Chƣơng 2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1.1.Lịch sử hình thành và phát triển
3.1. Khái quát về trƣờng cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm Phú Thọ
3.1.1.Lịch sử hình thành và phát triển
Trƣờng cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ đƣợc thành lập theo Quyết định số 228/QĐ-LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trƣởng Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội trên cơ sở nâng cấp Trƣờng Trung cấp nghề Cơ điện và Nơng lâm Phú Thọ. Trụ sở chính của trƣờng đặt tại xã Hà Lộc, thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ.
- Tên tiếng Anh: Phu Tho Vocational College of Technology and Agroforestry - Điện thoại: (0210)3.760.256; Fax: (0210)3.760.200
- Website: www.cnnlpt.edu.vn - E-mail: vanbantruong@gmail.com
- Bộ chủ quản: Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn.
Quá trình 40 năm hình thành và phát triển nhà trƣờng đã trải qua một số giai đoạn phát triển sau:
- Giai đoạn 1974-1995: tên gọi là Trường Công nhân kỹ thuật khu giấy
sợi. Trƣờng đƣợc giao nhiệm vụ đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật làm nghề
rừng phục vụ cơng trình nhà máy Giấy Bãi Bằng. Đào tạo các nghề: Kỹ thuật lâm sinh, khai thác gỗ và vận tải thuỷ, sửa chữa ô tô và bồi dƣỡng nghề trong sản xuất. Cơ bản đảm bảo nguồn nhân lực cho vùng nguyên liệu giấy, cung cấp đủ nguyên liệu cho nhà máy, đƣợc Bộ Lâm nghiệp (cũ) và cơng trình Nhà máy giấy Bãi Bằng đánh giá cao.
- Giai đoạn1996 đến 2007: trƣờng có tên gọi là Trường Cơng nhân kỹ
phần kinh tế 8 tỉnh miền núi phía Bắc: Phú Thọ, Tuyên Quang, Hà Giang, n Bái, Lào Cai, Hịa Bình, Sơn La, Lai Châu. Quy mơ, ngành nghề đào tạo liên tục đƣợc tăng lên. Phạm vi đào tạo rộng hơn không chỉ đào tạo nhân lực làm nghề rừng nguyên liệu giấy mà cả phủ xanh đất trống đồi trọc và công nghiệp nông thôn.
- Giai đoạn từ 2007 đến nay: sau khi Luật dạy nghề có hiệu lực, ngày 12/4/2007, Bộ trƣởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn đã ra Quyết định số 1033/QĐ/BNN-TCCB về việc thành lập trƣờng Trung cấp nghề Cơ điện và Nông lâm Phú Thọ trên cơ sở trƣờng Công nhân kỹ thuật Lâm nghiệp TW4.
Trƣờng đƣợc Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn giao nhiệm vụ đào tạo nghề theo 2 cấp trình độ trung cấp và sơ cấp, cung cấp nguồn nhân lực kỹ thuật các lĩnh vực điện, cơ khí, nơng, lâm nghiệp cho các tỉnh trung du miền núi Bắc Bộ; bồi dƣỡng nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho ngƣời lao động theo yêu cầu sản xuất, kinh doanh và của ngƣời lao động; tham gia phổ cập nghề cho ngƣời lao động, tham gia nghiên cứu, ứng dụng các tiến bộ khoa học công nghệ và chuyển giao tiến bộ kỹ thuật vào sản xuất; liên kết hợp tác với các tổ chức, cơ sở đào tạo, nghiên cứu, sản xuất kinh doanh trong nƣớc và ngồi nƣớc.
Tính đến hết năm 2009, Nhà trƣờng đã đào tạo đƣợc 34.831 học viên. Trong đó: 592 trung cấp nghề, 16.107 công nhân kỹ thuật dài hạn, 18.132 lƣợt học viên ngắn hạn và bồi dƣỡng thƣờng xuyên. Liên kết đào tạo 3.827 trung cấp kỹ thuật và đại học. Số học sinh đƣợc đào tạo đã trở thành những công nhân, cán bộ kỹ thuật, một số là những nhà quản lý, chủ trang trại của nhiều cơ sở sản xuất tại các địa phƣơng, góp phần cung cấp có hiệu quả nguồn nhân lực cho sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa nơng nghiệp nơng thơn các tỉnh trung du miền núi Bắc Bộ.
Để thực hiện nhiệm vụ đƣợc giao, năm 2008 nhà trƣờng đã xây dựng “Chiến lƣợc phát triển trƣờng Trung cấp nghề Cơ điện và Nông lâm Phú Thọ giai đoạn 2009-2015, tầm nhìn đến 2020” và đã đƣợc Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn phê duyệt theo Quyết định số 495/QĐ-BNN-TCCB ngày 26/2/2009.
Chiến lƣợc phát triển trƣờng là bản kế hoạch tổng thể để phát triển trƣờng một cách toàn diện trong giai đoạn mới, trên cơ sở khảo sát nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực của vùng, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, cơ hội và thách thức, chiến lƣợc tập trung xây dựng các kế hoạch phát triển trƣờng về các lĩnh vực: đào tạo, tổ chức nhân lực, cơ sở vật chất, nghiên cứu dịch vụ xã hội, ngƣời học, tài chính tiền lƣơng, công nghệ thông tin, kiểm định chất lƣợng và hợp tác quốc tế. Một trong những mục tiêu quan trọng là nâng cấp trƣờng thành trƣờng cao đẳng nghề để thực hiện sứ mệnh: “Đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao, thực hiện ứng dụng, chuyển giao tiến bộ khoa học công nghệ, hội nhập khu vực và quốc tế đáp ứng yêu cầu của ngành Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn và các ngành kinh tế khác, trong đó lấy đào tạo nhân lực các lĩnh vực cơ khí, điện, nơng, lâm nghiệp làm trọng điểm”. Thực hiện mục tiêu trên, năm 2009 đƣợc sự đồng ý của các bộ ngành, nhà trƣờng đã xây dựng Đề án thành lập trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ, trên cơ sở nâng cấp trƣờng Trung cấp nghề Cơ điện và
Nơng lâm Phú Thọ trình các cơ quan có thẩm quyền thẩm định, và chính thức đƣợc nâng cấp thành trƣờng Cao đẳng nghề theo Quyết định số 228/QĐ- LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trƣởng Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội. Năm học 2010 -2011, là năm đầu tiên Nhà trƣờng tiến hành đào tạo ở cả 3 cấp trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề với 9 nghề trình độ cao đẳng, 14 nghề trình độ trung cấp và 9 nghề sơ cấp; quy mô đào tạo là 2000 học sinh, sinh viên.
3.1.2. Nhiệm vụ của nhà trường
Trƣờng Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ đƣợc thành lập theo Quyết định số 228/QĐ-LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trƣởng Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội. Về chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của trƣờng đƣợc quy định tại Quyết định số 792/QĐ-BNN-TCCB ngày 31/3/2010 của Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nơng thơn.
Trƣờng có nhiệm vụ:
- Đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất dịch vụ ở các trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề nhằm trang bị cho ngƣời học năng lực thực hành nghề tƣơng xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đạo đức, lƣơng tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, tạo điều kiện cho họ có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lên trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu của thị trƣờng lao động.
- Tổ chức xây dựng, duyệt và thực hiện chƣơng trình đào tạo, giáo trình, học liệu dạy nghề đối với các ngành nghề Trƣờng đƣợc phép đào tạo.
- Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh học nghề.
- Tổ chức các hoạt động dạy và học; thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp, cấp bằng, chứng chỉ nghề theo quy định của Bộ trƣởng Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội.
- Tuyển dụng, quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên của trƣờng đủ về số lƣợng, chất lƣợng, cơ cấu phù hợp với ngành nghề, quy mơ, trình độ đào tạo theo quy định của pháp luật.
- Tổ chức nghiên cứu, ứng dụng các tiến bộ khoa học- công nghệ, chuyển giao các tiến bộ kỹ thuật công nghệ liên quan đến nội dung đào tạo của trƣờng; thực hiện sản xuất, dịch vụ khoa học, công nghệ theo quy định của pháp luật.
- Tƣ vấn học nghề, tƣ vấn việc làm miễn phí cho ngƣời học nghề. - Tổ chức cho ngƣời học nghề tham quan, thực tập tại doanh nghiệp. - Phối hợp với các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân, gia đình ngƣời học nghề trong hoạt động dạy nghề.
- Tổ chức cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và ngƣời học nghề tham gia các hoạt động xã hội.
- Thực hiện dân chủ, công khai trong việc thực hiện các nhiệm vụ dạy nghề, các hoạt động tài chính và nghiên cứu, ứng dụng khoa học, cơng nghệ vào dạy nghề.
- Đƣa nội dung giảng dạy về ngơn ngữ, phong tục tập qn, pháp luật có liên quan của nƣớc mà ngƣời lao động đến làm việc và pháp luật có liên quan của Việt Nam vào chƣơng trình dạy nghề khi tổ chức dạy nghề cho ngƣời lao động đi làm việc ở nƣớc ngoài theo quy định của Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội.
- Quản lý, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị và tài chính theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo quy định. - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.1.3. Cơ cấu tổ chức của nhà trường
Cơ cấu tổ chức của nhà trƣờng đƣợc thực hiện theo Quyết định số 792/QĐ-BNN-TCCB ngày 31/3/2010 của Bộ trƣởng Bộ Nơng nghiệp và Phát triển Nơng thơn gồm có:
- Hội đồng trường;
- Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng; - Các hội đồng tư vấn;
- 06 phòng chức năng:
+ Phòng Đào tạo;
+ Phịng Hành chính - Tổ chức; + Phịng Tài chính - Kế toán;
+ Phịng Cơng tác học sinh - sinh viên; + Phòng Quản trị - Đời sống;
+ Phịng Khảo thí và đảm bảo chất lƣợng đào tạo;
- 06 khoa chuyên ngành:
+ Khoa khoa học cơ bản; + Khoa Nông lâm;
+ Khoa Điện - Điện tử; + Khoa Cơ khí - Động lực;
+ Khoa Xe - Máy; + Khoa Kinh tế;
- 01 bộ môn trực thuộc giám hiệu:
+ Bộ môn Chế biến gỗ.
- 03 đơn vị nghiên cứu, dịch vụ, phục vụ dạy nghề:
+ Trung tâm đào tạo Phát triển nông thôn; + Trung tâm tƣ vấn học nghề và việc làm; + Trại thực nghiệm Lâm sinh.
- Tổ chức Đảng, đoàn thể và tổ chức xã hội, gồm:
+ Đảng bộ trƣờng; + Cơng đồn trƣờng;
+ Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng; + Hội Cựu Chiến binh trƣờng;
+ Hội Sinh viên trƣờng.
Hoạt động của nhà trƣờng tuân theo Luật Giáo dục 2005, Luật Dạy nghề năm 2006; Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp cơng lập; Điều lệ trƣờng cao đẳng nghề và các văn bản pháp quy khác.
3.1.4. Ngành nghề đào tạo
Thực hiện quy định của Luật dạy nghề, các hoạt động dạy nghề phải đƣợc đăng ký với cơ quan có thẩm quyền. Theo Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động dạy nghề số 48/2010-ĐKHĐDN ngày 30 tháng 8 năm 2010 của Tổng cục dạy nghề cấp cho Trƣờng, cơ cấu nghề đào tạo của nhà trƣờng gồm:
- Trình độ Cao đẳng nghề:
(1) Cơng nghệ ô tô
(2) Kế toán doanh nghiệp (3) Điện Dân dụng
(4) Điện Công nghiệp (5) Lâm sinh
(6) Bảo vệ thực vật
(7) Kỹ thuật máy nông nghiệp (8) Chăn nuôi gia súc gia cầm (9) Thú y (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trình độ Trung cấp nghề:
(1) Công nghệ ô tô
(2) Kế toán doanh nghiệp (3) Điện Dân dụng
(4) Điện Công nghiệp (5) Lâm sinh
(6) Bảo vệ thực vật
(7) Kỹ thuật máy nông nghiệp (8) Chăn nuôi gia súc gia cầm (9) Khuyến nông, lâm
(10) Gia công và thiết kế sản phẩm mộc (11) Kỹ thuật điêu khắc gỗ
(12) Cơ điện nông thôn (13) Thú y
(14) Hàn
- Trình độ Sơ cấp nghề:
Mở theo nhu cầu của ngƣời học và khả năng của trƣờng, hiện nay trƣờng đang đào tạo các nghề nhƣ:
(1) Sửa chữa máy nông nghiệp; (2) Hàn điện;
(3) Lái xe ô tô;
(5) Trồng nấm; (6) Trồng rau sạch; (7) Mộc dân dụng;
(8) Kế toán trang trại, hợp tác xã; (9) Quản lý kinh tế hộ gia đình.
3.2. Thực trạng chất lƣợng đào tạo nghề tại trƣờng cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm Phú Thọ nghệ và nông lâm Phú Thọ
3.2.1. Mục tiêu đào tạo
Mục tiêu đào tạo chính của trƣờng là nhằm trang bị cho ngƣời học nghề kiến thức chuyên môn và năng lực thực hành các cơng việc của một nghề, có khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm và ứng dụng kỹ thuật, cơng nghệ vào cơng việc; có đạo đức, lƣơng tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho ngƣời học nghề sau khi tốt nghiệp có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học lên trình độ cao hơn.
Về giáo dục chính trị và đạo đức nghề nghiệp: mục tiêu giáo dục cho học sinh tuyệt đối tin tƣởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Kiên định xây dựng đƣờng lối kinh tế thị trƣờng theo định hƣớng XHCN. Giữ vững độc lập dân tộc. Trung thành với lí luận chủ nghĩa Mác-Lê Nin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, phát huy và giữ gìn bản sắc văn hố dân tộc. Hăng hái tham gia hội nhập nắm vững pháp luật Việt Nam và pháp luật Quốc tế. Có ý thức tổ chức kỷ kuật trong lao động và nghề nghiệp, làm chủ bản thân và gia đình.
Về kiến thức văn hố: có trình độ văn hố phù hợp với nghề đào tạo đủ khả năng tiếp thu kiến thức chuyên môn và phát triển nghề nghiệp. Chuẩn bị cho cá nhân những yêu cầu cần thiết để có thể dự học đào tạo liên thông.
Về kỹ năng tay nghề: có đủ kiến thức cần thiết và kỹ năng trong nghề đƣợc đào tạo, thực hiện thành thạo các thao tác để làm chủ trang bị kỹ thuật khi ra trƣờng, ở các Doanh nghiệp, đơn vị sản xuất. Có tƣ duy kỹ thuật trong từng giai đoạn và thị trƣờng lao động.
Về thái độ nghề nghiệp: biết vận dụng kiến thức và kỹ năng nghề để sử dụng vật tƣ, vật liệu tiết kiệm. Đảm bảo làm việc đúng giờ. Đảm bảo đúng số lƣợng, quy cách chất lƣợng. Có tinh thần đồng đội, có tính cộng đồng trách nhiệm cao.
Về thể chất và ý thức an ninh, quốc phịng: có sức khoẻ tốt để sẵn sàng hồn thành cơng việc. Nhận thức đầy đủ về tình hình quốc tế, quốc gia và khu vực. Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh.
Mục tiêu chung của nhà trƣờng là đào tạo theo quan điểm đi tắt đón đầu, mà vẫn đạt đƣợc hiệu quả lâu dài, ổn định.
Điểm mạnh: là trong quá trình phát triển từ khi thành lập đến nay nhà
trƣờng đã xác định rõ mục tiêu của trƣờng trong từng giai đoạn.
Mặt hạn chế: trƣờng chƣa xây dựng đƣợc những mục tiêu cụ thể lộ
trình thực hiện về cơng tác chuẩn bị đội ngũ, xây dựng chƣơng trình đào tạo, lập dự án đầu tƣ cơ sở vật chất chƣa khả thi. Số ngành nghề dự kiến phát triển không đƣợc xây dựng kịp thời. Đây là tình trạng chung của các trƣờng cao đẳng trong quá trình phát triển đi lên.
3.2.2. Chương trình đào tạo
Trên cơ sở chƣơng trình khung không thay đổi, căn cứ chức năng, nhiệm vụ đào tạo của trƣờng, tham khảo mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo cùa các trƣờng dạy nghề khác, căn cứ yêu cầu về trình độ tay nghề, kỹ năng, kỹ xảo từ đó thiết kế nội dung chƣơng trình đào tạo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Tiến trình xây dựng CTĐT
- Xây dựng mục tiêu: Với mục tiêu đào tạo học sinh sau khi học xong trở thành ngƣời công nhân đạt các yêu cầu về chính trị, đạo đức (phẩm chất đạo đức ngƣời cơng dân, u nghề, có ý thức tổ chức, kỷ luật và lƣơng tâm nghề nghiệp), về sức khỏe (có sức khỏe tốt để học tập và cơng tác), về chuyên môn (nắm chắc đƣợc lý thuyết các môn cơ sở và chuyên môn), đặc biệt là kỹ năng về nghề, năng động, sáng tạo, có ý chí vƣơn lên lập thân, lập nghiệp, góp phần làm cho dân giàu nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, vãn minh, phục vụ sự nghiệp và xây dựng bảo vệ tổ quốc.
- Xây dựng kế hoạch đào tạo: Bao gồm bảng phân phối thời gian đào tạo cho tồn khóa học, nội dung mơn học và thời lƣợng của từng môn học, phân phối thời gian cho từng môn học.
- Triển khai kế hoạch đào tạo: Sau khi xây dựng đƣợc nội dung, chƣơng