nguồn điờn
1. Cụng của nguồn điện
Cụng của nguồn điện bằng điện năng tiờu thụ trong tồn mạch.
Ang = qE = E Tt
2. Cụng suất của nguồn điện
Cụng suất của nguồn điện bằng cụng suất tiờu thụ điện năng của tồn mạch. P ng = t Ang = E T 4. Củng cố:
- Cho học sinh túm tắt những kiến thức cơ bản đĩ học trong bài.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài
- Làm cỏc bài tập trong SGK và sỏch bài tập
Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết 16. BÀI TẬP I. MỤC TIấU
+ Điện năng tiờu thụ và cụng suất điện.
+ Nhiệt năng và cụng suất toả nhiệt của vật dẫn khi cú dũng điện chạy qua. + Cụng và cụng suất của nguồn điện.
2. Kỹ năng :
+ Thực hiện được cỏc cõu hỏi liờn quan đến điện năng và cụng suất điện. + Giải được cỏc bài tập liờn quan đến điện năng và cụng suất điện,
3. Thỏi độ:
+ Tớch cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn 2. Học sinh
- Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cụ đĩ ra về nhà.
- Chuẩn bị sẵn cỏc vấn đề mà mỡnh cũn vướng mắc cần phải hỏi thầy cụ.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
1. Tổ chức lớp:Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 11A 11B 11C 11D 11E 11I 11K 2. Kiểm tra:
Viết biểu thức tớnh cụng của nguồn điện, cụng suất của nguồn điện?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giải cỏc cõu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yờu cầu hs giải thớch tại sao chọn B.
Yờu cầu hs giải thớch tại sao chọn B.
Yờu cầu hs giải thớch tại sao chọn C.
Yờu cầu hs giải thớch tại sao chọn C. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Giải thớch lựa chọn. Cõu 5 trang 49 : B Cõu 6 trang 49 : B Cõu 8.1 : C Cõu 8.2 : B
Hoạt động 2: Giải cỏc bài tập tự luận.
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Giới thiệu hiệu điện thế định mức và cụng
Ghi nhận khỏi niệm.
Bài 8 trang 49
a) 220V là hiệu điện thế định mức của ấm điện. 1000W là
suất định mức.
Yờu cầu học sinh tớnh nhiệt lượng cần thiết để đun sụi 2 lớt nước.
Yờu cầu học sinh tớnh nhiệt lượng tồn phần (kể cả nhiệt lượng hao phớ).
Yờu cầu học sinh tớnh thời gian để đun sụi nước.
Y/c h/s tớnh cụng của nguồn điện sản ra trong 15 phỳt.
Yờu cầu học sinh tớnh cụng suất của nguồn.
Yờu cầu học sinh tớnh điện năng tiờu thụ của đốn ống trong thời gian đĩ cho.
Yờu cầu học sinh tớnh điện năng tiờu thụ của đốn dõy túc trong thời gian đĩ cho.
Tớnh nhiệt lượng cú ớch.
Tớnh nhiệt lượng tồn phần.
Tớnh thời gian đun sụi nước.
Tớnh cụng của nguồn. Tớnh cụng suất của nguồn.
Tớnh điện năng tiờu thụ của đốn ống.
Tớnh điện năng tiờu thụ của búng đốn dõy túc.
Tớnh số tiền điện đĩ tiết kiệm được
cụng suất định mức của ấm điện. b) Nhiệt lượng cú ớch để đun sụi 2 lớt nước Q’ = Cm(t2 – t1) = 4190.2.(100 – 25) = 628500 (J). Nhiệt lượng tồn phần cần cung cấp Ta cú : H = Q'Q => Q = 9 , 0 628500 ' = H Q = 698333 (J)
Thời gian để đun sụi nước Ta cú : P = t Q => t = 1000 698333 = P Q = 698 (s) Bài 9 trang 49
Cụng của nguồn điện sản ra trong 15 phỳt
A = E It = 12. 0,8.900 = 8640 (J)
Cụng suất của nguồn điện khi đú P = E I = 12.0,8 = 9,6 (W) = 15 (kW.h).
Số tiền điện giảm bớt là :
M = (A2 - A1).700 = (15 - 6).700 = 6300đ
4. Củng cố:
- Cho học sinh túm tắt phương phỏp giải cỏc bài tập đĩ chữa
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài
Ngày soạn: 16/10/2010
Tiết 17. Bài 9. ĐỊNH LUẬT ễM ĐỐI VỚI TỒN MẠCH I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phỏt biểu được quan hệ suất điện động của nguồn và tổng độ giảm thế trong và ngồi nguồn
- Phỏt biểu được nội dung định luật ễm cho tồn mạch.
- Tự suy ra được định luật ễm cho tồn mạch từ định luật bảo tồn năng lượng. - Trỡnh bày được khỏi niệm hiệu suất của nguồn điện.
2. Kĩ năng
- Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Giải cỏc dạng Bài tập cú liờn quan đến định luật ễm cho tồn mạch.
3. Thỏi độ: - Tớch cực trong học tậpII. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
2. Học sinh: Đọc trước bài học mới.
III. TIẾN TRèNH DẠY – HỌC
1. Tổ chức lớp:Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 11A 11B 11C 11D 11E 11I 11K 2. Kiểm tra: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu thớ nghiệm trờn giấy- bỳt
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Mắc mạch điện. Thực hiện thớ nghiệm. Ghi bảng số liệu. Quan sỏt mạch điện. Đọc cỏc số liệu. Lập bảng số liệu. I. Thớ nghiệm I(A) 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 U(V) 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 2,2