thấy của gương?
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc C2 + Nêu dự đoán?
+ Yêu cầu hoạt động nhóm ? Nêu phương án kiểm tra dự đốn?
+ Các nhóm tiến hành TN rồi thảo luận kết luận C2?
? So sánh bề rộng vùng nhìn thấy của 2 gương?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ Học sinh: Đặt gương trước mặt, xác định
diểm nhìn thấy xa nhất về bên trái, điểm nhìn thấy xa nhất về bên phải ; vùng nhìn thấy ở khoảng giữa 2 điểm đó.
+ Giáo viên: Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn
khi HS gặp vướng mắc.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS báo cáo kết quả của thí nghiệm + GV gọi HS nhận xét, đánh giá
2. Vùng nhìn thấy của gươngcầu lồi cầu lồi
a. TN: Hình 7.3
b. Kết luận:
Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng
Bước 4: Kết luận, nhận định
+ Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. + Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT và làm một số BT.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu: C3, C4/SGK.c) Sản phẩm: Kết quả của HS c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên yêu cầu:
+ GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
+ Lên bảng thực hiện theo yêu cầu C3, C4.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu C3, C4 và ND bài học để trả lời. - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi.
- Dự kiến sản phẩm: