- Trẻ ngồi đúng tư thế khi tô chữ u,ư.
3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ chơi bốn mùa 4 Hoạt động ngoài trời :
4 Hoạt động ngoài trời :
- Cô tổ chức cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trường. - Chia 3 nhóm chơi.
Nhóm chơi truyền tin, nhóm chơi: Chuyền bóng. Nhóm chơi với cát, với nước.
5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:
a. Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Người tài xế, bố, mẹ, con”.
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết vai của mình đóng, biết cách ứng xử chuẩn mực trong khi chơi, giao tiếp đúng vai mà mình đóng.
* Cách tiến hành:
- Cô cho trẻ nhận vai mà mình thích, cho trẻ chơi, cơ theo dõi trong q trình chơi của trẻ, trẻ đóng vai tài xế có nhiệm vụ chở gia đình đi chơi du lịch theo đúng yêu cầu. Gia đình sẽ trả tiền cho bác tài xế...( Sau đó có thể cơ thay đổi vai chơi)
b. Góc xây dựng: xây cửa hàng.
* Chuẩn bị: Nguyên vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh.
* Yêu cầu: Trẻ biết dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được hàng rào, cổng, sắp xếp bố cục hợp lý. Nhóm khác lắp ráp ngơi nhà theo nhiều kiểu khác nhau.
* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ nói về cách xây cửa hàng, xây như thế nào cho hợp lý, để người đứng bán, và người đến mua cho thuận tiện, trẻ tự nhận vai làm kỹ sư thiết kế, trẻ làm đội trưởng xây dựng, nhóm trẻ cịn lại làm cơng nhân. Trẻ cùng nhau xây, dưới sự “chỉ đạo” của người “ Đội trưởng” nhóm lắp ráp ngơi nhà và xếp vào cho phù hợp...( Cơ theo dõi trẻ trong q trình chơi).
c. Góc sách + Tạo hình:
* Chuẩn bị: Quyển sách catôlô về các ngôi nhà. Giấy thủ công, kéo, hồ, màu... * Yêu cầu: Trẻ biết cách lật từng trang để xem, biết nhận xét sản phẩm, cùng nhau hoàn thành bức tranh.
* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh vẽ về các ngôi nhà trong cuốn catôlô, cùng nhau bàn bạc xem nên bắt chước kiểu dáng nào, cơ cho nhóm trẻ cắt dán làm thành một ngôi nhà mà trẻ đã chọn. e. Góc âm nhạc:
* Chuẩn bị: Áo, quần, quạt, phách gõ, trống lắc, bài hát, bài thơ về chủ đề.
* Yêu cầu: Trẻ biết tự “Trang điểm” cho nhau, biết cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo bài hát, hát đúng nhạc, hát theo nhóm, cá nhân. Đọc thơ diễn cảm.
* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ cho 1 trẻ làm MC huớng dẫn và giới thiệu chương trình văn nghệ cho các bạn hát.
d. Góc khoa học tốn: .
* Chuẩn bị: Dụng cụ nghề xây dựng, bút chì, bút màu, giấy vẽ. * Yêu cầu: Trẻ biết in dụng cụ nghề, tô màu, viết số tương ứng.
* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn nhóm trẻ in dụng cụ nghề vào giấy vẽ, trẻ khác sẽ tơ và đếm có bao nhiêu dụng cụ, viết số tương ứng.
6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều :
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Sử dụng đồ dùng của mình đúng ký hiệu.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..
- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.
7/ Hoạt động chiều :
- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. - Nhận xét lớp trong tuần qua.
- Dặn trẻ về hỏi bố mẹ nghề sản xuất và nghề truyền thống - Phát sổ bé ngoan.
- Nêu gương trẻ cuối ngày.
III/ Đánh giá:
1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
- Hoạt động tạo hình đa số trẻ trong lớp vẽ đẹp, tơ màu hợp lý tiêu biểu có cháu: Hồ Bảo Trân, Hạnh Ngân, Hải Triều, Quỳnh Như.
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình): Giáo viên lập kế hoạch
- Chưa phát hiện trẻ nào có những biểu hiện trên. Ngô Ái Phượng Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)