Qua thực tế giảng dạy, tụi nhận thấy học sinh tỏ ra rất hứng thỳ khi vận dụng phương phỏp dạy học theo nhúm, từ đú giỳp cỏc em yờu thớch bộ mụn hơn. Phương phỏp này cú thể ỏp dụng đối với tất cả học sinh
Phương phỏp dạy học theo nhúm đĩ được đồng nghiệp trong tổ chuyờn mụn đỏnh giỏ cao. Giỏo viờn trong tổ bộ mụn đĩ thấy rừ tỏc dụng của dạy học theo nhúm trong việc phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động tham gia của học sinh như: mọi học sinh đều được trỡnh bày ý kiến, học sinh tự tỡm ra tri thức, nắm bài chắc hơn, hứng thỳ với học tập hơn.v.v... và phỏt triển những kĩ năng xả hội cho học sinh, như biết lắng nghe và tụn trọng ý kiến của bạn, biết trỡnh bày ý kiến của mỡnh cho cỏc bạn nghe và hiểu, biết thống nhất ý kiến,...; Cũn đối với giỏo viờn thỡ dạy học nhúm giỳp họ khụng phải núi nhiều trờn lớp, nhưng chuẩn bị bài giảng cần kỹ lưỡng hơn; hiểu khả năng của học sinh hơn…
VII. KẾT LUẬN
- Tớnh sỏng tạo: Mỗi lượng kiến thức học sinh tiếp thu được đều do chớnh cỏc em tỡm tũi ra, thụng qua hệ thống cỏc cõu hỏi của giỏo viờn chuẩn bị để học sinh thảo luận
- Tớnh mới: Dạy học theo phương phỏp thảo luận nhúm mang lại hiệu quả tối ưu, phỏ vở lối dạy truyền thống, giỏo viờn khụng cũn truyền thụ tri thức một chiều, học sinh khụng cũn thụ động tiếp thu tri thức mà phải tự mỡnh lĩnh hội tri thức và vận dụng vào cuộc sống
- Tớnh khả thi: sỏng kiến đĩ được ỏp dụng đối với tất cả cỏc khối lớp ở trường THPT Chõu Văn Liờm.
Tụi viết đề tài này với mong muốn được chia sẻ kinh nghiệm của bản thõn với cỏc đồng nghiệp. Đồng thời bản thõn tụi cũng mong muốn nhận được sự đúng gúp ý kiến của quý thầy cụ, những gúp ý đú chắc chắn sẽ giỳp cho cụng tỏc giảng dạy của bản thõn tụi đạt hiệu quả cao hơn.
Tụi cam đoan những nội dung trong bỏo cỏo là đỳng sự thật.
Chợ Mới, ngày 20 thỏng 02 năm 2019
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI THỰC HIỆN