Nội dung chương trình đào tạo ln là vấn đề trọng yếu của cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, có ý nghĩa quyết định đến việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ nói chung, cán bộ ở Tổng cục Chính trị nói riêng. Trên cơ sở hướng dẫn về nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng của Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Lào. Trong những năm qua, Học viện Quốc phịng Kay Xỏn PHƠM VI HẲN đã chủ động, tích cực trong việc đổi mới, cụ thể hố nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng cho phù hợp với điều kiện và đặc điểm của từng đối tượng cán bộ, đặc biệt là cán bộ ở Tổng cục Chính trị. Tuy nhiên như đã đề cập ở trên, mặc dù đã có sự
bổ sung, cải tiến, song nội dung chương trình vẫn cịn nhiều bất cập, chưa đáp ứng được nhu cầu cơng tác của cán bộ ở Tổng cục Chính trị. Bởi lẽ, cơng việc của họ rất đa dạng và phong phú, tính chất cơng việc địi hỏi phải có hiểu biết tồn diện nhiều mặt, phải nắm bắt được chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước. Nhưng nội dung, chương trình giảng dạy lý luận chính trị cịn dàn trải, nặng về lý thuyết, phần kiến thức, nghiệp vụ chưa được quan tâm đúng mức, chưa gắn với thực tiễn lãnh đạo, quản lý của đội ngũ cán bộ này. Vì vậy, để năng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ ở Tổng cục Chính trị thì nội dung cần phải tiếp tục đổi mới. Việc đổi mới nội dung và chương trình cần dựa trên những căn cứ sau:
1) Công cuộc đổi mới, hội nhập quốc tế, sự phát triển nền kinh tế thị trường định hướng XHCN... đang có sự tác động sâu sắc đến đời sống và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở Tổng cục Chính trị . Do vậy, việc xây dựng và đổi mới chương trình khơng phải chỉ xuất phát từ tình hình chung của đất nước mà phải xuất phát từ chính yêu cầu, nhiệm vụ của đơn vị trong giai đoạn hiện nay cũng như những năm tiếp theo.
2) Từ nhu cầu, thực tiễn công tác của cán bộ ở Tổng cục Chính trị, căn cứ vào các quy định của Đảng và Nhà nước về đào tạo cán bộ và phải “lấy mục tiêu cán bộ làm căn cứ” cho việc nghiên cứu xây dựng và sửa chữa, bổ sung nội dung, chương trình, lấy tiêu chuẩn cán bộ làm căn cứ xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng và nội dung đào tạo phải thiết thực, phù hợp với từng loại đối tượng; chú trọng cả phẩm chất đạo đức và kiến thức, cả lý luận và thực tiễn;
Bồi dưỡng kiến thức cơ bản và kỹ năng thực hành. Bồi dưỡng và đào tạo cán bộ phải đảm bảo tính chất giai cấp công nhân, bản chất cách mạng của Đảng, giữ vững lập trường XHCN, có lập trường chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức cách mạng, trung với Đảng hiếu
với dân; có kiến thức có khả năng đảm nhiệm công việc và tinh thần trách nhiệm cao, biết triển khai đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước vào thực tiễn có hiệu quả cao [25, tr.56].
3) Xuất phát từ mục tiêu, đặc điểm của đối tượng đào tạo, kinh nghiệm cơng tác, trình độ học vấn, khả năng nhận thức... đội ngũ cán bộ ở Tổng cục Chính trị là những người trực tiếp nắm bắt, quán triệt, tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nước ở các đơn vị. Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo phải:
Đảm bảo tính tồn diện, cơ bản, tương đối có hệ thống; chương trình
phải nhằm trang bị cho người học những kiến thức cơ bản tồn diện, có hệ thống về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, phẩm chất đạo đực của các vị lãnh tụ, về xây dựng Đảng, các quan điểm cơ bản trong đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, kỹ năng giải quyết các cơng việc hàng ngày.
Đảm bảo tính thiết thực, góp phần nâng cao năng lực, trình độ, khả
năng lãnh đạo, quản lý đáp ứng nhu cầu công tác của cán bộ ở Tổng cục Chính trị. Những kiến thức truyền đạt không chỉ trang bị thế giới quan, phương pháp luận, niềm tin, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống mà cịn góp phần nâng cao nghiệp vụ công tác. Đây là một trong những yêu cầu cần được coi trọng và thể hiện trong chương trình đào tạo và bồi dưỡng.
Đảm bảo lý luận gắn liền thực tiễn, lý luận gắn với thực tiễn công tác,
gắn học tập nghiên cứu lý thuyết với làm bài tập thực hành, vận dụng lý thuyết vào xử lý, giải quyết tình huống xảy ra ở đơn vị; kết hợp bài giảng với phương pháp trực quan, đến tận nơi nhìn tận mắt; phải tổ chức cho cán bộ đi tham quan, thực tế.
4). Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị ở các trường, học viện và đơn vị; tập trung làm tốt công tác giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác - Lê nin, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, trọng tâm là
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng NDCM Lào, các Nghị quyết Trung ương, Bộ Chính trị, Đảng uỷ quân sự Trung ương; giáo dục chủ nghĩa yêu nước, ý thức chấp hành pháp luật và các kiến thức về xã hội nhân văn...
5). Đẩy mạnh công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, rút ra những bài học có tính quan điểm, lý luận, nguyên tắc qua thực tiễn 20 năm thực hiện đường lối đổi mới của Đảng; trang bị những kiến thức cơ bản về quan điểm, lý luận chính trị - xã hội cho cán bộ, đảng viên. Thực hiện nghiêm túc nghĩa vụ học tập chính trị của đảng viên được ghi trong điều lệ Đảng, làm cho cán bộ, đảng viên hiểu rõ và vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin trong thời kỳ mới một cách sáng tạo, có khả năng giải đáp những vấn đề mới nảy sinh trong cuộc sống. Lãnh đạo tiếp tục quán triệt cụ thể hố các Nghị quyết của Đảng, Đảng uỷ Bộ Quốc phịng. Tập trung nghiên cứu nắm vững, chỉ đạo chuyển khai thực hiện nghiêm túc những nhiệm vụ chủ yếu về quân sự, quốc phòng, an ninh, đi sâu vào những nội dung trực tiếp gắn với chức năng, nhiệm vụ cơ bản của Tổng cục Chính trị là xây dựng Quân đội nhân dân Lào vững mạnh về mặt chính trị trong thời kỳ mới, xây dựng cơ sở chính trị, xã hội, “thế trận lịng dân” vững vàng, trình độ sẵn sàng chiến đấu và sức chiến đấu ngày càng cao; kế thừa và phát huy được truyền thống vẻ vang của quân đội nhân dân trong thời kỳ mới. Thực hiện tốt chính sách hậu phương quân đội, tăng cường sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng đối với quân đội nhân dân, chăm lo xây dựng các tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh.