M N= AD BC += AD AC AB −
TIẾT: 111 HÌNH HỌC LUYỆN TẬP (Tiết 2)
A/. Mục tiêu: Thơng qua nội dung làm bài tập, giúp học sinh củng cố: 2. Kiến thức:
• Điều kiện để đường thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng. Từ đĩ hiểu được mối quan hệ giữa quan hệ song song và quan hệ vuơng gĩc trong khơng gian.
• Định lí ba đường thẳng vuơng gĩc. 2. Kỹ năng:
• Vận dụng các đường thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng, quan hệ song song và vuơng gĩc trong khơng gian để giải bài tốn trong khơng gian.
• Chứng minh đường thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng.
B/. Phương pháp dạy học: Gợi mở + Nêu và giải quyết vấn đề.
C/. Chuẩn bị:
3. GV: Giáo án, Sgk, thước thẳng. 4. HS: Sgk, thước kẻ, làm bài tập ở nhà.
D/. Thiết kế bài dạy:
I/. Ổn định lớp: Sỉ số...Vắng:...
II/. Kiểm tra bài cũ: Nêu phương pháp chứng minh đường thẳng vuơng gĩc với mặt phẳng?. Ap dụng phương pháp trên để chứng minh đường thẳng vuơng gĩc với đường thẳng như thế nào?.
III/. Nội dung bài mới
3. Đặt vấn đề: 4. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG
Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu đề và vẽ hình bài tập 2 trang 104 Sgk.
Gv: Hãy chứng minh
( )
SO⊥ ABCD
Gv: Dựa vào kết quả của câu a). Hãy chứng minh AC ⊥(SBD) và
( )
DB⊥ SAC ?.
Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu và vẽ hình bài tập 3 trang 105 Sgk. Gv: Muốn C/m H là trực tâm của tam giác ABC ta cần chứng minh điều gì?. Vì sao?.
Gợi ý: Ta C/m AH, CH là các đường cao của tam giác ABC.
Trước hết ta C/m
( )