+ Thụng qua quan sỏt: trong quỏ trỡnh HS hoạt động nhúm, GV chỳ ý quan sỏt để kịp thời phỏt hiện những khú khăn vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lớ.
+ Thụng qua bỏo cỏo của cỏc nhúm và sự gúp ý bổ sung của cỏc nhúm khỏc, GV hướng dẫn HS chốt được cỏc kiến thức về tớnh chất húa học của nitơ
Hoạt động 4: Tỡm hiểu ứng dụng, trạng thỏi tự nhiờn, điều chế nitơ (5 phỳt) a.Mục tiờu hoạt động
-Biết cỏc ứng dụng, trạng thỏi tự nhiờn, cỏch điều chế ni tơ trong cụng nghiệp và phũng thớ nghiệm - Biết cỏch sử dụng khớ nitơ hiệu quả.
- Rốn luyện năng lực tự học, năng lực hợp tỏc, năng lực sử dụng ngụn ngữ húa học.
b.Phƣơng thức tổ chức hoạt động
-HĐ nhúm: GV cho HS hoạt động nhúm hồn thành phiếu học tập số 2
, , o t p xt 3000 Co
36
-HĐ cả lớp: GV yờu cầu cỏc nhúm gắn bảng phụ lờn bảng. Cho cỏc nhúm so sỏnh, gúp ý, bổ sung và chọn
kết quả đỳng. GV nhận xột và kết luận.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
1. Nờu ứng dụng và trạng thỏi tự nhiờn của nitơ
………………………………………………………………………………………………………… 2. Trỡnh bày phương phỏp điều chế N2 trong CN
…………………………………………………………………………………………………………
c.Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả của hoạt động
-Sản phẩm hoạt động: HS hồn thành phiếu học tập số 2
1. Ứng dụng
- Là thành phần dinh dưỡng chớnh của thực vật. - Là nguyờn liệu tổng hợp NH3, HNO3, phõn đạm...
- Tạo mụi trường trơ cho cỏc nghành cụng nghiệp : luyện kim, thực phẩm, điện tử... - Nitơ lỏng dựng để bảo quản mỏu và cỏc mẫu vật sinh học khỏc.
2 . Trạng thỏi tự nhiờn
- Ở dạng tự do : chiếm 78,16% thể tớch khụng khớ (4/5) gồm 2 đồng vị là 714
N (99,63%) và 715N (0,37%).
- Ở dạng hợp chất : khoỏng NaNO3 (diờm tiờu natri). 3. Điều chế
- Trong CN: Chưng cất phõn đoạn khụng khớ lỏng.
*Đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
+ Thụng qua quan sỏt: trong quỏ trỡnh HS hoạt động cỏ nhõn/nhúm, GV chỳ ý quan sỏt để kịp thời phỏt hiện những khú khăn vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lớ.
+ Thụng qua bỏo cỏo của cỏc nhúm và sự gúp ý bổ sung của cỏc nhúm khỏc, GV hướng dẫn HS chốt được cỏc kiến thức về ứng dụng, trạng thỏi tự nhiờn và phương phỏp điều chế khớ nitơ