1. Khổ thơ đề từ
+ Lịng ta hố những con tàu -> con tàu là biểu tượng những khát vọng ra đi, lên đường đến với nhân dân, đất nước.
+ Tây Bắc, địa danh gọi chung miền đất Tây Bắc (Bắc Bộ) nó cịn là biểu tượng những miền xa xơi của Tổ quốc. Nó giữ bao kỉ niệm, một thời gian lao, kháng chiến. Nó cũng là nơi trở về với lịng mình, tâm hồn mình với tình cảm sáng trong, gắn bó sâu nặng, cùng nhân dân, đất nước.
- Nhan đề:
Tiếng hát con tàu: Con tàu là biểu tượng khát vọng. Tâm hồn con người hướng về, gắn bó với Tây Bắc. Nên tiếng hát con tàu là tiếng hát của lòng ta. Tấm lịng ấy như thế nào, ta tìm hiểu tiếp.
2. Sự trăn trở và lời mời gọi lên đường
“Con tàu này lên Tây Bắc anh đi chăng”
Hỏi người cũng chính là hỏi mình, hướng lịng mình đến với Tây Bắc. Hàng loạt vấn đề đặt ra.
+ Bạn bè đi xa, đến với những miền đất xa lạ của Tổ quốc trong đó có Tây Bắc. Anh ở lại ư? Ở Hà Nội giữa niềm vui riêng của mình sao? Cuộc đời đang cần có sự hồ nhập với cộng đồng. Hình ảnh “tàu đói những vầng trăng” là một ẩn dụ “Vành trăng” gợi ra sự trong trẻo của cuộc sống êm ả, hạnh phúc ấy. Hỏi rồi tự giải bày: Đất nước mênh mông, đời anh nhỏ hẹp
….
Tâm hồn anh chờ gặp anh trên kia
- Sự đối lập giữa “mênh mông” >< “nhỏ hẹp” “thơ”>< lịng đóng khép
Sự giải bày trăn trở càng làm cho lời mời chào, giục giã trở nên thôi thúc. Những câu hỏi vì thế cứ tăng dần lên nghe da diết đau đáu một nỗi niềm.
- Chế Lan Viên viết bài thơ này khi đất nước đã trải qua vài năm hồ bình, kháng chiến và trở thành hồi niệm không thể nào quên. Với Chế Lan Viên và lớp nhà thơ tiền chiến thì cuộc kháng chiến chống Pháp là thời kì diễn ra sự lột xác của họ để đến với kháng
Hoạt động giáo viên
và học sinh Yêu cầu cần đạt
- Niềm vui được trở về TB được tác giả diễn tả ntn?
- Nhận xét về những h/a trog đoạn, những BPNT?
- Hình ảnh con người VB hiện lên ntn? (Hs thảo luận, t/lời Gv nxét, nêu ý chính)
- Nhận xét về giọng điệu, từ ngữ, h/a
chiến, nhân dân, đến với con đường nghệ thuật, gắn bó với cách mạng. Lời mời gọi giục giã có ý nghĩa vơ cùng. Đây là lời gọi bạn, gọi đời và gọi cả chính mình.
3. Niềm vui khi được về với nhân dân, gợi những kỉ niệm, đầy nghĩa tình thắm thiết nghĩa tình thắm thiết
- Niềm vui của người nghệ sĩ khi được trở về với nhân dân bộc lộ: “Con về với nhân dân …cánh tay đưa”
Nhà thơ sử dụng so sánh tu từ tầng bậc. Cái so sánh là con gặp lại nhân dân. Đối tượng so sánh lần lượt là nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, đứa trẻ thơ đói gặp sữa, chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa.
Niềm vui trào ra trong cảm xúc đến với mọi cảnh vật trong đời sống của tự nhiên và con người. Mỗi một đối tượng gợi ra một ý nghĩa. + Nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa -> khao khát trở về trở về với cuộc sống quen thuộc, bộc lộ niềm vui và hạnh phúc.
+ Trẻ thơ đói lịng gặp sữa, chiếc nơi ngừng -> là trở về với ngọn nguồn thiết yếu của sự sống, của hạnh phúc trong nuôi dưỡng và cưu mang, che chở, giữ gìn. Cịn có niềm vui nào hơn khi con người ý thức được điều đó.
- Từ những câu thơ của đoạn trên đã khẳng định lòng biết ơn: Ơi kháng chiến! Mười năm…đủ sức soi đường”
Và chính cuộc kháng chiến đã “làm thay đổi đời tôi, làm thay đổi thơ tơi” (Chế Lan Viên).
- Từ đó, Chế Lan Viên gợi lại những hình ảnh tiêu biểu cho sự hi sinh và nghĩa tình thắm thiết của nhân dân trong kháng chiến. Đấy là hình ảnh bà mẹ.
* “Con nhớ mế! Lửa hồng soi tóc bạc”
Ngọn lửa soi tỏ mái tóc người già. Ngọn lửa ấm tình mẹ che chở cho con.
“Con nhớ anh con”, “con nhớ em con”, “anh bỗng nhớ em”. Tác giả khắc hoạ hình ảnh những con người với những hi sinh thầm lặng, lớn lao, tình thương và sự che chở giữgìn, đùm bọc. Chế Lan Viên đã kết hợp giữa bút pháp tả thực giàu liên tưởng bất ngờ, làm nên hình ảnh đẹp, mới lạ: “Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét …..đất lạ hoá quê hương”. Những câu thơ hun đúc như những câu châm ngơn, triết lí. Nó diễn tả qui luật tình cảm và được đón nhận bằng sự rung động của trái tim.
4. Khúc hát lên đường
- Giọng điệu, âm hưởng lơi cuốn, nó dồn dập bay bổng Đất nước gọi ta hay lòng ta gọi?...
Hoạt động giáo viên
và học sinh Yêu cầu cần đạt
trong 04 khổ cuối? - Khát vọng lên đường được diễn tả ra sao?
- Tóm lược những nét lớn về ND và NT của tồn bài?
(Hs thảo luận, t/lời Gv nxét, nêu ý chính)
“Em mong mẹ chờ” hay là tiếng gọi của nhân dân, đất nước đã thành sự giục giã, thơi thúc trong lịng. Nó trở thành sự khao khát, khơng thể chần chừ”:
Tàu hãy vỗ giùm ta đôi cánh vội ..đỏ trăm ga”
Con tàu mộng tưởng đã lăn bành vào thực tế đời sống, nó đến với “Mùa nhân dân giăng lúa chín rì rào”
Nó đến với nơi mà chính con người đã được tơi luyện thử thách “Mười năm chiến tranh vàng ta đau trong lửa”
Đấy là ngọn nguồn của mọi sáng tạo nghệ thuật: “Nay trở về, ta lấy lại vàng ta”
Hình ảnh được lấy làm ẩn dụ: Mùa nhân dân, vàng, vầng trăng, mặt hồng em… khơng làm át đi cái tình của nhà thơ. Bài thơ đã đạt tới sự nhuần nhuyễn giữa cảm xúc và suy tưởng. Đây là đặc điểm thơ Chế Lan Viên những năm 60 của thế kỉ XX.
* Củng cố - HDVN (5')
- Củng cố: ND và NT của 02 bài đọc thêm.. - HDVN: Học bài cũ.
Chuẩn bị bài mới: Đò Lèn (Nguyễn Duy). + Tuổi thơ của nhân vật “Tôi”
+ Hình ảnh người bà.
Tiết 35
Ngày soạn 26/10/2009
Đọc th ê m : DỌN VỀ LÀNG (Nông Quốc Chấn)
TIẾNG HÁT CON TÀU (Chế Lan Viên) ĐÒ LÈN (Nguyễn Duy) ĐÒ LÈN (Nguyễn Duy)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Như tiết 34
II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
Như tiết 34
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (5'): Cảm nhận về khổ thơ đề từ trong Tiếng h át con tàu? 3. Bài mới
Hoạt động giáo viên
và học sinh Yêu cầu cần đạt
HS đọc phần TD Gv- Phần tiểu dẫn trình bày nội dung gì? Nêu tóm tắt những điều cần lưu ý.
- Tác giả (cuộc đời, sự nghiệp) - Văn bản
(Hs thảo luận, t/lời Gv nhận xét, nêu ý cơ bản)
- Tuổi thơ của người cháu được tái hiện như thế nào?
- Suy nghĩ của em về tuổi thơ ấy?
- Tác giả còn nhỏ sống bên bà ngoại qua những chi tiết nào? Hãy phân tích. - Khổ thơ cuối gợi cho em suy nghĩ gì về người cháu?