2.2. Khái quát chung về GDM Nở thành phố Tân An, tỉnh Long An
2.2.2. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầmnon ở thành phố Tân An, tỉnh
2.2.1. Quy mô phát triển mạng lƣới trƣờng lớp tỉnh ong An
- Về GDMN hiện nay tồn tỉnh có 187 trƣờng, gồm 131 trƣờng mẫu giáo và 56 trƣờng mầm non. Trong đó có 176 trƣờng cơng lập và 11 trƣờng tƣ thục. Ngồi ra cịn có 38 cơ sở mầm non tƣ thục và 145 nhóm trẻ tƣ thục.
- Số trẻ đến nhà trẻlà 4.913 trẻ, đạt tỷ lệ 7,16%. Số trẻ đến mẫu giáo là 44.512 cháu, đạt tỷ lệ 68,63%. Tổng số trẻ đến trƣờng, lớp mầm non diện ngồi cơng lập 8.053 trẻ, chiếm tỷ lệ 16,3% so với tổng số trẻ đến trƣờng mẫu giáo, mầm non. Trẻ 5 tuổi ra lớp là 23.107 cháu, đạt tỷ lệ 98,60%.
Nhìn chung, quy mơ GDMN tiếp tục gia tăng, nhất là việc huy động trẻ 5 tuổi ra lớp, việc đa dạng các loại trƣờng lớp đƣợc mở rộng, tỷ lệ ra nhóm lớp phát triển và ngày càng đáp ứng nhiều hơn nhu cầu ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục con em nhân dân trong tỉnh.
2.2.2. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non ở thành phố Tân An, tỉnh ong An tỉnh ong An
Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên mầm non của tỉnh là 2.517 ngƣời. Trong đó có 1.950 giáo viên trong biên chế Nhà nƣớc, chiếm tỷ lệ 74,54%. Tắnh đến tháng 05/2013, số giáo viên mầm non đạt chuẩn về trình độ là 95,03%, trên chuẩn là 51.29%. Số giáo viên dạy lớp 5 tuổi là 1.133 ngƣời, đạt chuẩn là 1.116 ngƣời tỷ lệ 98,50%, trên chuẩn 62,75%.
Tại thành phố Tân An có 12 trƣờng cơng lập, 2 trƣờng tƣ thục, 12 cơ sở giáo dục mầm non và 17 nhóm trẻ gia đình, 100% cơ sở giáo dục mầm non và nhóm trẻ đƣợc cấp phép đi vào hoạt động.
Tổng số CBQL ở TP Tân An là 34 ngƣời, đạt chuẩn 100%, trên chuẩn:97,56% (33/34).Hiện tại, đa số các trƣờng MN trên địa bàn TP Tân An có cơ cấu 3 CBQL, các trƣờng quy mơ nhỏ hoặc mới thành lập có cơ cấu 2 CBQL.
Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ GVMN ở TP Tân An, tỉnh Long An năm học 2015Ờ 2016 Tổng số Nữ ĐỘ TUỔI 454 454 Từ 21 - 30 Từ 31 - 40 Từ 41 - 50 Trên 50 Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ 131 28.9 183 40.3 96 21.1 44 9.7 SỐ N M GIẢNG DẠY < 5 năm 5 - 10 năm 10 - 15 năm >15 năm Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ 88 19.4 101 22.2 118 26.0 147 32.4
Nguồn: Phòng GD&ĐT TP Tân An
Bảng 2.3. Thống kê trình độ chun mơn, trình độ chắnh trị của GVMN ở TP Tân An, tỉnh Long An năm học 2015 Ờ 2016
TỔNG SỐ TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN TRÌNH ĐỘ Í U N CHÍNH TRỊ TRUNG CẤP CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC SAUĐẠI HỌC SƠ CẤP TRUNG CẤP Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ 454 98 21.6 174 38.3 179 39.4 3 0.7 313 68.9 43 9.5
Nguồn: Phòng GD&ĐT TP Tân An
Bảng 2.4. Thống kê xếp loại GVMN theo chuẩn nghề nghiệp ở TP Tân An, tỉnh Long An năm học 2015 Ờ 2016
TỔNG SỐ
XẾP OẠI GIÁO VIÊN
Xuất sắc Khá TB Kém
454 326 71.8 128 28.2 0 0 0 0
Trên cơ sở báo cáo công tác tổ chức cán bộ hàng năm của Phòng GD&ĐT và qua khảo sát thực tiễn đội ngũ GVMN trên địa bàn Thành phố Tân An, tỉnh Long An cho thấy: 100% GVMN TP Tân An đƣợc đào tạo đạt trình độ chuẩn trở lên và ln nhiệt tình u nghề mến trẻ, có ý thức và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, giữ gìn nhân cách, sống gƣơng mẫu, lành mạnh, trong sáng, tắch cực có tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ. Trong những năm gần đây, đội ngũ GVMN TP Tân An đã có những chuyển biến tắch cực trong việc học tập, bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chun mơn. Để xây dựng trƣờng học vững mạnhphòng GD&ĐT bổ sung đầy đủ định mức biên chế giáo viên cho các trƣờng học. Trong năm học 2015-2016 phòng GD&ĐT bổ sung đủ giáo viên công lập đúng theo hƣớng dẫn Thông tƣ liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT- BNV của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trắ việc làm và định mức số lƣợng ngƣời làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Trong năm phòng GD&ĐT đã tham mƣu UBND thành phố bổ sung: 30 giáo viên mầm non trong đó tuyển mới là 23 giáo viên. Chỉ đạo các cơ sở GDMN bố trắ giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi là giáo viên đạt chuẩn trở lên. Trong đó, giáo viên đạt trình độ đào tạo trung cấp 21.6%, cao đẳng đạt 38.3% và đại học đạt 39.4% và trong đó có 0.7% giáo viên đạt trình độ sau đại học. Để đạt đƣợc kết quả này chắnh là nhờ sự quan tâm, chỉ đạo đúng hƣớng của ngành, tạo điều kiện mở các học đào tạo hệ tại chức để giáo viên có điều kiện nâng cao trình độ đào tạo phù hợp với yêu cầu chung của giáo dục, đồng thời chúng ta cũng ghi nhận và đánh giá cao ý thức, tinh thần học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn của đội ngũ GVMN trƣớc u cầu và nhiệm vụ của giáo dục hiện nay.
Công tác chắnh trị tƣ tƣởng: hàng năm phịng GD&ĐT đều có kế hoạch để tham mƣu lên Ban Tuyên giáo Thành uỷ tổ chức cho 100% cán bộ giáo viên, nhân viên ở các cơ sở GDMN tham gia học tập chắnh trị đầu năm.
Công tác bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ: Cán bộ quản lý thƣờng xuyên đƣợc bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ nhƣ: tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, lớp bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ do Sở GD&ĐT và phòng GD&ĐT tổ chức, CBQL, tự bồi dƣỡng kiến thức của mình qua sách, báo, qua các văn bản chỉ đạo của cấp trên, làm việc theo kế hoạch và thực hiện công việc theo kế hoạch đã đề ra, cuối học kỳ, cuối năm học tiến hành sơ, tổng kết.
Bồi dƣỡng thƣờng xuyên: phòng GD&ĐT lập kế hoạch bồi dƣỡng thƣờng xuyên cho năm học và hƣớng dẫn các đơn vị lập kế hoạch bồi dƣỡng thƣờng xuyên, tổ chức tập huấn cho 100% CBQL và GVMN về 6 Modun ƣu tiên và 10 Modun bồi dƣỡng thƣờng xuyên qua mạng.
Qua các lớp bồi dƣỡng đã giúp cho CBQL, giáo viên cập nhật kịp thời những kiến thức mới và vận dụng vào trong q trình ni dƣỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Các nhà trƣờng hàng năm đã thực hiện công tác đánh giá xếp loại giáo viên theo quy định, đạt đƣợc kết quả ở mức cao với 71.8% xếp loại xuất sắc, 28.2% xếp loại khá, khơng có trƣờng hợp xếp loại trung bình, kém.
Mặc dù đội ngũ GVMN TP Tân An đã có những ƣu điểm trên. Song tồn bộ đội ngũ cán bộ quản lý và GVMN trên địa bàn TP Tân An hiện nay về trình độ lý luận chắnh trị: Cử nhân: 0 ngƣời; Trung cấp: 43 ngƣời chiếm tỷ lệ 9.5%; Sơ cấp: 179 ngƣời chiếm tỷ lệ 39.4%. Số đi học chủ yếu là CBQL đƣơng chức, giáo viên trong nguồn quy hoạch. Còn lại 232 CBGV chƣa đƣợc bồi dƣỡng về lý luận chắnh trị, nên phần nào cịn hạn chế về tƣ tƣởng chắnh trị. Vì vậy cần có kế hoạch nâng cao trình độ lý luận chắnh trị cho đội ngũ giáo viên các trƣờng mầm non. Đây là những vấn đề mà ngành giáo dục cần quan tâm, chỉ đạo để GDMN TP Tân An đáp ứng yêu cầu, xu thế phát triển chung của đất nƣớc trong giai đoạn mới.
Trình độ và năng lực của giáo viên cịn chƣa đồng đều, số lƣợng giáo viên đƣợc đào tạo chắnh quy đƣợc tuyển vào các trƣờng mầm non số lƣợng còn hạn
chế. Đối với giáo viên tuy đã đạt chuẩn hoặc trên chuẩn về trình độ đào tạo nhƣng do chƣơng trình có nhiều đổi mới, ứng dựng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngày càng phổ biến, ý thức tự học tự bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn chƣa thực sự coi trọng. Nên việc tiếp cận còn chậm, hạn chế về kiến thức, kỹ năng trong việc nuôi dạy trẻ và đặc biệt là giáo viên lớn tuổi.
Chất lƣợng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp qua thực tế thống kê ở bảng số 2.3 còn bất cập: Số lƣợng cuối năm đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp, qua tổng hợp: Xếp loại xuất sắc chiếm tỉ lệ khá cao đến 71,8%, theo kết quả khảo sát cũng cho thấy GVMN rất hài lòng về kết quả đƣợc đánh giá; tuy nhiên qua phƣơng pháp nghiên cứu hồ sơ thì các trƣờng chƣa đáp ứng đƣợc về minh chứng các tiêu chắ. Nên kết quả xếp loại theo chuẩn vẫn còn nhiều bất cập.