3 CĐ Sư phạm TháiNguyên Phường Thịnh Đán- TPTN UBND Tỉnh TN 111 6149 14 4 CĐ Công nghệ và Kinh tế CN Xã Trung Thành - Phổ Yên Bộ Công thương 97 1200 8 5 CĐ Công nghiệp Việt Đức Thị xã Sông Công Bộ Công thương 103 2500 9 6 CĐ Cơ khí luyện kim Phường Lương Sơn - TPTN Bộ Công thương 177 1241 20 7 CĐ Thương mại và Du lịch Đường Thống Nhất - TPTN Bộ Công thương 101 7243 17 8 CĐ Công nghiệp Thái Nguyên Xã Sơn Cẩm – Phú Lương Bộ Công thương 187 1253 15 9 Phân hiệu CĐ Giao thông vận tải
miền núi
Phường Tân
Thịnh- TPTN Trường CĐ Giaothông vận tải HN 55 1350 4 10 CĐ Văn hoá nghệ thuật Việt Bắc Phường Đồng Quang - TPTN Bộ Văn hoá thể thao và Du lịch 53 952 7
Tổn
g 1.079 25.358 105
Nguồn: Tác giả khảo sát tháng 6/2010.
Bảng 2.1 cho thấy, các trường cao đẳng ở Thái Nguyên hiện nay được nằm ở nhiều địa chỉ khác nhau trong phạm vi địa bàn tỉnh và trực thuộc 4 cơ quan chủ quản khác nhau. Việc theo dõi, giám sát hoạt động của các trường chắc chắn không thể tập trung, song, có thể khái lược một số điểm chung của các trường cao đẳng ở Thái Nguyên hiện nay như sau:
Thứ nhất, về đối tượng đào tạo. Các trường cao đẳng ở Thái Nguyên
có nhiệm vụ đào tạo đội ngũ lao động là con em các dân tộc miền núi, vùng
sâu, vùng xa, điều kiện kinh tế - xã hội cịn nhiều khó khăn của tỉnh Thái
Ngun và các tỉnh khác ở Miền Bắc Tổ quốc, chủ yếu từ Thanh Hoá trở ra nhằm đào tạo và cung cấp một phần lớn nguồn nhân lực cho các tỉnh này. Trong số học sinh, sinh viên học tại các trường cao đẳng này có khoảng 20% là người dân tộc thiểu số, xuất thân từ vùng nông thôn, vùng núi, vùng sâu, xa, kinh tế cịn nhiều khó khăn. Trình độ nhận thức chung của học sinh, sinh viên học tại các trường này thấp hơn so với sinh viên các trường đại học và các trường cao đẳng ở các thành phố lớn trên cả nước. Học sinh học hệ trung cấp, tiêu biểu như trung cấp sư phạm mầm non, trung cấp thiết bị thư viện, trung cấp thể chất ở trường Cao đẳng Sư phạm Thái Ngun có gần 15% chưa tốt nghiệp phổ thơng trung học. Các em vừa học chuyên nghiệp, vừa phải ôn thi để lấy bằng tốt nghiệp phổ thông. Đối với các trường khác, hầu hết các học sinh, sinh viên đều là các em dự thi vào các trường đại học nhưng thiếu điểm, có nguyện vọng 2, 3 vào học các trường cao đẳng nên việc giảng dạy phần nào cũng gặp khó khăn nhiều hơn trong tiếp thu bài của học sinh, sinh viên.
Thứ hai, về trình độ giáo viên. So với các trường đại học, các trường
chuyên nghiệp ở các trung tâm kinh tế- xã hội lớn trong cả nước vừa có điểm chung nhưng cũng vừa có những nét khác biệt. Thực hiện chủ trương của Bộ giáo dục và đào tạo về việc chuẩn hố trình độ của đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng, đại học, trong những năm qua, UBND tỉnh, Sở GD - ĐT Thái Nguyên, lãnh đạo các trường đã có sự quan tâm, động viên, tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên các trường cao đẳng ở Thái Ngun nói riêng có thể tham gia các khố học cao học, nghiên cứu sinh…nhằm nâng cao trình độ, chuyên sâu lĩnh vực mình giảng dạy. Tuy nhiên, do nhiều yếu tố tác động như tuổi tác, công việc, mơi trường cơng tác, hồn cảnh gia đình…nên việc học tập nâng cao trình độ của đội ngũ
giáo viên các trường cao đẳng ở Thái Ngun cịn nhiều hạn chế, dẫn đến trình độ của đội ngũ này có phần thấp hơn so với trình độ của đội ngũ giáo viên các trường đại học đóng trên địa bàn Thái Nguyên. Hầu hết các giáo viên đều có tư tưởng cố gắng học lấy bằng thạc sỹ cho đủ chuẩn là dừng lại, rất ít giáo viên muốn học tiếp nghiên cứu sinh, hoặc nếu có học xong nghiên cứu sinh thì họ lại muốn tìm cách chuyển cơng tác khác, khơng muốn làm cơng tác giảng dạy đơn thuần ở trường cao đẳng. Vì thế, tỷ lệ trình độ thạc sỹ trong mỗi trường so với chuẩn của Bộ GD - ĐT có thể khơng thấp nhưng trình độ tiến sỹ rất thấp, thậm chí có trường chưa có tiến sỹ, hoặc đã có nhưng họ lại chuyển sang giảng dạy ở các trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên, đại học ở Hà Nội, các cơ quan khác…
Bảng 2.2: Trình độ đội ngũ giáo viên các trường cao đẳng ở Thái Nguyên
hiện nay (tính đến tháng 6/ 2010)
STT Tên trường (Người)Số GV Đại học và Caođẳng (Người) Thạc sỹ(Người) (Người)Tiến sỹ