- Đối với nhóm TN:
6. GV dạy vật lí nhận xét bài làm hoặc câu trả lời của các em về các vấn đề sau: (Đánh dấu vào những ơ thích hợp)
Nội dung điều tra Ý kiến
Kết quả (giỏi. khá, …) Năng lực
Thái độ
Khuyến khích, động viên Chỉ trích, phê phán
Phụ lục 3
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƢỢNG SAU KHI THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
ĐỀ KIỂM TRA
CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (Thời gian: 15 phút) (Thời gian: 15 phút)
Họ và tên:..............................................
Lớp:......................
Một vật hình cầu đặc đồng chất có bán kính R = 1m và momen quán
tính đối với trục quay cố định đi qua tâm hình cầu là 6kg.m2. Vật bắt đầu quay
khi chịu tác dụng của một momen lực 60N.m đối với trục quay. Bỏ qua mọi lực cản. Tính thời gian để từ khi chịu tác dụng của momen lực đến lúc tốc độ góc đạt giá trị bằng 100rad/s.
Lưu ý: Thực hiện giải các câu hỏi theo đúng trình tự đánh giá năng lực GQVĐ:
1. Phần 1: Hiểu vấn đề (Em ghi rõ em hiểu vấn đề trong đề bài như thế nào, nêu rõ đây là dạng bài nào, các dữ kiện đã cho là gì và bài tốn u cầu gì?) 2. Phần 2: Giải pháp thực hiện (Em nêu rõ các bước và những kiến thức dùng để giải quyết vấn đề trong đề bài trên)
3. Phần 3: Lập luận logic (Em hãy trình bày lời giải của vấn đề trên)
4. Phần 4: Đánh giá giải pháp (Em có nhận xét gì về bài làm của mình và vấn đề nêu trong đề bài, em hãy nêu cách trình bày khác nếu có)
5. Phần 5: Vận dụng vào tính huống mới (Lấy một ví dụ trong tự nhiên liên quan đến vấn đề trên hay một bài toán tương tự, một bài toán mở rộng và giải thích,)
Phụ lục 4
PHIẾU ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN SAU KHI THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
Xin Q Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ý kiến cá nhân về bộ công cụ và các giáo án đã soạn để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương "Động lực học vật rắn"
STT Câu hỏi Có Khơng
1
Các đề kiểm tra xây dựng có đảm bảo chính xác về nội dung kiến thức và đáp ứng mục tiêu ĐG năng lực GQVĐ không?
2 Các kiến thức trong bộ công cụ ĐG và trong giáo án
đã soạn có chuẩn khơng?
3 Học sinh có thích học các tiết học TNSP khơng?
4
Bộ công cụ đã thiết kế có đảm bảo đánh giá đƣợc năng lực GQVĐ của HS trong các tiết học TNSP không?
5
Việc thiết kế đề KT, các giáo án đánh giá theo quy trình đánh giá năng lực GQVĐ trong quá trình dạy học Vật lí có dễ thực hiện khơng?
6
Việc ĐG kết quả học tập mơn Vật lí của HS theo hƣớng phát triển năng lực GQVĐ có giúp GV điều chỉnh PPDH từ đó phát triển năng lực GQVĐ cho HS không?
Lưu ý: Đánh dấu (x) vào ô lựa chọn
Phụ lục 5