.31 Phân bố đối tượng góp ý kiến cho các tiêu chí

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa theo chương trình 4 năm cho vùng dân tộc ít người (Trang 109 - 113)

Loại đối tượng Số lượng Tỷ lệ (%)

Cơ quan

Trường đại học/Khoa y dược 32 34,04

Bệnh viện 18 19,15

Cơ sở dự phòng 17 18,09

Sở Y tế 13 13,83

Trung tâm y tế 2 chức năng 14 14,89

Loại đối tượng Số lượng Tỷ lệ (%) Chức vụ

Lãnh đạo và trường phòng TCCB SYT 13 13,83

Lãnh đạo bệnh viện tỉnh 11 11,70

Lãnh đạo TTYTDP tỉnh 13 13,83

Lãnh đạo bệnh viện huyện 7 7,45

Lãnh đạo TTYTDP huyện 18 19,15

Lãnh đạo và trưởng phòng Đào tạo trường 15 15,96

Lãnh đạo bộ môn của trường 17 18,09

Tổng 94 100,00

Dự thảo tiêu chí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và sử dụng hiệu quả bác sĩ đa khoa hệ 4 năm nhận được góp ý của 94 cán bộ quản lý các cơ quan y tế và cán bộ quản lý nhà trường và bộ môn của các cơ sở đào tạo liên thông trong địa bàn nghiên cứu. Tỷ lệ đồng ý và không đồng ý và lý do không đồng ý và lý do không đồng ý của các cán bộ quản lý cho các tiêu chí được trình bày dưới đây theo các nhóm tiêu chí gồm: đối tượng đào tạo, hình thức tuyển chọn, cơ sở đào tạo và cơ sở thực hành, tuyển dụng và đào tạo liên tục cho bác sĩ đa khoa 4 năm.

Bảng 3.32 trình bày ý kiến đồng ý và khơng đồng ý về các tiêu chí đối tượng tuyển chọn cho đào tạo bác sĩ đa khoa hệ 4 năm. Đa số các ý kiến đồng ý với dự thảo với tỷ lệ đồng ý thấp nhất là 55,32% và cao nhất là 94,68%. Các tiêu chí 1, 2, 4, và 6 có tiền lệ khơng đồng ý khá cao.

Bảng 3.32 Ý kiến về các tiêu chí đối tượng đào tạo bác sĩ đa khoa 4 năm Tiêu chí Đồng ý Khơng đồng ý Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%)

Tiêu chí 1: Chỉ tuyển cán bộ y tế đang công

tác tại các cơ sở y tế tuyến xã và huyện 71 75,53 23 24,47

Tiêu chí 2: Chỉ tuyển cán bộ y tế tại các xã/huyện thuộc vùng khó khăn, xã nghèo hoặc cận nghèo theo quy định của Chính phủ

52 55,32 42 44,68

Tiêu chí 3: Có bằng tốt nghiệp y sĩ 89 94,68 5 5,32

Tiêu chí 4: Thời gian cơng tác ít nhất 2 năm

ở trình độ y sĩ 75 79,79 19 20,21

Tiêu chí 5: Lĩnh vực cơng tác: làm cơng tác chun mơn về dự phịng hoặc khám chữa bệnh ban đầu

84 89,36 10 10,64

Tiêu chí 6: Ưu tiên người dân tộc ít người, đã có gia đình (kết hơn) và cư trú ổn định trên địa bàn công tác

73 77,66 21 22,34 Với tiêu chí thứ nhất, chỉ tuyển cán bộ y tế đang công tác tại các cơ sở y tế huyện và xã, tỷ lệ khơng đồng ý là 24,47%. Có một số ý kiến cho rằng đối tượng này cần được mở rộng cho cả nhân viên ở trung tâm y tế tuyến tỉnh, đặc biệt các trung tâm y tế thuộc hệ dự phịng cần được đào tạo bằng chương trình này do khả năng thu hút và rất thiếu nhân lực trong lĩnh vực này.

Có 44,68% ý kiến khơng đồng ý với tiêu chí thứ hai “chỉ tuyển cán bộ y tế các xã huyện thuộc vùng khó khăn xã nghèo và cận nghèo theo quy định của chính phủ”. Ý kiến giải thích rằng do rất thiếu nhân viên ở y tế tuyến cơ

sở và tuyến huyện trong khi nguồn cán bộ được cử đi đào tạo rất hạn chế ở các khu vực khó khăn và rất nghèo và cận nghèo. Do vậy, không nên hạn chế chỉ tuyển đối tượng cán bộ ở khu vực này.

Có 20,21% ý kiến khơng đồng ý với tiêu chí thứ 4. Một số ý kiến cho rằng nhận thời gian cơng tác chỉ cần 1 năm là có thể được đi học bác sĩ đa khoa hệ 4 năm. Ngược lại, nhiều ý kiến cho rằng cần phải từ 5 năm kinh nghiệm trở lên mới được đi học bác sĩ.

Bảng 3.33 Ý kiến về các tiêu chí xét tuyển đào tạo bác sĩ đa khoa 4 năm Tiêu chí Đồng ý Không đồng ý Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%)

Tiêu chí 7: Điểm trung bình thi tốt nghiệp

trình độ y sĩ từ 7,5 trở lên 58 61,70 36 38,30

Tiêu chí 8: Điểm thi tuyển các môn y học cơ sở (giải phẫu và sinh lý) và chuyên môn nội, ngoại, sản, nhi (thi theo trình độ y sĩ) đạt trên 5 điểm trở lên

85 90,43 9 9,57

Tiêu chí 9: Bài luận mô tả kinh nghiệm chuyên môn và mục tiêu học tập phù hợp với dự định làm việc sau khi tốt nghiệp

77 81,91 17 18,09

Tiêu chí 10: Cam kết trở về làm việc tại cơ quan hiện đang cơng tác ít nhất 5 năm sau khi tốt nghiệp

82 87,23 12 12,77

Có 22,34% ý kiến khơng đồng ý với tiêu chí thứ 6 “Ưu tiên người dân tộc ít người đã có gia đình (kết hơn) và cư trú ổn định trên địa bàn công tác”. Một số ý kiến cho rằng nên cử cả cán bộ y tế là người dân tộc Kinh sống lâu năm ở vùng DTIN đi học bác sĩ đa khoa hệ 4 năm để có đủ nguồn tuyển.

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa theo chương trình 4 năm cho vùng dân tộc ít người (Trang 109 - 113)