Kiểm tra đỏnh giỏ

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường đại học điện lực (Trang 27 - 29)

7. Cấu trỳc luận văn

1.3. Hoạt động dạy-học ngoại ngữ (tiếng Anh) trong trường đại học

1.3.5. Kiểm tra đỏnh giỏ

KT- ĐG chất lượng dạy- học mụn ngoại ngữ đang được coi là vấn đề trọng tõm của cụng tỏc QLGD trong tất cả cỏc trường đại học. Để việc KT- ĐG được thực hiện tốt cần tuõn thủ cỏc yờu cầu sau:

- Đỏnh giỏ phải căn cứ vào mục tiờu để cú PP đỏnh giỏ phự hợp, đồng thời mới xỏc định được hỡnh thức và nội dung KT- ĐG.

- Đỏnh giỏ phải đảm bảo tớnh thường xuyờn, hệ thống và toàn diện.Trong quỏ trỡnh học ngoại ngữ phải sử dụng cỏc loại hỡnh KT- ĐG vào cỏc thời điểm khỏc nhau: kiểm tra đầu vào, định kỳ và hết mụn.

- Đỏnh giỏ kết quả học tập của SV phải đảm bảo tớnh khỏch quan, chớnh xỏc. Khi xõy dựng một đề kiểm tra ngoại ngữ cần chỳ ý: bài kiểm ta phải tương xứng với toàn bộ vấn đề cần đỏnh giỏ. Độ dài của bài kiểm tra phải phự hợp với thời gian làm bài, trỏnh quỏ dài hoặc quỏ ngắn.

- Lựa chọn và sử dụng cỏc loại cõu hỏi một cỏch hợp lý. Cú rất nhiều cỏch phõn loại cõu hỏi sử dụng trong KT- ĐG. Thụng thường phõn loại theo cỏch chấm, người ta phõn biệt 2 loại cõu hỏi: cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan và cõu hỏi trắc nghiệm tự luận. Cả 2 loại này đều cú khả năng khảo sỏt thành tớch của người học, tuy nhiờn cần sử dụng kết hợp cả 2 loại trong kiểm tra ngoại ngữ vỡ mỗi loại đều cú mặt ưu, nhược điểm riờng. Hiện nay trong KT- ĐG đang cú xu thế sử dụng cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan.

Hoạt động này trong quỏ trỡnh đào tạo luụn là cụng việc bắt buộc của cỏc GV đứng lớp. Chớnh GV là người tự ra đề kiểm tra cho lớp học, tự thực hiện chấm điểm, đồng thời cũng là người quản lý, sử dụng kết quả kiểm tra để phản hồi cho người học và cải thiện quỏ trỡnh giảng dạy (ngoài việc tỏc động tới bộ phận quản lý, để bảo đảm rằng cụng việc giảng dạy đang được thực hiện theo đỳng kế hoạch). Do đú vấn đề được đặt ra là phải nõng cao chất lượng đội ngũ GV ngoại ngữ tại cỏc trường đại học một cỏch toàn diện để họ cú thể đưa ra những quyết định và ỏp dụng những cỏch làm cú tỏc động tốt đến quỏ trỡnh giảng dạy. Điều này chỉ cú thể làm được thụng qua việc nõng cao vai trũ chuyờn mụn của bộ mụn ngoại ngữ tại cỏc trường.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường đại học điện lực (Trang 27 - 29)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(115 trang)