- Quản lý trang thiết bị giảng dạy Khai thỏc tài liệu giảng dạy.
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với Bộ Lao động thương binh và Xó hộ
Vỡ trường Đại học Lao động – Xó hội là trường đại học duy nhất của Bộ, vỡ vậy, cần cú quy định đồng bộ về nội dung và hướng dẫn sử dụng chương trỡnh, giỏo trỡnh hợp lý để đỏp ứng nhu cầu tuyển dụng của thị trường lao động theo định hướng đổi mới giỏo dục và đào tạo của Đảng.
Cần cú quy định thống nhất về nội dung và hướng dẫn sử dụng chương trỡnh, giỏo trỡnh hợp lý để đỏp ứng nhu cầu của thị trường lao động theo định hướng đổi mới giỏo dục và đào tạo của Đảng.
Cần cú quy định thống nhất về nội dung và hướng dẫn sử dụng chương trỡnh, giỏo trỡnh, tỷ lệ nội dung phần cứng do ngành quản lý, tỷ lệ phần mềm do cỏc trường tự quản nhằm tạo cơ hội cho cỏc trường xõy dựng thương hiệu riờng của mỡnh và tự chịu trỏch nhiệm về chất lượng đào tạo của trường mỡnh.
Cho phộp cỏc trường nhiều cơ hội lựa chọn nội dung, phương phỏp giảng dạy cho phự hợp với nhiều nhúm đối tượng sinh viờn khỏc nhau nhằm tạo động lực học cho mỗi cỏ nhõn và chất lượng toàn khúa học. Vớ dụ, trong một lớp, do trỡnh độ đầu vào và động cơ học tiếng Anh chuyờn ngành của sinh viờn khỏc nhau, giỏo viờn cú thể cựng sinh viờn lựa chọn nội dung, chương trỡnh phự hợp trờn cơ sở đảm bảo phần cứng (tối thiểu) và đảm bảo khả năng sử dụng tiếng mà sinh viờn cần phải cú sau khi kết thỳc mỗi kỳ học. Qua đú cú thể cho phộp những sinh viờn khối D cú thể nhảy cúc chương trỡnh (sinh viờn phải dự một bài thi để kiểm tra xem sinh viờn cú thể “nhảy cúc” để đến chương trỡnh tiếng Anh nào, để trỏnh việc sinh viờn phải nghe lại những gỡ họ đó biết).
Cần kết hợp với trường và cỏc bộ mụn cải tiến cụng tỏc tổ chức thi và kiểm tra đỏnh giỏ.