Trong cơ chế thị trường, đặc biệt thời kỳ mở cửa hội nhập như hiện nay, việc xây dựng đội ngũ cán bộ ở Tổng cục Chính trị. Vì vậy, để thực hiện chủ trương, áp dụng phương thức đào tạo cán bộ theo cơ chế “động”, bằng
liên kết, đặt hàng, đào tạo theo địa chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu tăng về số lượng, nâng cao về chất lượng cán bộ ở Tổng cục Chính trị.
Để tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ này, cần quán triệt và thực hiện tốt phương châm và phương pháp như: lý luận liên hệ với thực tiễn, học đi đôi với hành; gắn việc học tập ở trường với đời sống xã hội, thực tiễn công tác ở đơn vị; gắn học tập lý thuyết với thực hành công việc, liên hệ, vận dụng lý luận với thực tiễn đào tạo, quản lý ở đơn vị; gắn học tập với rèn luyện; tổ chức tốt các khâu trong quá trình đào tạo, tích cực đổi mới phương pháp dạy và học, lấy người học làm trung tâm, tăng cường hình thức nêu vấn đề, gợi mở, phát huy tính độc lập, sáng tạo của người học; tăng thời lượng thảo luận, liên hệ và vận dụng thực tiễn để giải quyết các tình huống. Tổ chức cho học viên đi tham quan và nghiên cứu thực tế sau đó viết tiểu luận cuối khố dưới hình thức viết “đề án” hoặc “sử lý tình huống” gắn liền với công việc thực tế của học viên,
giúp đội ngũ cán bộ ở Tổng cục Chính trị, sau khi được học tập lý luận chính trị thì khả năng nắm bắt vấn đề, biết phân tích, đánh giá, tổng hợp hoặc sử lý những tình huống có thể xảy ra trong thực tiễn công tác tại đơn vị.
Phát huy sức mạnh tổng hợp của các phương tiện thông tin đại chúng, các hình thức, phương pháp cơng tác tư tưởng, văn hố, tăng cường thông tin thời sự, thông tin nghiên cứu, thơng tin nhiều chiều, nhiều kênh, trong đó tập trung làm tốt thông tin tuyên truyền miệng, bảo đảm tốt các sinh hoạt văn hoá, tinh thần (sách, báo, văn hố - văn nghệ, phương tiện thơng tin đại chúng...). Phối hợp chặt chẽ cơng tác tư tưởng - văn hố với cơng tác tổ chức, chính sách, phát huy trách nhiệm của cấp uỷ, chỉ huy các cấp, các ngành các cơ quan, đơn vị và mọi người, làm tốt cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng, xây dựng cơ quan thực sự tiêu biểu về bản lĩnh chính trị.
Các học viện, nhà trường cần tiếp tục đổi mới nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học, xây dựng ý thức trách nhiệm, đồng cơ học tập đúng đắn, thực hiện tốt mục tiêu đào tạo, sinh hoạt tinh thần của bộ đội và nhân dân, chú trọng các đơn vị ở các vùng sâu, vùng xa.
Nhìn chung trong những năm qua, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ của Tổng cục Chính trị tại Học viện Quốc phịng Kay Xỏn Phoom Vi Hẳn đã có đổi mới về phương pháp, một số giảng viên đã sử dụng các phương pháp như: cùng tham gia, phát vấn, giải quyết tình huống... giúp học viên phát huy tính độc lập trong tư duy, sáng tạo trong nhận thức. Tuy nhiên, vẫn còn một số giảng viên mới chỉ dùng những công cụ hiện đại để hỗ trợ trong giảng dạy như: máy chiếu, đèn hắt... trong quá trình giảng dạy, nhưng vẫn thể hiện cách giảng độc thoại gây ức chế, làm cho khơng khí học tập mang tính đơn điệu, nặng nề, người học tiếp thu bài một cách thụ động, máy móc... dẫn đến cách học đối phó.
Như vậy, đổi mới phương pháp giảng dạy khơng có nghĩa là sử dụng các phương tiện máy móc hiện đại. Điều quan trọng là phải đổi mới cách dạy và cách học; đổi mới phương pháp truyền thụ, hướng vào rèn luyện kỹ năng tư duy độc lập, sáng tạo, phát huy trí tuệ, tính năng động và tự chủ của học viên. Muốn vậy, cần tăng cường thời lượng thảo luận, giảm bớt lý thuyết, dạy theo cách nêu vấn đề, tăng cường đối thoại, giao tiếp giữa học viên với giảng viên, ra những bài tập tình huống và gợi mở cách giải quyết cho phù hợp với từng đơn vị. Mặt khác, trong quá trình học tập cần tổ chức đi tham quan, nghiên cứu thực tế ở các đơn vị điển hình tiên tiến nhằm trao đổi kinh nghiệm, tổng kết thực tiễn.