III. Hình thức tổ chứ c:
3. Hoạt động 3: Trũ chơi “Ai nhanh hơn”.
Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của cỏc đội là phải vượt qua cỏc
chướng ngại vật mà cụ đó xếp sẵn, tỡm trong rổ lụ tụ cỏc đồ dựng dạy học của cụ giỏo mầm non (để lẫn với cỏc đồ dựng khỏc) sau đú gắn lờn bảng.
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, thời gian trong 1 bản nhạc. Kết thỳc phần chơi, đội nào gắn được nhiều lụ tụ lờn bảng của đội mỡnh hơn đội đú sẽ là đội chiến thắng, những lụ tụ sai luật sẽ khụng được tớnh điểm.
Cụ nhận xột trũ chơi.
4.Hoạt động 4 : “Hỏt về cụ giỏo”
- Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 2 đội, cỏc đội lần lượt hỏt 1 bài hỏt về cụ giỏo. Lần lượt như vậy cho đến khi chỉ cũn 1 đội cuối cựng, đội cuối cựng hỏt được sẽ là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Đội đầu tiờn hỏt xong bài hỏt thỡ đội tiếp theo phải tiếp tục hỏt luụn. Cỏc đội hỏt sau khụng được hỏt lại bài mà đội mỡnh và đội bạn đó hỏt .
- Cụ cho trẻ chơi, nhận xột và khen ngợi trẻ.
5.Hoạt động 5: Cựng làm thi sĩ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Nghe lời cụ giỏo” **HOẠT ĐỘNG GểC: Trẻ chơi như đó soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- TCVĐ: “chuyền búng” Cụ núi cỏch chơi, luật chơi. Cho trẻ chơi vài lần
Cụ nhận xột trũ chơi.
Cả lớp hỏt bài “Cụ giỏo em” Con vừa hỏt bài gỡ?
Bài hỏt nhắc đến ai?
- Cụ ụn lại kiến thức bài học sỏng: TèM HIỂU NGHỀ DẠY HỌC Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề.
Cụ nhận xột.
- Cho trẻ chơi lại vài nhúm chơi ở cỏc gúc mà buổi sỏng chỏu chơi chưa tốt. - Sắp xếp đồ dựng đồ chơi gọn gàng.
***VỆ SINH, NấU GƯƠNG, TRẢ TRẺ.