Năm Thạc sĩ Tiến sĩ Trong nƣớc Ngoài nƣớc Tổng Trong nƣớc Ngoài nƣớc Tổng 2009 20 0 20 4 2 6 2010 27 0 27 8 4 12 2011 29 0 29 10 5 15 2012 31 0 31 8 4 12 2013 24 0 24 10 6 16
(Nguồn Phòng Tổ chức cán bộ, Trường Đại học TN & MT Hà Nội, năm 2013)
Qua bảng thống kê trên cho thấy, số GV đi đào tạo so với quy mô GV nhà trường là chưa nhiều, số lượng GV tham gia đào tạo chủ yếu là thạc sĩ ở trong nước, GV tham gia làm nghiên cứu sinh cịn ít.
Song song với công tác đào tạo, công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho ĐNGV cũng rất được lãnh đạo nhà trường quan tâm. Từ năm 2009 trở lại đây đã có 320 lượt GV được cử đi bồi dưỡng và tập huấn ngắn hạn. trong đó, có 235 lượt GV được tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn, 55 lượt cán bộ, GV tham gia bồi dưỡng chính trị và 40 lượt GV tham gia các lớp bồi dưỡng khác. Ngồi ra nhà trường cịn mở các lớp bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học, hội thảo, hội nghị, … và được cán bộ GV hưởng ứng rất tích cực.
Kiểm tra, đánh giá là một trong những chức năng quan trọng của công tác lãnh đạo quản lý, là việc làm thường xuyên và là trách nhiệm của nhà quản lý trường học, nó là khâu tất yếu trong cơng tác quản lý. Thông qua kiểm tra, đánh giá giúp các nhà quản lý hiểu rõ và đánh giá đúng năng lực của ĐNGV.
Đánh giá GV giúp họ không ngừng nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực và hiệu quả công tác của họ; ngồi ra cịn làm căn cứ để tuyển chọn, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, điều động, khen thưởng, kỷ luật, đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện các chế độ chính sách. Kiểm tra đánh giá đúng sẽ làm cho ĐNGV phấn khởi tin tưởng.
Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên đã phát huy được mặt mạnh của ĐNGV để khuyến khích nhân rộng điển hình làm nịng cốt trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của nhà trường, đồng thời phát hiện những sai lệch, yếu kém của ĐNGV để kịp thời uốn nắn, điều chỉnh.
Tuy nhiên một số GV chưa nhận thức được ý nghĩa của hoạt động kiểm tra, đánh giá với chính bản thân họ; chưa tin tưởng ở sự công bằng, vô tư, khách quan, khoa học của công tác kiểm tra, đánh giá; đội ngũ cán bộ, quản lý nhà trường từ cấp phòng, khoa trở lên chưa được bồi dưỡng những kỹ năng cơ bản về kiểm tra, đánh giá ĐNGV; hình thức kiểm tra, đánh giá chưa được mở rộng và dân chủ trong đánh giá; năm là khuyến khích đội ngũ GV tự kiểm tra, đánh giá bản thân.
Việc quản lý, đánh giá cán bộ, GV của Nhà trường được thực hiện theo Luật số 58/2010/QH12-Luật viên chức và Nghị định số 29/2012/NĐ- CP về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức. Ngoài ra, căn cứ quyết định số 2135/QĐ-BTNMT ngày 06 tháng 12 năm 2012 của Bộ TN & MT, những năm qua việc đánh giá GV đã đạt được những kết quả nhất định, đánh giá toàn diện, sát thực hơn. Kết quả đánh giá của năm 2012 được thể hiện ở bảng 2.14.
Bảng 2.14: Tổng hợp kết quả đánh giá cán bộ, viên chức năm 2012 STT Các tổ chức trực