Kết luận chương 1
Chương 1, đã hệ thống cơ sở lý luận, cơ sở khoa học về những luận điểm liên quan DHTDA môn Công nghệ 11. Các nội dung trình bày trong chương 1 gồm:
✓ Tổng quan về vấn đề nghiên cứu của đề tài. ✓ Các khái niệm cơ bản của dạy học theo dự án. ✓ Đặc điểm của dạy học theo dự án.
✓ Phân loại dạy học theo dự án.
✓ Xây dựng các dự án học tập mơn Cơng nghệ 11.
✓ Quy trình tổ chức dạy học theo dự án môn Công nghệ 11. ✓ Đánh giá dạy học theo dự án môn Công nghệ 11.
Các nội dung trình bày trong chương 1 là cơ sở khoa học để thiết kế công cụ đánh giá thực trạng dạy học môn Công nghệ 11 tại các trường THPT của quận 9, Tp. Hồ Chí Minh (ở chương 2), và đề xuất cách thức tổ chức dạy học theo dự án môn Công nghệ 11 để rèn luyện kỹ năng vẽ kĩ thuật và thiết kế kĩ thuật ứng dụng cho học sinh tại các trường THPT của quận 9, Tp. Hồ Chí Minh (ở chương 3).
Chương 2
THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 TẠI CÁC TRƯỜNG THPT CỦA QUẬN 9, TP. HỒ CHÍ MINH
2.1. Khái quát về các trường THPT của quận 9, Tp. Hồ Chí Minh
Quận 9 là quận ven nội thành, thuộc khu đơ thị phía đơng Tp. HCM. Quận 9 được thành lập theo Nghị định số 03-CP của Thủ tướng Chính Phủ ngày 6 tháng 1 năm 1997 trên cơ sở tách ra từ huyện Thủ Đức cũ. Hiện nay, trên địa bàn quận 9 có 5 trường THPT. Đề tài nghiên cứu thực trạng dạy học theo dự án môn Công nghệ 11 trên 04 trường THPT tại quận 9, Tp. HCM:
- THPT Nguyễn Huệ - THPT Long Trường - THPT Nguyễn Văn Tăng - THPT Phước Long
2.1.1. Trường THPT Nguyễn Huệ