II. TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 7 (2đ)
c) Sản phẩm: HS nêu được: Tần số là gì? Đơn vị? Ký hiệu? Khi nào âm phát trầm
(thấp) hoặc bổng (cao).
d) Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Tần số là gì? Đơn vị? Ký hiệu?
+ Khi nào âm phát trầm (thấp) hoặc bổng (cao).
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Nhắc lại nội dung kiến thức bài học trước. - Giáo viên: Theo dõi, xử lý sai sót kịp thời.
*Báo cáo kết quả: HS đứng tại chỗ trả lời. *Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: - Vấn đề cần nghiên cứu: gảy
1 dây đàn có lúc âm phát ra khác nhau, khi nào âm phát ra to và khi nào âm phát ra nhỏ?
Cho HS nhận xét 2 tiếng đàn.
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Vậy khi nào âm phát ra to và khi nào âm phát ra
nhỏ? Chúng ta cùng vào bài học hôm nay.
Hoạt động 1: Nghiên cứu về biên độ dao động và độ to của âm phát ra a) Mục tiêu:
+ Nêu được mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm. + So sánh được âm to, âm nhỏ.
+ Làm thí nghiệm để rút ra được: khái niệm biên độ dao động, độ to nhỏ của âm phụ thuộc vào biên độ dao động như thế nào?
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, quan sát thực
nghiệm.
c) Sản phẩm: Phiếu học tậpd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu:
+ Cho HS nghiên cứu SGK.
+ Nêu dụng cụ và cách tiến hành đối với mỗi thí nghiệm trong SGK.
+ Hoạt động nhóm làm thí nghiệm như SGK.
+ Ghi lại kết quả trả lời vào bảng nhóm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ Học sinh: Đọc SGK, làm TN, quan sát
thí nghiệm và trả lời các câu hỏi của GV. Các nhóm làm thí nghiệm gõ nhẹ: âm nhỏ quả cầu bấc dao động biên độ nhỏ và ngược lại.
+ Giáo viên: uốn nắn sửa chữa kịp thời
sai sót của HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS báo cáo kết quả thực hiện