3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý cán bộ phòng ban theo VTVL trường Đạ
3.2.4. Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện xác định
VTVL làm đối với cán bộ phòng ban trường Đại học Hùng Vương
3.2.4.1. Mục đích của biện pháp
Mục đích của biện pháp này là để đánh cán bộ, viên chức nhà trường làm rõ phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Việc kiểm tra, đánh giá nhân lực cơng có ý nghĩa quan trọng trong việc xem xét khả năng và mức độ hồn thành cơng việc của đội ngũ cán bộ, viên chức. Từ đó có căn cứ để bố trí, sử dụng, khen thưởng, kỷ luật và có những chính sách đối với cán bộ, viên chức của đơn vị cho phù hợp.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
Đây là yêu cầu cần thiết hiện nay nhằm đảm bảo khách quan, dân chủ, công bằng và công khai, minh bạch, trong đó chú trọng tiêu chí về kết quả, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của cán bộ, viên chức. Cần nghiên cứu để áp dụng cơ chế quản lý, đánh giá cán bộ, viên chức phịng ban theo vị trí việc làm và kết quả đầu ra. Đề cao trách nhiệm đánh giá công chức của người đứng đầu cơ quan, tổ chức, đơn vị trực tiếp sử dụng và quản lý cán bộ, viên chức. Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ theo quý, theo năm.
3.2.4.3. Cách thực hiện biện pháp
+ Kiểm tra, đánh giá trước: Cho biết mỗi cán bộ, viên chức phịng ban biết được VTVL của mình là gì, đã đáp ứng được khung năng lực của VTVL đó chưa?
+ Kiểm tra, đánh giá hình thành: Đề án xác định VTVL sau khi được đưa vào triển khai, mỗi cán bộ viên chức hồn thành cơng việc được giao, tương xứng với VTVL của bản thân đã được xác định rõ ràng, sau thời gian 1 năm theo yêu cầu của phòng tổ chức cán bộ phải có bản tự kiểm điểm hoàn thành chức trách nhiệm vụ được giao, đánh giá xếp loại viên chức theo đúng chuẩn chức danh nghề nghiệp
+ Kiểm tra, đánh giá cuối cùng: Mỗi cán bộ, viên chức tương ứng với mỗi VTVL của mình sau 1 năm thực hiện nhiệm vụ cần được đánh giá thông qua sản phẩm đạt được trong năm đó. Đồng thời kết quả thu được là cơ sở để tiếp tục
điều chỉnh cho phù hợp hơn với từng VTVL của nhà trường trong những thời gian tiếp theo.