Sở đến các trường đều xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán. Với cấp Sở thì đội ngũ giáo viên cốt cán lấy từ các trường trong thành phố, đội ngũ
này sẽ tham gia các khóa tập huấn của Bộ sau đó về triến khai cho giáo viên
các trường tại các hội nghị do Sở tổ chức. Tại trường hiện nay cũng đã xây
dựng đội ngũ giáo viên cốt cán, lòng cốt là các tổ trưởng hoặc nhóm trưởng
các bộ mơn. Đây là những giáo viên đạt giáo viên giỏi, có trình độ tay nghề và kinh nghiệm vững vàng hơn so với các giáo viên khác trong các nhóm bộ mơn. Họ là những người tâm huyết, nhiệt tình, tích cực với cơng việc khi được nhà trường phân công tuy nhiên do trường là trường mới thành lập số đông
giáo viên là trẻ nên đội ngũ giáo viên cốt cán nhà trường cũng cịn trẻ do đó
kinh nghiệm cơng tác và độ chín về kiến thức kỹ năng cịn hạn chế. Chính vì vậy hiệu quả của công tác bồi dưỡng năng lực cho giáo viên cũng chưa đạt kết quả như mong muốn.
2.8.Thực trạng về các điều kiện cho công tác bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên giáo viên
Kết quả xin ý kiến về các điều kiện cho công tác bồi dưỡng năng lực
dạy học giáo viên được thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.24 : Ý kiến về các điều kiện cho công tác bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên
TT Nội dung quản lý Mức độ Giá trị TB Thứ bậc Tốt Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 1
Điều kiện cơ sở
vật chất của nhà trường đảm bảo phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng 56 36.1 87 56.1 12 7.7 0 0 0 4.3 2 2 Sự quan tâm về cơ sở vật chất cho hoạt động bồi dưỡng của BGH
74 3 Huy động nguồn lực vật chất để thực hiện các chính
sách ưu đãi đối
với hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
52 33.5 88 56.8 15 9.7 0 0 0 4.2 3
4
Xây dựng được các chính sách
riêng đối với
công tác bồi dưỡng năng lực dạy học 32 20.6 68 43.9 35 22.6 20 12.9 0 0 3.7 6 5 Thực hiện thường xuyên kịp thời các chính sách ưu đãi 28 18.1 78 50.3 37 23.9 12 7.74 0 0 3.8 5 6 Phối hợp tốt các chính sách ưu đãi với việc
khen thưởng cho các lực
lượng tham gia
công tác bồi
dưỡng
45 29.0 78 50.3 21 13.5 10 6.45 0 0 4.0 4
Qua kết quả trên cho thấy:
Về cơ sở vật chất :
Trường THPT Việt Bắc là trường có bề dày 66 năm xây dựng và trưởng
thành về cơ sở vật chất trường lớp khang trang có phịng học bộ mơn, phịng thí nghiệm, phịng ứng dụng công nghệ thông tin được trang bị tương đối đầy đủ. Hệ thống máy chiếu, máy tính, tăng âm loa đài, đồ dùng trực quan, phòng tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên cơ bản đạt yêu cầu phục vụ cho hoạt động bồi
dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên. Tuy nhiên thời gian dành cho cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên cịn ít, thường tổ chức vào trong hè nên thời gian
nghỉ hè của giáo viên ngắn lại
Về cơ chế chính sách :
Mặc dù đã có phần quan tâm, động viên đối với đội ngũ cốt cán và giáo viên tham gia công tác bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên cũng như đã có dự chi phần kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng. Tuy nhiên hiện nay các chính
75
sách cho hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên còn chưa rõ ràng và
chưa mang tính khích lệ động viên, chưa có quy định cụ thể về quyền lợi và
nghĩa vụ đối với những giáo viên tham gia hoạt động bồi dưỡng, chưa tạo
thuận lợi về thời gian cũng như phần kinh phí hỗ trợ để lực lượng tham gia
hoạt động bồi dưỡng được tập trung hơn và có sự động viên kịp thời .
2.9. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt đông bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo tại trường THPT Việt Bắc