KV1 Học tập tại trường giúp tơi cĩ được kiến thức chuyên mơn cần thiết để làm việc
Fatima và cộng sự (2018), Trần Quang Hùng (2016) KV2 Học tập tại trường giúp tơi cĩ những kiến thức xã hội cần thiết
KV3 Học tập tại trường giúp tơi cĩ được các kỹ năng nghề nghiệp phù hợp với thị trường lao động hiện nay
KV4 Học tập tại trường giúp tơi phát triển được các kỹ năng mềm để làm việc KV5 Học tập tại trường giúp tơi hồn thiện ý thức và thái độ trong cuộc sống
Nguồn: Tác giả tự tổng hợp
3. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng thơng qua bảng hỏi khảo sátsử dụng thang đo Liker 5 mức độ (1-Rất khơng đồng ý; 5- Rất đồng ý) để đánh giá các nhân tố độc lập ảnh hưởng đến mức giá DVĐTĐH kỳ vọng.
Trong nghiên cứu này, mẫu được chọn theo phương pháp lấy mẫu thuận tiện cĩ phân tổ theo ngành, năm học, khu vực sinh sống nhằm đảm bảo tính đại diện trong việc đánh giá mức kỳ vọng giá DVĐTĐH của sinh viên Trường ĐHCĐ (Khoa Bảo hộ lao động: 31; Khoa Cơng tác xã hội: 33; Khoa Kế tốn: 32; Khoa Quản trị kinh doanh: 30; Khoa Quản trị nhân lực: 34; Khoa Luật: 39; Khoa Tài chính ngân hàng: 36). Cỡ mẫu được xác định theo số lượng biến trong mơ hình. Mơ hình nghiên cứu của bài báo cĩ 6 biến, do vậy cỡ mẫu tối thiểu là 120 (Hair et al, 2010). Để thực hiện nghiên cứu, 300 phiếu khảo sát đã được phát đi, thu về 267 phiếu. Sau khi làm sạch dữ liệu số phiếu hợp được dùng để phân tích là 235. Đây là số phiếu phù hợp để thực hiện phân tích hồi quy tuyến tính bội bằng phần mềm SPSS để: (i) Tính giá trị trung bình của từng biến và các biến; (ii) Kiểm định độ tin cậy của thang đo; (iii) Phân tích nhân tố khám phá (EFA); (iv) Phân tích tương quan; (v) Phân tích hồi quy đa biến.