2.2 Thiết kế phiếu khảo sát và thử nghiệm công cụ
2.2.2 Thử nghiệm và chuẩn hóa cơng cụ
Sau khi xây dựng bộ phiếu khảo sát, tác giả tiến hành thử nghiệm trên 110 sinh viên và 30 giảng viên của nhà trường để thử nghiệm và chuẩn hóa bộ cơng cụ. Những phiếu khảo sát thu được sau khi khảo sát thử nghiệm, tác giả sử dụng SPSS để tính hệ số Cronbach’s Alpha, từ đó sử dụng hệ số này để kiểm tra độ tin cậy của các item trong toàn bảng hỏi.
Kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach's Alpha là công cụ giúp kiểm tra xem biến quan sát nào phù hợp, biến quan sát nào không phù hợp để đưa vào thang đo. Phép kiểm định này phản ánh mức độ tương quan chặt chẽ giữa các biến quan sát trong cùng 1 nhân tố. Nó cho biết trong các biến quan sát của một nhân tố, biến nào đã đóng góp vào việc đo lường khái niệm nhân tố, biến nào khơng.
Hệ số Cronbach’s Alpha có giá trị biến thiên trong đoạn [0,1]. Về lý thuyết, hệ số này càng cao càng tốt (thang đo càng có độ tin cậy cao). Tuy nhiên điều này khơng hồn tồn chính xác. Hệ số Cronbach’s Alpha quá lớn (khoảng từ 0.95 trở lên) cho thấy có nhiều biến trong thang đo khơng có khác biệt gì nhau, hiện tượng này gọi là trùng lắp trong thang đo. Nhiều nhà nghiên cứu cho rằng Cronbach’s Alpha từ 0.8 trở lên là thang đo tốt, từ 0.7 đến 0.8 là thang đo có thể sử dụng được. Tuy nhiên cũng có những nhà nghiên cứu cho rằng thang đo chỉ cần từ 0.6 trở lên là có thể sử dụng được (Hồng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008). Theo một số nhà khoa học nếu một biến đo
lường có hệ số tương quan biến tổng Corrected Item – Total Correlation ≥ 0.3 thì biến đó đạt u cầu. Như vậy để đánh giá độ tin cậy của thang đo, chúng ta quan tâm tới hai hệ số gồm hệ số Cronback’s Alpha và hệ số tương quan biến tổng.
Với nghiên cứu này, thì tác giả sử dụng hệ số Cronbach’s Alpha từ 0.6 trở lên. Việc tính giá trị Cronbach’s Alpha sẽ giúp người phân tích loại bỏ được các biến không phù hợp và hạn chế các biến rác trong quá trình nghiên cứu.
2.2.2.1 Thử nghiệm phiếu khảo sát sinh viên (phiếu số 1)
Kết quả Cronbach’s Alpha của các thang đo về các thành phần của phiếu khảo sát sinh viên về sự thay đổi của giảng viên trong giảng dậy sau khi nhận được ý kiến phản hồi về các mặt như Nội dung, tài liệu giảng dạy; sử dụng phương tiện hỗ trợ hoạt động giảng dạy; phương pháp giảng dạy; trách nhiệm của giảng viên; kiểm tra đánh giá được thể hiện trong bảng 1.4. Các thang đo được thể hiện bằng 26 biến quan sát. Các thang đo này đều có hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha tốt. Tuy nhiên vẫn có một số biến có hệ số tương quan biến – tổng nhỏ hơn 0.3. Những biến này sẽ bị loại khỏi phiếu khảo sát chính thức. Cụ thể, thang đo Nội dung, tài liệu giảng dạy có hệ số Cronbach’s Alpha = 0.849, các biến quan sát đều có tương quan biến tổng lớn hơn 0.3 nên đều được giữ lại để đưa vào phiếu khảo sát chính thức; thang đo Sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy có hệ số Cronbach’s Alpha = 0.778, các biến quan sát có tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3, nên đều được giữ lại để đưa vào phiếu khảo sát chính thức; thang đo Phương pháp giảng dạy có hệ số Cronbach;s Alpha = 0.861; có 7 biến quan sát gồm PP1, PP2, PP3, PP4, PP5, PP6, PP7 có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3 được giữ lại để đưa vào phiếu khảo sát chính thức, tác giả loại khỏi phiếu chính thức biến PP8 do có hệ số tương quan biến – tổng nhỏ hơn 0.3; thang đo Trách nhiệm giảng viên có hệ số Cronbach’s Alpha = 0.884, các biến quan sát đều có hệ số tương quan biến tổng lớn hơn 0.3 nên đều được giữ lại để đưa vào phiếu khảo sát chính thức;
thang đo Kiểm tra, đánh giá có hệ số Cronbach’s Alpha = 0.618; có 3 biến quan sát KT1, KT2, KT5 có hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3 được giữ lại phiếu khảo sát chính thức, 2 biến quan sát KT3, KT4 bị loại do có hệ số tương quan biến tổng nhỏ hơn 0.3
Bảng 2.4 Hệ số Cronbach’s Alpha của thang đo phiếu số 1
Biến quan sát
Trung bình
thang đo
nếu biến này bị loại bỏ
Phương sai
thang đo nếu biến này bị loại bỏ
Tương quan biến - tổng
Giá trị
Cronbach Alpha nếu biến này bị loại bỏ
Nhân tố 1: Nội dung, tài liệu giảng dạy (NDTL), Cronbach's Alpha = 0.849
ND1 12,73 8,308 ,681 ,814
ND2 12,75 7,929 ,692 ,809
ND3 12,81 7,750 ,631 ,827
ND4 12,93 7,846 ,691 ,809
ND5 12,82 8,170 ,609 ,831
Nhân tố 2: Sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy (SDPT), Cronbach's Alpha = 0.778
SDPT1 6,72 2,701 ,580 ,741
SDPT2 6,94 2,682 ,734 ,579
SDPT3 6,83 2,849 ,546 ,777
Nhân tố 3: Phương pháp giảng dậy (PPGD), Cronbach's Alpha = 0.861
PP1 20,96 23,999 ,805 ,825 PP2 20,94 23,950 ,769 ,828 PP3 21,65 26,118 ,306 ,888 PP4 20,78 23,933 ,776 ,827 PP5 20,75 23,799 ,712 ,833 PP6 20,75 23,707 ,761 ,828 PP7 20,88 23,569 ,679 ,836 PP8 20,64 27,750 ,263 ,882
Nhân tố 4: Trách nhiệm của giảng viên (TNGV), Cronbach's Alpha = 0.884
TN1 13,05 9,581 ,827 ,833
TN2 13,04 9,832 ,815 ,836
TN3 13,03 10,008 ,757 ,851
TN4 13,00 10,167 ,747 ,853
TN5 12,81 12,583 ,465 ,909
KT2 12,36 5,158 ,604 ,443
KT3 12,60 6,873 ,114 ,688
KT4 12,72 6,224 ,273 ,613
KT5 12,98 5,611 ,343 ,582
Hệ số Cronback’s Alpha cho các nhân tố trong phiếu
Sau khi loại 3 biến quan sát PP8, KT3, KT4, ta chạy lại Cronback`s Alpha cho toàn bộ các biến quan sát trong thang đo được kết quả như sau:
Bảng 2.5 Hệ số Cronbach’s Alph cho các thang đo phiếu chính thức số 1
Giá trị Cronbach Alpha Số biến quan sát ,953 28 Biến quan sát Trung bình thang đo nếu biến này bị loại bỏ
Phương sai thang đo nếu biến này bị loại bỏ
Tương quan biến - tổng
Giá trị Cronbach Alpha nếu biến này bị loại bỏ ND1 85,19 282,898 ,592 ,952 ND2 85,21 277,927 ,715 ,951 ND3 85,27 279,345 ,593 ,952 ND4 85,39 281,350 ,580 ,952 ND5 85,28 279,183 ,652 ,951 SDPT1 84,94 279,830 ,560 ,952 SDPT2 85,17 278,843 ,673 ,951 SDPT3 85,05 273,655 ,774 ,950 PP1 85,52 276,567 ,770 ,950 PP2 85,50 275,512 ,772 ,950 PP3 86,21 289,742 ,191 ,957 PP4 85,34 275,449 ,778 ,950 PP5 85,31 274,754 ,731 ,950 PP6 85,31 274,865 ,760 ,950 PP7 85,44 272,119 ,760 ,950 TN1 85,28 273,539 ,733 ,950 TN2 85,28 273,590 ,759 ,950 TN3 85,27 276,716 ,644 ,951 TN4 85,24 274,739 ,721 ,950 TN5 85,05 281,655 ,636 ,951 KT1 85,10 280,832 ,644 ,951
KT2 85,06 279,283 ,660 ,951 KT5 85,69 280,013 ,534 ,952 MM1 85,70 286,195 ,356 ,954 MM2 85,22 280,655 ,656 ,951 MM3 85,28 288,483 ,310 ,954 MM4 85,30 276,861 ,820 ,950 MM5 85,05 281,655 ,636 ,951
Hệ số Cronback`s Alpha =0.953, tương quan biến tổng của hầu hết các item đều >0.3, tuy nhiên cịn item PP3 có hệ số tương quan biến tổng nhỏ hơn 0.3, như vậy ta cũng nên loại item này khỏi thang đo khi tiến hành khảo sát chính thức để đảm bảo độ tin cậy cho thang đo. Như vậy phiếu khảo sát chính thức sử dụng để khảo sát sinh viên sẽ còn lại 34 item, sau khi loại đi 4 biến quan sát là PP3, PP8, KT3, KT4 (xem chi tiết trong Phụ lục 1).
2.2.2.2 Thử nghiệm phiếu khảo sát giảng viên (Phiếu số 2)
Sau khi thu thập được 30 phiếu khảo sát thử nghiệm từ giảng viên, kết quả chạy Cronback`s Alpha cho thấy hệ số Cronback`s Alpha của tất cả các nhân tố trong phiếu đều tốt, hệ số tương quan biến tổng của từng biến quan sát trong mỗi nhân tố đều lớn hơn 0.3, kết quả được thể hiện qua bảng sau:
Bảng 2.6 Tổng hợp hệ số Cronbach’s Alpha phiếu khảo sát 2
Biến quan sát Trung bình thang đo nếu biến này bị loại bỏ Phương sai thang đo
nếu biến này bị loại bỏ
Tương quan biến - tổng
Giá trị Cronbach Alpha nếu biến này bị loại bỏ
Nhân tố 1: Nội dung, tài liệu giảng dạy (NDTL), Cronbach's Alpha = 0.923
ND1 15.58 13.518 .789 .907
ND2 15.68 11.692 .844 .898
ND3 15.65 12.837 .829 .899
ND4 15.97 13.299 .809 .903
ND5 15.71 14.013 .742 .916
Nhân tố 2: Sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy (SDPT), Cronbach's Alpha = 0.739
pt1 3.06 1.729 .610
Nhân tố 3: Phương pháp giảng dậy (PPGD), Cronbach's Alpha = 0.902 PP1 18.90 18.957 .772 .880 PP2 18.74 19.865 .678 .893 PP3 19.13 19.316 .648 .897 PP4 19.13 17.516 .768 .880 PP5 18.84 17.406 .757 .882 PP6 18.81 18.295 .797 .876
Nhân tố 4: Trách nhiệm của giảng viên (TNGV), Cronbach's Alpha = 0.883
tn1 15.19 9.828 .600 .887
tn2 15.10 9.690 .721 .858
tn3 15.55 9.389 .732 .855
tn4 15.39 8.978 .861 .826
tn5 15.29 9.480 .700 .863
Nhân tố 5: Kiểm tra đánh giá (KTDG), Cronbach's Alpha =0.812
kt1 11.45 6.523 .708 .725
kt2 11.06 6.929 .749 .715
kt3 11.26 6.465 .750 .705
kt4 11.71 7.680 .378 .889
Kết quả phân tích độ tin cậy cho thấy với phiếu khảo sát dùng để khảo sát nhóm đối tượng giảng viên giảng viên, tất cả các biến quan sát của các thang đo trong phiếu thử nghiệm đều có hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha tốt, hệ số tương quan biến – tổng lớn hơn 0.3, vì vậy toàn bộ các biến quan sát này được giữ lại để dùng cho khảo sát chính thức (xem Phụ lục 2).
CHƯƠNG 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU