Đợt khảo sát Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Sai số chuẩn của giá trị trung bình KKST
1 3.9848 .97055 .00746
2 4.0289 .98632 .00816
Kết quả kiểm định T-test cho thấy điểm trung bình của hai lần khảo sát có sự khác biệt. Điểm trung bình lần sau cao hơn lần trước, như vậy có thể thấy ở nhóm tiêu chí này, giảng viên sau khi nhận được ý kiến phản hồi của sinh viên cũng đã có sự thay đổi nhất định trong việc khuyến khích sinh viên học tập, khơi gợi được tinh thần học tập của sinh viên.
Bảng 3.10 Kiểm định T-test giữa hai lần khảo sát về Khuyến khích sáng tạo
KKST
Levene's
Test for EV t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper EV assumed 2.150 .143 -3.995 31537 .000 -.04411 .01104 -.06576 -.02247 EV not assumed -3.990 30709.470 .000 -.04411 .01106 -.06578 -.02244
Nhóm tiêu chí Kiểm tra đánh giá
Kiểm tra, đánh giá là hoạt động không thể thiếu trong quá trình giảng dạy. Việc kiểm tra đánh giá luôn được giảng viên cũng như sinh viên quan
tâm. Kết quả phân tích cho thấy, sau khi được sinh viên phản hồi, giảng viên cũng đã có sự thay đổi nhất định trong hoạt động kiểm tra đánh giá.
Bảng 3.11 Điểm trung bình thang đo Kiểm tra đánh giá
Đợt khảo sát Điểm
trung bình Độ lệch chuẩn Sai số chuẩn
KTDG Đợt 1 4.0063 .96241 .00740
Đợt 2 4.0411 .97962 .00811
Kết quả kiểm định T-test cho thấy giảng viên có sự thay đổi, theo đánh giá của sinh viên thì sự thay đổi này thực sự khơng nhiều, sự chênh lệch về giá trị trung bình của hai đợt khảo sát ở tiêu chí này khá thấp. Tuy nhiên, kết quả kiểm định chỉ ra sự thay đổi này vẫn có ý nghĩa thống kê.