STT Phương án Tần số Tỷ lệ
1
Hoạt động dạy học dựa trên sự phát triển của trẻ, quá trình phát triển của trẻ phải đi sau quá trình dạy học, tạo ra sự phát triển gần nhất.
7 25
2 Tổ chức hoạt động dạy học theo kế hoạch giảng dạy
của giáo viên. 2 6,3
3 Trẻ là người đồng hành cùng giáo viên: Được bày tỏ ý
kiến, trực tiếp tham gia và tích cực hoạt động. 26 93,8 4 Trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực
hiện các công việc theo yêu cầu của thầy/ cô giáo. 2 6,7
5
Tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tự nhiên, hài hịa dưới nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân), để hình thành những năng lực chung cho trẻ.
21 75
6 Đánh giá quá trình hoạt động của trẻ dựa trên hứng
thú, nhu cầu, khả năng, sự tiến bộ của trẻ. 11 37,5 7 Đánh giá kết quả của trẻ dựa trên sản phẩm, câu trả lời
của trẻ. 7 25
Biểu đồ 2.9. Tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm LTLTT
Qua biểu đồ cho thấy các câu trả lời đều được giáo viên lựa chọn tuy nhiên sự lựa chọn phân bố khơng đều nhau. Có những câu trả lời khơng đúng giáo viên vẫn chọn, tuy nhiên tỉ lệ phần trăm rất thấp. Điều đó cho thấy nhận thức của giáo viên về tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm LTLTT cũng có ít nhiều hiểu biết đúng, cụ thể: Câu trả lời trẻ là người đồng hành cùng giáo viên: Được bày tỏ ý kiến, trực tiếp tham gia và tích cực hoạt động có 93,8%. Tiếp đến tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tự nhiên, hài hịa dưới nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân), để hình thành những năng lực chung cho trẻ có 75%. Câu trả lời đánh giá q trình hoạt động của trẻ dựa trên hứng thú, nhu cầu, khả năng, sự tiến bộ của trẻ có 37,5%. Hoạt động dạy học dựa trên sự phát triển của trẻ, quá trình phát triển của trẻ phải đi sau quá trình dạy học, tạo ra sự phát triển gần nhất và đánh giá kết quả của trẻ dựa trên sản phẩm, câu trả lời của trẻ cùng chiếm tỉ lệ phần trăm bằng nhau 25%. Câu trả lời trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực hiện các công việc theo u cầu của thầy/ cơ giáo có 6,7%. Câu trả lời với tỉ lệ thấp nhất tổ chức hoạt động dạy học theo kế hoạch giảng dạy của giáo viên có 6,3%.
25% 6% 94% 7% 75% 38% 25% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Phương án 1 Phương án 2 Phương án 3 Phương án 4 Phương án 5 Phương án 6 Phương án 7 Phương án 8
Bảng 2.10. So sánh nhận thức của giáo viên của 03 trường mầm non về tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm LTLTT.
STT Quan điểm MN1 MN2 MN3 Tần số Tỷ lệ % Tần số Tỷ lệ % Tần số Tỷ lệ % 1
Hoạt động dạy học dựa trên sự phát triển của trẻ, quá trình phát triển của trẻ phải đi sau quá trình dạy học, tạo ra sự phát triển gần nhất.
2 25 4 50 2 15
2 Tổ chức hoạt động dạy học theo
kế hoạch giảng dạy của giáo viên. 0 0 0 0 2 15
3
Trẻ là người đồng hành cùng giáo viên: Được bày tỏ ý kiến, trực tiếp tham gia và tích cực hoạt động.
8 100 8 100 11 90
4
Trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực hiện các công việc theo yêu cầu của thầy/ cô giáo.
0 0 2 25 2 15
5
Tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tự nhiên, hài hòa dưới nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân), để hình thành những năng lực chung cho trẻ.
8 100 6 75 7 60
6
Đánh giá quá trình hoạt động của trẻ dựa trên hứng thú, nhu cầu, khả năng, sự tiến bộ của trẻ.
2 25 6 75 4 30
7 Đánh giá kết quả của trẻ dựa trên
sản phẩm, câu trả lời của trẻ. 0 0 2 25 5 45 8 Ý kiến khác. 0 0 0 0 0 0
Biểu đồ 2.10. So sánh nhận thức của giáo viên của 03 trường mầm non về tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm LTLTT
Qua bảng 2.10 cho thấy hai câu trả lời được 03 trường chọn với tỉ lệ cao: “Trẻ là người đồng hành cùng giáo viên: Được bày tỏ ý kiến, trực tiếp tham gia và tích cực hoạt động”: MN1: 100%, MN2 100%, MN3: 90% và “Tổ chức cho trẻ hoạt động một cách tự nhiên, hài hòa dưới nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân), để hình thành những năng lực chung cho trẻ”: MN1: 100%, MN2: 75%, MN3: 60%. Câu trả lời “Tổ chức hoạt động dạy học theo kế hoạch giảng dạy của giáo viên” chỉ có trường MN3 chọn 13%. Hai câu trả lời có 02 trường mầm non chọn “Trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực hiện các công việc theo yêu cầu của thầy/ cô giáo”: MN2: 25%, MN3: 15% và “Đánh giá kết quả của trẻ dựa trên sản phẩm, câu trả lời của trẻ”: MN2: 25%, MN3: 45%.
Kết quả cho thấy trường MN1 khơng có giáo viên chọn câu trả lời sai. Trong khi đó trường MN3 chọn 03 câu trả lời sai: “Tổ chức hoạt động dạy học theo kế hoạch giảng dạy của giáo viên”: 15%, “Trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực hiện các công việc theo yêu cầu của thầy/ cô giáo”: 15%, “Đánh giá kết quả của trẻ dựa trên sản phẩm, câu trả lời của trẻ”: 45%. Trường MN2 chọn 02 câu trả lời sai “Trẻ trả lời dựa trên các câu hỏi của giáo viên và thực hiện các công việc
0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% 120.0% Phương án 1 Phương án 2 Phương án 3 Phương án 4 Phương án 5 Phương án 6 Phương án 7 Phương án 8
So sánh nhận thức của giáo viên 03 trường mầm non về tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm LTLTT
theo yêu cầu của thầy/ cô giáo”: 25%, “Đánh giá kết quả của trẻ dựa trên sản phẩm, câu trả lời của trẻ”: 25%