẻ: chưa ược trang ị ầy ủ kiến thức cũng nhƣ kỹ năng chăm s c trẻ chƣa thực hiện úng qui ịnh về ho t ộng n trả trẻ
- Người l m công tác quản lý: chưa thật sự sát sao chưa c sự chỉ o quan tâm kịp thời v triệt ể chƣa kịp thời phát hiện ồi dƣỡng cho giáo viên của mình những kiến thức kỹ năng còn thiếu hụt
- Chƣa kịp thời trang ị tu sửa cơ sở vật chất ị hƣ hỏng thiếu an to n cho trẻ những trang thiết ị không úng quy cách ể gây nên những sự cố áng tiếc
- C một số ộ phận cha mẹ học sinh còn chủ quan với các thông tin về ảm ảo an to n cho trẻ chưa ầu tư thời gian tham gia cùng nh trường các ho t ộng truyền thông v thông tin hai chiều giúp công tác tổ chức ho t ộng phòng chống TNTT cho trẻ mầm non ƣợc hiệu quả hơn
Tiểu kết chương 2
Qua khảo sát thực tiễn quản lý xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT cho trẻ ở trường mầm non quận Liên Chiểu, thành phố Đ Nẵng, chúng tôi nhận thấy một số vấn ề sau:
Trong quá trình xây dựng trường học an toàn PCTNTT cho trẻ ở trường mầm non ội ngũ CBQL GV NV ã chú ý thực hiện ầy ủ v thường xuyên các nội dung về GD kỹ năng kỹ xảo v th i quen ảm bảo an toàn PCTNTT cho trẻ trong việc
ảm bảo an toàn PCTNTT khi tổ chức các ho t ộng ăn ngủ, học vui chơi ƣợc chú ý v quan tâm c biệt.
Quá trình tổ chức các chế ộ sinh ho t hàng ngày cho trẻ ở trường như tổ chức cho trẻ ăn tổ chức cho trẻ ngủ, tổ chức cho trẻ ho t ộng học chơi… luôn ảm bảo úng kế ho ch, tính khoa học ảm bảo an toàn tuyệt ối và phù hợp với yêu cầu phát triển của trẻ.
Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân nên hiện nay trong các nh trường vấn ề ây dựng trường học an to n PCTNTT cho trẻ vẫn chưa c sự quan tâm úng mức công tác quản lý ây dựng trường học an to n PCTNTT cho trẻ cho trẻ MG còn h n chế Để khắc phục tình tr ng n y òi hỏi ội ngũ cán ộ l m công tác quản lý phải tìm tòi nghiên cứu tìm ra những giải pháp mang tính ồng ộ khoa học ể nhằm nâng cao chất lượng ây dựng trường học an to n PCTNTT cho trẻ cho trẻ trong trường mầm non.
Kết quả nghiên cứu trên l cơ sở thực tiễn ể ề xuất các biện pháp quản lý xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai n n thương tích cho trẻ em trong các trường mầm non quận Liên Chiểu, thành phố Đ Nẵng.
CHƯƠNG 3