3. Cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: “ Em đi mẫu giỏo”. -Cụ mở nhạc bài “ Em đi mẫu giỏo”.
- Trũ chuyện:
+ Cỏc con vừa hỏt bài gỡ ?
+ Đến lớp cỏc con thấy cú những gỡ?
+ Để bảo vệ đồ dựng, đồ chơi ở trong lớp, cỏc con phải làm gỡ ?
* Cụ giới thiệu: Hụm nay, cụ chỏu mỡnh cựng tỡm hiểu về cỏc bạn và đồ dựng, đồ chơi trong lớp học của chỳng mỡnh nhộ !
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức
Trò chuyợ̀n về lớp học và cỏc bạn trong lớp :
Cụ hỏi trẻ :
+ Cỏc con học lớp gỡ ?
+ Cỏc con đến lớp để làm gỡ ? + Lớp mỡnh cú những ai ?
+ Bạn trai và bạn gỏi cú điểm gỡ giống nhau ? + Bạn trai và bạn gỏi khỏc nhau điểm nào ? Để nhận biết và phõn biệt giới tớnh, cụ núi:
- Cỏc bạn trai hĩy đứng bờn tay phải của cụ, cũn cỏc bạn gỏi đứng bờn tay trỏi của cụ.
Khi trẻ đĩ đứng vào chổ, cụ cho trẻ phỏt hiện xem ai đứng khụng đỳng chổ để trẻ điều chỉnh. Sau khi trẻ đĩ đứng ổn định và đỳng chổ, cụ cựng trẻ đếm số trẻ trong từng nhúm.
- Cụ cho trẻ quan sỏt cỏc đồ dựng, đồ chơi được bày trong từng gúc chơi. Cụ hỏi trẻ :
+ Ở đõy cú những đồ dựng, đồ chơi gỡ ? + Cỏi này là cỏi gỡ ?
- Cụ đưa trẻ sang cỏc gúc khỏc và hỏi tương tự. Sau khi trẻ quan sỏt hết cỏc gúc, cụ hỏi trẻ :
+ Những đồ vật ở trong lớp để làm gỡ ? + Bàn, ghế dựng để làm gỡ ?
+ Đồ chơi dựng để làm gỡ ?
+ Muốn đồ dựng, đồ chơi khụng bị hỏng, cỏc chỏu phải làm gỡ ?
3.Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏc hoạt động hằng ngày ở lớp : + Hằng ngày, cỏc chỏu đến lớp để làm gỡ ?
+ Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiờn chỳng ta phải làm gỡ ? + Ở lớp, chỳng ta phải như thế nào ?
- Khi đến lớp, trước tiờn, cỏc chỏu phải chaũ cụ, chào cỏc bạn. Ở lớp, chỳng ta phải nghe lời cụ giỏo. Cỏc chỏu muốn phỏt biểu thỡ phải giơ tay, muốn ra ngồi phải xin phộp cụ giỏo. Khi chơi, cỏc chỏu phải đồn kết, khụng tranh giành đồ chơi của nhau. Khi ăn, cỏc chỏu phải ăn hết suất, khụng làm rơi vĩi thức ăn.
4. Hoạt động 4. Trũ chơi : “Tỡm bạn thõn”